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1、孩子的健康不只是身體的健康，也包括心靈、首先，我們需要給孩子的身份有一個正確的定智能、人際關(guān)系、性格和品格的發(fā)展，面對挫折的位，并用正確的眼光來看待他們。孩子是一份寶貴能力，還有對社會負責(zé)任的意識?，F(xiàn)在，讓孩子的、未打開的禮物，而不是給我們帶來頭痛和困惑“快樂成長”已經(jīng)成為一個用來批評教育現(xiàn)狀的口的“問題”。要是我們天天帶著興奮的心態(tài)來打開號了，但是我們對快樂的定義和如何達到快樂的途這份禮物，享受這份禮物，他們將會在我們的接納徑還沒有一致的認同。作為一位養(yǎng)育三個在美國出與欣賞里成長。這樣的孩子就會
2、有彈性地面對挫生和在國內(nèi)公立學(xué)校就讀過的男孩子們的媽媽，一折，而且跌倒的時候能夠輕易地爬起來，重新開個多年來在美國和中國面試過大量申請麻省理工學(xué)始，因為他擁有建立在父母贊賞的眼光里成長的自院的優(yōu)秀學(xué)生的面試官，我認為這些建立健康、快信。要是我們天天懷著焦慮和擔(dān)憂的心態(tài)來面對這樂童年的因素都是超越文化差異的、中西方共通個“問題”，我們的孩子將會在我們的否認和批評的，但是家長肯定需要調(diào)整自己的價值觀和眼光才中成長。這樣長大的孩子會覺得自己什么都做不能達到這些目標。好，好像自己本身就是一個錯誤。他在自我
3、否定和消極心態(tài)中成長，過度完美主義，不愿意冒險，也很難承認錯誤或樂意承擔(dān)責(zé)任。我認為孩子是一本父母和教育者需要學(xué)會讀懂的、獨一無二的書，而不是一張按照我們自己的心意而畫的白紙，更不是一個可以按照某個公式來批量生產(chǎn)的機器。成長的環(huán)境能夠塑造一個孩子對人生的反應(yīng)。用積極的心態(tài)來培育孩子能夠造就一個快樂的童年和積極的人生，而在消極的心態(tài)和批評的語言環(huán)境下成長起來的孩子，他的內(nèi)心缺乏陽光，重建自信和自我肯定將會是他一生的難題。家長給孩子的愛應(yīng)該是無條件的，不是跟著成績或行為而改變的。其次，要擺正配偶和孩子
4、在家庭里的位置，孩子絕對不能成為家庭的中心。美好的婚姻關(guān)系才是家庭的主要關(guān)系。孩子需要成長在一個父母相愛的環(huán)境里來培養(yǎng)安全感，父母的快樂需要被配偶而不是孩子來滿足，孩子無法為父母的快樂承擔(dān)責(zé)任。父母要是為了孩子的成就而犧牲一切包括婚姻關(guān)Q廠1在父母贊賞的眼光里成長的孩子更自信。系，這只會成為孩子的心理重負。家長的婚姻是孩孩子擁有良好的品格，快樂就會自然而然地跟隨著子未來婚姻的教室，也是孩子培養(yǎng)情商的主要模孩子了。相反地，當一個孩子認為周圍的人都必須式。美好的婚姻是家長能夠給予孩子一個幸福未來馬上滿
5、足自己所有的需要，他的自私將會讓周圍的的最好的禮物，比名校文憑或事業(yè)的成就更重要。人對他產(chǎn)生反感，最終會帶來孤單和痛苦。再次，我們需要拒絕搶跑。現(xiàn)在的家長、老師快樂童年最重要的就是家長的陪伴，而不是物和孩子們都在瘋狂地、焦慮地、恐懼地搶跑，沒有質(zhì)的充裕。孩子的童年不需要貴重的玩具或高級的人愿意停下來，思考一下大家這么著急跑向哪里衣服，而是家長的接納與關(guān)愛；他不需要排得滿滿去，為什么要這樣跑，還有犧牲了什么來跑。我的的周末，而是家長用心的管教；他不需要五星級的--jL子凱恩多次被老師要求跳級，我多次
6、拒絕，因假日酒店，而是經(jīng)過長期忠心地承擔(dān)家務(wù)而獲取的為我們不愿意把成人對他高智商的期待凌駕給他，一份包容全世界的責(zé)任心；他不但需要被尊重，也而是更愿意他擁有一個正常的童年，給他的情商和需要學(xué)會尊重別人，這樣才能真正地獲得別人真心社交能力以足夠的空間能夠跟智商一起平行成長。的尊重。一個高智商的孩子不一定在生命的其他部分也能一家長們，我們需要做的太多了。不要抱怨體系樣快速地超越同輩地成長。他雖然有能力閱讀一本的不足，趕快改變自己，讓自己成長為一個孩子愿深奧的小說，但是不一定有足夠的成熟和人生經(jīng)歷意效仿
7、的英雄吧!來了解里面比較深刻的意義。我們需要養(yǎng)育一個完圖／陳創(chuàng)編輯張嬰音整的孩子，不能為了智商快速地上升而走捷徑，犧牲了孩子其他方面的平衡成長。我在麻省理工讀書時認識一些從小是神童的同學(xué)，但是他們都不快樂，因為他們只有學(xué)習(xí)，缺乏知己和朋友，也無法跟身邊的異性朋友約會。這一切的不快樂都是因為他們的年紀低于周圍的同學(xué)和伙伴，無法融入同輩的圈子。最后，快樂不是孩子的目標，而是一個副產(chǎn)品。要是孩子的快樂成為家長養(yǎng)育孩子的主要目標，孩子會成為一個自私的、不會為別人考慮的“暴君”。一個孩子從小就需要學(xué)會延遲滿
8、足，控制自己的欲望，考慮別人的需要。他也需要家長允許他經(jīng)過失敗而成長，而不是禁止他失敗，恐懼他失敗，因為失敗是人生里一定會經(jīng)歷的過程，也是一個成長的好工具。當孩子認為失敗是生活的一部分，他就不會被挫折打敗，因為灰心而放棄，而是學(xué)會迎接冒險、創(chuàng)新、思考，還有從失敗中學(xué)習(xí)和反思。孩子們也需要足夠的時間和空間來休息和發(fā)呆，讓他發(fā)揮內(nèi)心的想象力。最重要的是，無論孩子的智商和能力的高低，每個孩子都能在家長的管教下培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和責(zé)任感，而這種良好的品格和責(zé)任感最終會讓孩子到處受人歡迎。當
