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1、筍芽兒教學(xué)案例學(xué)習(xí)目標(biāo)①認(rèn)識“筍”等14個生字;會寫“岡”等9個字?! 、谡_、流利、有感情地朗讀課文,體會筍芽兒對春光的向往和奮發(fā)向上的精神?! 、蹛圩x科學(xué)童話故事,能從童話故事中吸取力量,陶冶情操?!≌n前準(zhǔn)備 ?、俨贾脤W(xué)生收集春天一些植物生長的資料?! 、诶蠋煖?zhǔn)備本課生字的課件?! 、劢虒W(xué)掛圖或課文情景、內(nèi)容的課件?! 〉谝徽n時 初讀課文,學(xué)習(xí)生字 ?、賹W(xué)生聽老師朗讀課文,初步感知課文內(nèi)容,注意自己不認(rèn)識的字的讀音?! 、趯W(xué)生自讀課文,畫出生字,借助拼音把生
2、字多讀幾遍?! 、弁澜涣髡J(rèn)記生字的方法?! 、芾蠋煶鍪編值脑~語,檢查學(xué)生認(rèn)字的情況?! .讓學(xué)生當(dāng)小老師,教讀詞語中的生字。在學(xué)生認(rèn)讀的過程中,老師注意下列生字的讀音:平舌音:筍鉆滋 翹舌音:揉潤 鼻香:扭邊音:嘮 b.老師鼓勵學(xué)生用自己喜歡的辦法識記生字。(及時肯定或推薦好的識記辦法) c.學(xué)生自記生字?! .老師采取開火車的方法,檢查學(xué)生的識字情況。 e.老師讓學(xué)生朗讀生字集中的段落(第2、7段),了解生字認(rèn)讀的情況?! 、輹鴮懽衷~ a.觀察要寫的三個漢
3、字:岡、轟、喊?! .鼓勵學(xué)生提醒大家寫這幾個字應(yīng)注意的地方。(課件演示) c.學(xué)生書寫這三個字?! .老師出示要求會寫的三個詞語:世界、筍芽、呼喚,提示學(xué)生一個詞一個詞地寫?! .學(xué)生讀詞學(xué)寫?! ∽x通課文 ①學(xué)生自由朗讀課文。直到讀通順,讀流利。 ?、诶蠋煓z查朗讀情況?! 【毩?xí)(復(fù)習(xí)鞏固生字) ①給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音?! 」S芽(sǔnshǔn)山岡(gānggǎng)扭動(liǔ niǔ) 鉆出(zuānzhuān)嘮叨(lāonáo)滋潤(zhī
4、zī) ?、谟蒙挚陬^詞語?! 〉诙n時 默讀課文,了解內(nèi)容 ①學(xué)生邊讀邊想,在不理解的地方作上記號?! 、趯W(xué)生提問。師生共同解決提出問題。 引導(dǎo)思考,細(xì)讀領(lǐng)會 ?、俪了谕晾锏墓S芽兒,不知道自己成長的好季節(jié)到了。是誰叫醒她,是誰呼喚她鉆出地面的? ?、谒麄兪窃鯓雍魡竟S芽兒的?找到這些句子讀一讀?! 。ù河旯媚铩瓘椬嘀鴺非?、低聲……;轟隆隆……藏了好久……重重地敲……粗重的嗓音……) ?、勰銖乃麄兊暮魡局畜w會到什么? ④筍芽兒醒了以后是怎么
5、做的? 分小組學(xué)習(xí),讀懂后,用不同方式表達(dá)自己的理解,回答上面的問題。(可以表演,可以朗讀。注意對“揉眼睛”“伸懶腰”“看看”“扭動”“一個勁兒”等表示動作的詞的領(lǐng)會和感受) ?、倌銖墓S芽兒鉆出土的過程中體會到什么?(鼓勵學(xué)生談自己的體會) 朗讀表演,加深印象 ①讓我們一起有感情地朗讀4—6段?! 、诶蠋熇首x,學(xué)生自由表演?! ∽x最后一個段落,談體會 ?、僮宰x課文,想想在這段里哪些詞語給你留下了深刻的印象,你從中體會到什么?(可啟發(fā)學(xué)生由竹子的生長聯(lián)想自己的成長,想想自己在成長中得到了哪些
6、關(guān)心和愛護(hù)) ?、趯W(xué)生回答,談感覺?! 。ㄖ攸c(diǎn)體會“愛撫”“滋潤”“照射”“溫暖”“健壯”“自豪”等詞的意思) 啟發(fā)思維,交流感受 如果你是筍芽兒,面對這大好的春光你想說些什么?鼓勵學(xué)生相互交流,說出自己想說的話?! 》e累擴(kuò)展 ①我們從筍芽兒的生長中看到了春天的勃勃生機(jī)。讓我們把課收集到的植物生長的資料說給同學(xué)生們聽聽吧?! 、诔珜?dǎo)學(xué)生積累本課自己喜歡的詞句。