張秀芳個人自我診斷SWOT分析表(1).doc

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1、一、自我分析對達成目標有幫助的對達成目標有害的內(nèi)部（組織）Ｓ　優(yōu)勢Ｗ　劣勢一、自參加工作以來，由于自己的個性就是不服輸，所以對待工作態(tài)度認真、責任感強。對自己要求嚴格，遵章守紀，工作態(tài)度端正。二、能夠積極參加各項教育教學活動，不斷學習努力提高自身；認真鉆研新教材，愿意嘗試新的教育方式，新型教育理念。勇于承擔實驗課題。三、對待學生充滿愛，注重對學生的全面教育；對待同事團結友愛，充分發(fā)揮集體教研的力量。在精心實驗中，遇到一些學?；蛏霞壢蝿张c教學相矛盾的情況時，難以游刃有余地處理問題。外部（環(huán)境）Ｏ　機遇（慶幸條件）Ｔ　威脅（挑

2、戰(zhàn)）學校領導重視教學改革。提供多次外出學習機會。既是挑戰(zhàn)也是機遇?，F(xiàn)在家庭教育與學校教育的脫鉤，導致一些好的教育理念得不到家長的支持。二、我的對策Ｕ——用（優(yōu)勢）Ｓ——停（劣勢）現(xiàn)在網(wǎng)絡資源的豐富大大充實了教師的知識，開拓了眼界，全區(qū)教研改革力度的加大有效地促使教師積極投身教學實驗，放下了包袱。自己對教育理念的認識有時還比較膚淺，還需要專家的指導，以避免在試驗中走彎路。Ｅ——抓（機遇）Ｄ——御（威脅）精心設計每一節(jié)課，認真上好每一節(jié)課。把先進教育理念積極運用到教學中。學生可能在試驗中會出現(xiàn)成績差距拉大的現(xiàn)象，小組合作居多，

3、學生也許會出現(xiàn)懈怠，缺乏個人積極思考的空間和動力，遇到挫折與失敗要正確面對。