崔鳳英自我診斷SWOT分析表.doc

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1、一、自我分析對(duì)達(dá)成目標(biāo)有幫助的對(duì)達(dá)成目標(biāo)有害的內(nèi)部（組織）Ｓ　優(yōu)勢(shì)Ｗ　劣勢(shì)對(duì)待任何事情都很執(zhí)著，追求完美，想做到最好；工作積極主動(dòng)，熱愛(ài)本職崗位；責(zé)任心強(qiáng)，能夠平等對(duì)待每個(gè)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)。善鉆研，會(huì)統(tǒng)籌，能積極主動(dòng)處理工作中遇到的問(wèn)題；熱愛(ài)工作，關(guān)心學(xué)生，善于用人文的東西影響學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；善于團(tuán)結(jié)周?chē)耐?，和同事一起學(xué)習(xí)，一起研討，共同進(jìn)步。資歷較淺，個(gè)人成長(zhǎng)不夠迅速；處理問(wèn)題能力不夠強(qiáng)，工作中有急躁情緒；不知道如何去讀書(shū)，具體讀哪些書(shū)；忙時(shí)就懶惰，不能認(rèn)真讀書(shū)和備課；周?chē)鷽](méi)有專(zhuān)

2、業(yè)引領(lǐng)的導(dǎo)師。外部（環(huán)境）Ｏ　機(jī)遇（慶幸條件）Ｔ　威脅（挑戰(zhàn)）1、積極參加各類(lèi)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，拓寬了眼界，豐富了課堂教學(xué)的方式方法；2、多次參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)1、克服惰性心理二、我的對(duì)策Ｕ——用（優(yōu)勢(shì)）Ｓ——停（劣勢(shì)）1借助各類(lèi)教育教學(xué)平臺(tái)，想同仁學(xué)習(xí)，開(kāi)闊眼界，拓展思路，通過(guò)用英語(yǔ)的方法拓展教學(xué)思路，避免走彎路，提高教學(xué)水平。2積極參加學(xué)校組織的說(shuō)課、做課、觀課、評(píng)課活動(dòng)，在參與中學(xué)習(xí)、交流、反思、總結(jié)，不斷提高自己的教學(xué)水平。1自身文化底蘊(yùn)不深，理論水平不高2克服培訓(xùn)過(guò)程中的走過(guò)場(chǎng)錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)Ｅ

3、——抓（機(jī)遇）Ｄ——御（威脅）通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)等各種平臺(tái)，學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的教育方法與理念，研究在執(zhí)教過(guò)程中的各種問(wèn)題，不斷提高教學(xué)效果。生活、工作時(shí)間的合理安排，家人、學(xué)生關(guān)系的正確處理。