古詩兩首聽課反思--黃鳳珍.doc

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1、《古詩兩首》聽課反思屮山市橫欄鎮(zhèn)橫欄小學黃鳳珍《古詩兩首》是我們低年級組集體備課的展示，分為兩個課時,一課時為古詩《望廬山瀑布》，一課時為《絕句》。從一而再再而三地試教、改教案，至最后這堂課的呈現(xiàn)，傾注了黃老師很多的精力和時間，對于在教學中尚為“新手”的我來說，也在協(xié)作過程中學到很多，受益匪淺。一、能夠利用多媒體電腦技術(shù)以其鮮明的圖象、生動的形象和靈活多變的特點能引起學生注意，激發(fā)學生的學習興趣和動機，使枯燥的學習變得輕松愉快，從而使學生愿學，樂學、想學。二、利用大自然風景導入，巧妙有效地進入課堂教學，不僅能夠吸引

2、學生注意力，提高學習興趣，激發(fā)練習的積極性，能使學生身心愉悅。兩首古詩的生字教學中，黃老師在課堂的情景創(chuàng)設(shè)得非常好，學生通過去游花園、上山摘蘋果等環(huán)節(jié)，積極開心地學到了字詞。而在生字教學中，黃老師更是采取了多種的讀（背）書方式，個人讀（背），小組讀（背），全班讀（背）等，學生情緒高漲，課堂充滿活力。老師則在一旁適時引導，真正做到了有效互動。然后課堂上進行有效練習，讓學生及時鞏固。兩首古詩的閱讀教學中，黃老師更是巧妙地設(shè)計情景，讓學生學習、理解課文內(nèi)容順理成章。教學中，黃老師注重抓重點詞語，如“香爐”、“生”、“遙”

3、、“疑”、“含”“泊”等，詩句的教學又有所側(cè)重，“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”“窗含西嶺千秋雪,門泊東吳萬里船?！睘橹攸c教學。黃老師還很注重培養(yǎng)學生對大自然詩歌的積累。以上是我個人的體會，也是我在今后的教學中所要努力的方向。