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1、初中思品課學生學習興趣培養(yǎng)探究【摘要】興趣是人類最好的老師。濃厚的學習興趣、強烈的求知欲，是學生獲得學習成功的關(guān)鍵因素之一。學生的學習是一種積極的主動過程，當中學生把被動、消極的“要我學”變成熱情、主動的“我要學”時，這種轉(zhuǎn)變過程就是一個不斷增強學習興趣，走向成功的過程。因此，濃厚的興趣是一種巨大的學習動力，學生對思品課感興趣與否，將直接影響著教學效果。本文著重探討了初中思品課教學中學生學習興趣培養(yǎng)的途徑?！娟P(guān)鍵詞】思品課；學習興趣；培養(yǎng)途徑由于思品課理論性較強,一些基本概念、原理比較抽象、枯燥，與初中學生的年齡、心理有一定的差距，導(dǎo)致了學生對思
2、品課不感興趣。在課堂上出現(xiàn)了學生無精打采、民主討論氛圍不濃烈、普遍厭學的局面。下曲我就結(jié)合自己的教學實踐談?wù)剬Υ说恼J識和做法。一、創(chuàng)設(shè)課堂教學情境興趣是學知識的前提，有了興趣就有可能對問題進行深入研究、探索,就有可能獲得很大的成績。因而，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)興趣，無疑是吸引學生主動參與的有效策略。不能創(chuàng)設(shè)較好教學情境，教學效果不佳。因此在課堂教學中我們要重視新課的引入，這樣地激發(fā)學生的學習興趣，為新知識的學習奠定良好的基礎(chǔ)。例如，初三《承擔對社會的責任》課，上課一開始，教師不要急于講課本內(nèi)容，而可以先讓學生講講在我們身邊的所見所聞，講講我們這個社會、這
3、個世界有哪些重大新聞、重大事件發(fā)生。如吃了劣質(zhì)奶粉的嬰兒變成“大頭子”，國家工商管理部命令全國追查劣質(zhì)奶粉，體現(xiàn)了國家對人民負責。再如回顧“非典”點滴，小議社會責任，大家你一言我一句，氣氛相當活躍。在此基礎(chǔ)上，教師可以提出一些問題。如上述例子說明什么？（社會是大家的社會，作為公民，應(yīng)承擔起關(guān)愛社會的責任，共同營造“人人為我，我為人人”的社會氛圍）等等。通過提問，學生就會產(chǎn)生急于翻閱課木、學習知識的心理，第一節(jié)課就體會到小小的課堂講的都是大干世界的事情，思品課不單純是圈圈重難點，背背知識點，而是一門緊密聯(lián)系實際的課程，從而使學生對《承擔對社會的責任
4、》課產(chǎn)生學習興趣。二、建立良好師生關(guān)系良好的師生關(guān)系指：教師是主導(dǎo)，學生是主體。作為課堂的主導(dǎo)者，教師應(yīng)當把端著的架子放下，把獨占的講臺訃出，改掉單純灌輸?shù)穆浜蠓椒?，通過導(dǎo)的藝術(shù)，讓自己成為學生的合作者、鼓勵者、引導(dǎo)人；讓學生成為課堂的主人、學習的主人；學生是主體體現(xiàn)在諜堂上就是能積極主動地參與學習。這種良好的課堂師生關(guān)系，創(chuàng)造的是輕松活潑的課堂環(huán)境，建立的是民主的氛圍，是使學生斥學的環(huán)境，必將激發(fā)學生的學習興趣，這是培養(yǎng)學生創(chuàng)新觀點和能力不可缺少的條件。在教學過程中，我主要使用了激情導(dǎo)學。例如：我在課堂上使用“請同學們思考…請你回答…歡迎你提出
5、不同的看法”“相信你，你能行”。對于他們的止確冋答，我都給予了積極的贊揚和肯定，讓他們看到點滴的成功；對于他們的不正確看法,我都請他們在想一想，并進行點撥和指導(dǎo)，讓他們自己糾正錯誤，談出正確的看法。這樣做極大地激起了同學們探索、創(chuàng)新的積極性和學習興趣。三、運用多媒體輔助教學多媒體教學是通過計算機處理文木、圖像、圖形、動畫、視頻和音頻等多種教學信息，把教學內(nèi)容有機的整合起來，在較短的時間內(nèi)，使學生多種感官并用，加深對知識的了解，大大提高課堂利用率。利用計算機進行課堂演示，通過精心設(shè)計的動畫、插圖和音頻等，可以使抽象深奧的知識以簡單明了、直觀的形式出
6、現(xiàn)，更好地幫助學生思考知識間的聯(lián)系。同時，在這里也應(yīng)注意，計算機的演示只能是幫助學生思考，而不能代替學生的思考。思品課教學理論性強，需要豐富的課外材料去充實。傳統(tǒng)的教學模式，教師只是將一些最慕本的知識點通過書面的形式展現(xiàn)給學生。同時，對重點的突出、對難點的突破、對熱點的聯(lián)系，往往費時費力，使教師在臺上講得口干舌燥，學生卻聽得昏昏欲睡，學習效果并不理想。而運用多媒體技術(shù)，教學信息便不受時間、空間的限制，教師可以根據(jù)教學的需要，對多種視聽材料進行調(diào)度，插入大量傳統(tǒng)教學中所無法調(diào)用的錄像、圖片、動畫等，把教學內(nèi)容涉及的事物、現(xiàn)象、過程全部生動地展現(xiàn)出來
7、,可在有限的教學時間里增加更多的信息量，擴展了思品課的教學內(nèi)容，增強了教學內(nèi)容的直觀性，使抽象的理論化深為淺、化難為易，較好地突出了重點，突破了難點。四、開展課外實踐活動教師除了利用課堂教學這種途徑外，還可以利用豐富多彩、形式活潑的課外活動，使學生躍出課木，走出課堂，融入社會主義建設(shè)的實踐中。通過自己的多方實踐來加深對課本知識的理解，并用所學知識去認識問題、解決問題。在教學實踐中，我主要采取成立興趣小組和開展豐富多彩的活動。在興趣小組里，我組織學生學習有關(guān)報刊，讓大家了解、熟悉國內(nèi)外人事、社會熱點，并開展時事知識競賽、新聞背景分析等活動。另外，也
8、適時地開展了競賽活動，如“從身邊的變化談改革開放”這內(nèi)容時，就可把學生分成幾個競賽小組讓他們各自去走訪、了解本地改革開放以來所發(fā)生的變化
