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《看日歷導(dǎo)案梁潤香主備.docx》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、白銀區(qū)第十四小學(xué)三年級班數(shù)學(xué)科第五冊導(dǎo)案主備梁潤香復(fù)備許昭慧審核張進存編號23號授課人梁潤香課題看日歷課型新授課第1課時教學(xué)準(zhǔn)備不同年份的年歷、每位學(xué)生兩張表格。教學(xué)目標(biāo)1、結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗,認(rèn)識年、月、日,了解它們之間的關(guān)系。2、了解平年、閏年的有關(guān)知識,能判斷平年和閏年。3、通過學(xué)習(xí)、交流掌握每個月天數(shù)的記法和平年、閏年的判斷方法。教學(xué)重點大月、小月的記憶方法和平年、閏年的判斷方法。教學(xué)難點平年、閏年的判斷方法。教學(xué)過程環(huán)節(jié)導(dǎo)案備注(教師復(fù)備修改)聯(lián)系實際談話導(dǎo)入師:“問大家兩個非常簡單的問題,一年有幾個月
2、?”(學(xué)生齊答:12個月)今天是幾月幾日?這節(jié)課我們學(xué)習(xí)第七單元年、月、日的有關(guān)知識。”(板書:七?、年?月?日)探索研究獲取新知1、師:“剛才我們已經(jīng)說過了,一年有12個月,那么每個月又有多少天,是不是像有些同學(xué)說的每個月都有30天呢?我們一起來研究一下。”師提供已備好的不同年份的年歷發(fā)給各個小組,并讓學(xué)生拿出事先發(fā)給的表1如下:月份?1?23?4?5?6?7?8?9101112合計??年???????????????年?????????????2、讓學(xué)生認(rèn)真觀察日歷,并根據(jù)自己小組的日歷填表格的第一行。3、交
3、流統(tǒng)計結(jié)果(1)?指名匯報統(tǒng)計結(jié)果。(2)要求學(xué)生把同學(xué)匯報的與自己所填年份不同的各月天數(shù)填在第二行中。??????????????????????????????????????????????????????????(3)學(xué)生認(rèn)真觀察比較自己表中的數(shù)據(jù),尋找規(guī)律。(4)組織討論:你發(fā)現(xiàn)了什么?(學(xué)生可能會說:各個月天數(shù)并不完全一樣;最多有31天,最少有28天;二月份天數(shù)最少,有28天的,有29天的;有31天的月份比有30天的月份多幾個月……)4、認(rèn)識大月和小月(1)讓學(xué)生齊答有31天的月份(師板書:1、3、5
4、、7、8、10、12月)(2)?學(xué)生齊答有30天的月份(板書:4、6、9、11月)(3)?學(xué)生齊說2月份天數(shù)(板書:2月??28天???29天)師:“我們把有31天的月份叫大月,大家猜一猜有30天的月份叫什么?”生很容易猜到:小月(師板書大月、小月)5、交流記憶大月、小月的方法(1)學(xué)生談自己的記憶方法,師根據(jù)學(xué)生的討論情況適時地教給他們?nèi)^記憶法和順口溜記憶法(一、三、五、七、八、十、臘,三十一天永不差;四、六、九和十一,每月三十要牢記。)(2)學(xué)生用自己喜歡的方法記憶大、小月。(3)游戲檢驗記憶效果:師隨意說
5、出一個月份,學(xué)生趴在桌子上用手勢表示大、小月,大拇指向上表示大月,大拇指向下表示小月。(4)?同桌做這個游戲。6、獨立填表,引出新知(1)?學(xué)生根據(jù)自己記憶的結(jié)果,獨立填寫教材68頁表格。(2)?組織交流:“你有哪個月的天數(shù)不敢確定?”生答:2月師:“下面我們就一起研究2月份的天數(shù)?!?、探索2月份天數(shù)的變化規(guī)律,認(rèn)識平年和閏年。(1)學(xué)生獨立把附頁中1997---2004年的年歷中2月份的天數(shù)記錄在已發(fā)的表2中:年?份199719981999200020012002200320042月天?數(shù)????????(2
6、)“與同伴說一說,你從表中發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?!睂W(xué)生互談發(fā)現(xiàn)。(3)引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)教材69頁知識老人說的話,知道2月有28天的年份是平年,2月有29天的年份是閏年。并指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)判斷平年、閏年的方法:年份除以4,能整除的是閏年,不能整除的是平年。(4)討論:為什么有的年份共有365天,有的年份有366天?(5)理解運用a、明明今年12歲,卻只過了3個生日,他的生日是幾月幾日?b、判斷下列年份是平年還是閏年。1976???1840????1999????2034????2300當(dāng)堂訓(xùn)練1、完成課本68頁練一練:1、2題,
7、69頁的3、4題2、填空。(完成學(xué)案中的填空)拓展訓(xùn)練完成69頁的5、6題談話總結(jié)學(xué)生互談自己的收獲,說說自己這節(jié)課都學(xué)到了哪些知識(引導(dǎo)學(xué)生說出大、小月知識及平年、閏年知識等)。板書設(shè)計年月日一年有(?。﹤€月,一年有(?。┘径取F侥耆暧校ā。┨欤c年全年有(?。┨?。平年二月有(?。┨欤c年二月有(?。┨臁Un后反思:這節(jié)課在教學(xué)時,我還特別關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,關(guān)注學(xué)生能力的發(fā)展。每一個教學(xué)環(huán)節(jié)都是為了給學(xué)生提供更多的探索研究機會,“制作年歷”、“看年歷”、“找節(jié)日”、“猜生日”等活動都是學(xué)生自主完成的,使學(xué)生
8、親身經(jīng)歷探索研究的過程。本課在設(shè)計時,我在尊重教材的基礎(chǔ)上,又根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)實情況、學(xué)習(xí)需要及認(rèn)知規(guī)律對教材進行了適當(dāng)調(diào)整,營造了豐富的、生動的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)境,充分的體現(xiàn)了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是“現(xiàn)實的、有意義的、富有趣味的”這一基本理念。