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1、筍芽兒教學(xué)案例學(xué)習(xí)目標(biāo)①認(rèn)識“筍”等14個生字；會寫“岡”等9個字?！ 、谡_、流利、有感情地朗讀課文，體會筍芽兒對春光的向往和奮發(fā)向上的精神?！ 、蹛圩x科學(xué)童話故事，能從童話故事中吸取力量，陶冶情操?！≌n前準(zhǔn)備 ?、俨贾脤W(xué)生收集春天一些植物生長的資料?！ 、诶蠋煖?zhǔn)備本課生字的課件?！ 、劢虒W(xué)掛圖或課文情景、內(nèi)容的課件?！ 〉谝徽n時 初讀課文，學(xué)習(xí)生字 ?、賹W(xué)生聽老師朗讀課文，初步感知課文內(nèi)容，注意自己不認(rèn)識的字的讀音?！ 、趯W(xué)生自讀課文，畫出生字，借助拼音把生
2、字多讀幾遍?！ 、弁澜涣髡J(rèn)記生字的方法?！ 、芾蠋煶鍪編值脑~語，檢查學(xué)生認(rèn)字的情況?！ .讓學(xué)生當(dāng)小老師，教讀詞語中的生字。在學(xué)生認(rèn)讀的過程中，老師注意下列生字的讀音：平舌音：筍鉆滋 翹舌音：揉潤 鼻香：扭邊音：嘮 b.老師鼓勵學(xué)生用自己喜歡的辦法識記生字。（及時肯定或推薦好的識記辦法） c.學(xué)生自記生字?！ .老師采取開火車的方法，檢查學(xué)生的識字情況。 e.老師讓學(xué)生朗讀生字集中的段落（第2、7段），了解生字認(rèn)讀的情況?！ 、輹鴮懽衷~ a.觀察要寫的三個漢
3、字：岡、轟、喊?！ .鼓勵學(xué)生提醒大家寫這幾個字應(yīng)注意的地方。（課件演示） c.學(xué)生書寫這三個字?！ .老師出示要求會寫的三個詞語：世界、筍芽、呼喚，提示學(xué)生一個詞一個詞地寫?！ .學(xué)生讀詞學(xué)寫?！ ∽x通課文 ①學(xué)生自由朗讀課文。直到讀通順，讀流利。 ?、诶蠋煓z查朗讀情況?！ 【毩?xí)（復(fù)習(xí)鞏固生字） ①給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音?！ 」S芽（sǔnshǔn）山岡（gānggǎng）扭動（liǔ niǔ） 鉆出（zuānzhuān）嘮叨（lāonáo）滋潤（zhī
4、zī） ?、谟蒙挚陬^詞語?！ 〉诙n時 默讀課文，了解內(nèi)容 ①學(xué)生邊讀邊想，在不理解的地方作上記號?！ 、趯W(xué)生提問。師生共同解決提出問題。 引導(dǎo)思考，細(xì)讀領(lǐng)會 ?、俪了谕晾锏墓S芽兒，不知道自己成長的好季節(jié)到了。是誰叫醒她，是誰呼喚她鉆出地面的？ ?、谒麄兪窃鯓雍魡竟S芽兒的？找到這些句子讀一讀?！ 。ù河旯媚铩瓘椬嘀鴺非?、低聲……；轟隆隆……藏了好久……重重地敲……粗重的嗓音……） ?、勰銖乃麄兊暮魡局畜w會到什么？ ④筍芽兒醒了以后是怎么
5、做的？ 分小組學(xué)習(xí)，讀懂后，用不同方式表達(dá)自己的理解，回答上面的問題。（可以表演，可以朗讀。注意對“揉眼睛”“伸懶腰”“看看”“扭動”“一個勁兒”等表示動作的詞的領(lǐng)會和感受） ?、倌銖墓S芽兒鉆出土的過程中體會到什么？（鼓勵學(xué)生談自己的體會） 朗讀表演，加深印象 ①讓我們一起有感情地朗讀4—6段?！ 、诶蠋熇首x，學(xué)生自由表演?！ ∽x最后一個段落，談體會 ?、僮宰x課文，想想在這段里哪些詞語給你留下了深刻的印象，你從中體會到什么？（可啟發(fā)學(xué)生由竹子的生長聯(lián)想自己的成長，想想自己在成長中得到了哪些
6、關(guān)心和愛護(hù)） ?、趯W(xué)生回答，談感覺?！ 。ㄖ攸c(diǎn)體會“愛撫”“滋潤”“照射”“溫暖”“健壯”“自豪”等詞的意思） 啟發(fā)思維，交流感受 如果你是筍芽兒，面對這大好的春光你想說些什么？鼓勵學(xué)生相互交流，說出自己想說的話?！ 》e累擴(kuò)展 ①我們從筍芽兒的生長中看到了春天的勃勃生機(jī)。讓我們把課收集到的植物生長的資料說給同學(xué)生們聽聽吧?！ 、诔珜?dǎo)學(xué)生積累本課自己喜歡的詞句。
