筍芽兒教學案例.doc

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1、筍芽兒教學案例學習目標①認識“筍”等14個生字；會寫“岡”等9個字?！　　、谡_、流利、有感情地朗讀課文，體會筍芽兒對春光的向往和奮發(fā)向上的精神。　　?、蹛圩x科學童話故事，能從童話故事中吸取力量，陶冶情操?！≌n前準備　　①布置學生收集春天一些植物生長的資料。　　?、诶蠋煖蕚浔菊n生字的課件?！　、劢虒W掛圖或課文情景、內(nèi)容的課件?！　　　　　　　　　　　　　　　　　　〉谝徽n時　　初讀課文，學習生字　　①學生聽老師朗讀課文，初步感知課文內(nèi)容，注意自己不認識的字的讀音。　?、趯W生自讀課文，畫出生字，借助拼音把生

2、字多讀幾遍?！　　、弁澜涣髡J記生字的方法?！　、芾蠋煶鍪編值脑~語，檢查學生認字的情況?！　　　.讓學生當小老師，教讀詞語中的生字。在學生認讀的過程中，老師注意下列生字的讀音：平舌音：筍鉆滋　　翹舌音：揉潤　鼻香：扭邊音：嘮　　　　b.老師鼓勵學生用自己喜歡的辦法識記生字。（及時肯定或推薦好的識記辦法）　　　　c.學生自記生字?！　　　　.老師采取開火車的方法，檢查學生的識字情況。　　　e.老師讓學生朗讀生字集中的段落（第2、7段），了解生字認讀的情況?！　、輹鴮懽衷~　　　　a.觀察要寫的三個漢

3、字：岡、轟、喊?！　　　.鼓勵學生提醒大家寫這幾個字應注意的地方。（課件演示）　　　　c.學生書寫這三個字?！　　　.老師出示要求會寫的三個詞語：世界、筍芽、呼喚，提示學生一個詞一個詞地寫?！　　　.學生讀詞學寫?！　∽x通課文　　?、賹W生自由朗讀課文。直到讀通順，讀流利。　　?、诶蠋煓z查朗讀情況?！　【毩暎◤土曥柟躺郑　　、俳o帶點的字選擇正確的讀音?！　　　　」S芽（sǔnshǔn）山岡（gānggǎng）扭動（liǔ　niǔ）　　　　　鉆出（zuānzhuān）嘮叨（lāonáo）滋潤（zhī

4、zī）　　?、谟蒙挚陬^詞語?！　　　　　　　　　　　　　　　　　　〉诙n時　　默讀課文，了解內(nèi)容　　?、賹W生邊讀邊想，在不理解的地方作上記號?！　　、趯W生提問。師生共同解決提出問題?！　∫龑伎?，細讀領會　?、俪了谕晾锏墓S芽兒，不知道自己成長的好季節(jié)到了。是誰叫醒她，是誰呼喚她鉆出地面的？　　?、谒麄兪窃鯓雍魡竟S芽兒的？找到這些句子讀一讀?！　　　。ù河旯媚铩瓘椬嘀鴺非?、低聲……；轟隆隆……藏了好久……重重地敲……粗重的嗓音……）　　　③你從他們的呼喚中體會到什么？　　?、芄S芽兒醒了以后是怎么

5、做的？　　　　分小組學習，讀懂后，用不同方式表達自己的理解，回答上面的問題。（可以表演，可以朗讀。注意對“揉眼睛”“伸懶腰”“看看”“扭動”“一個勁兒”等表示動作的詞的領會和感受）　?、倌銖墓S芽兒鉆出土的過程中體會到什么？（鼓勵學生談自己的體會）　　朗讀表演，加深印象　　?、僮屛覀円黄鹩懈星榈乩首x4—6段?！　、诶蠋熇首x，學生自由表演?！　∽x最后一個段落，談體會　　?、僮宰x課文，想想在這段里哪些詞語給你留下了深刻的印象，你從中體會到什么？（可啟發(fā)學生由竹子的生長聯(lián)想自己的成長，想想自己在成長中得到了哪些

6、關心和愛護）　　?、趯W生回答，談感覺?！　　　。ㄖ攸c體會“愛撫”“滋潤”“照射”“溫暖”“健壯”“自豪”等詞的意思）　　啟發(fā)思維，交流感受　　　如果你是筍芽兒，面對這大好的春光你想說些什么？鼓勵學生相互交流，說出自己想說的話?！　》e累擴展　　?、傥覀儚墓S芽兒的生長中看到了春天的勃勃生機。讓我們把課收集到的植物生長的資料說給同學生們聽聽吧。　　?、诔珜W生積累本課自己喜歡的詞句。