高效課堂教學(xué)模式的構(gòu)建.doc

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1、高效課堂教學(xué)模式的構(gòu)建的主要觀點和創(chuàng)新之處：黃美萍主要觀點：1、構(gòu)建高效課堂教學(xué)模式。以教師為主體，學(xué)生為主導(dǎo)的教學(xué)方法。其特征是以學(xué)為中心，以學(xué)生為中心，以學(xué)法為主要研究對象，老師帶著學(xué)生走向知識，是教給學(xué)生方法，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力。2、轉(zhuǎn)變教師的課堂觀。課題著眼于對課堂進行分析，探討在新課程理念下如何對傳統(tǒng)課堂進行再造，以及課堂中的交往、課堂教學(xué)的革新、課堂教學(xué)的設(shè)計理念及課堂的管理與經(jīng)營。3、教師角色的轉(zhuǎn)變。高效課堂里教師的角色不再是教師牽著學(xué)生走，而是教師要盡量使自己具備學(xué)生的心靈，走近他們的情感世

2、界，從學(xué)生的知識水平、思維角度、文化積累等方面體念和把握教學(xué)內(nèi)容，選擇教學(xué)方法，設(shè)計教學(xué)過程，與學(xué)生一起交流，一起活動，一起共建有利于個性發(fā)展的課堂氛圍。創(chuàng)新之處：本課題更加注重制約打造高效課堂的綜合因素的實踐研究，并非單一的高效課堂模式的研究，而且注重所有一線教師課堂實踐，從實踐中摸索符合鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)高效課堂的實施策略。