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1、評教評學(xué)反思趙露一、具有隨和的個性和年輕化的心態(tài)中職計算機(jī)教育面對的學(xué)生為青少年,青少年的個性比較活潑,開朗。要做一名合格的計算機(jī)老師,必須能與學(xué)生形成一個整體,而不能脫離學(xué)生,這就要求老師具有比較年輕的心態(tài),能夠融入學(xué)生。此外還要保持隨和的心,因為教學(xué)中所面臨的學(xué)生性格各異,如果計算機(jī)學(xué)不好,很多學(xué)生會認(rèn)為計算機(jī)很枯燥無味,從而產(chǎn)生逆反的心理或者和老師發(fā)生頂撞。這時,作為一名老師必須能夠?qū)W會教育學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生,與學(xué)生接近并走進(jìn)學(xué)生的心靈,通過與學(xué)生的交流,來化解學(xué)生心中的厭煩情緒。美國心理學(xué)家羅杰斯說得好
2、:“成功的教學(xué)依賴于一種真誠的尊重和信任的師生關(guān)系,依賴于一種和諧安全的課堂氣氛”。二、具有發(fā)散的思維方式在生活中,具有良好發(fā)散思維的人,可以舉一反三。而學(xué)習(xí)計算機(jī),用一種發(fā)散的思維,則可以以一變應(yīng)萬變,這決定了計算機(jī)教學(xué)中發(fā)散思維的重要性。發(fā)散思維用哲學(xué)的觀點去看即具有普遍聯(lián)系觀念。在計算機(jī)教育中,教師的發(fā)散思維尤其重要,具有發(fā)散思維的老師,可以在課堂上旁征博引,讓學(xué)生懂得知識的相互聯(lián)系性,懂得掌握規(guī)律的作用,由一題聯(lián)想到其它,從而不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的興趣。同時良好的發(fā)散思維對創(chuàng)新具有重要作用。重視計
3、算機(jī)思想方法,強(qiáng)化發(fā)散思維的訓(xùn)練,對問題用不同的觀點進(jìn)行多方面、多層次的發(fā)散思維,包括認(rèn)真的反思,是創(chuàng)新的核心步驟。三、要善于肯定人對于中職計算機(jī)老師來說,在課堂教學(xué)中,要善于肯定學(xué)生的思路,引導(dǎo)學(xué)生,而不是打擊學(xué)生。對于回答錯誤的學(xué)生,要善于肯定他的某些解答思路,從而轉(zhuǎn)折一下,提出正確的解答方法,這樣既能使學(xué)生知道錯在哪里,又能使學(xué)生了解應(yīng)當(dāng)如何做;既能挽回學(xué)生的面子,又能樹立學(xué)生下次做對的信心。四、具有良好的語言表達(dá)魅力蘇霍姆林斯基說:“教師的語言修養(yǎng)在極大程度上決定著學(xué)生在課堂上的智力勞動效率。”語言
4、是教學(xué)思想的直接體現(xiàn),是教師使用最廣泛、最基本的信息載體,是教師完成教學(xué)任務(wù)的主要工具。在當(dāng)今提倡和探索有效課堂的教育改革活動中,作為一名計算機(jī)教師也要清醒地意識到:自身的語言功底將直接影響教學(xué)的有效性。好的老師可以把計算機(jī)課講的妙趣橫生,而不善于運用語言的老師,則可能就書論書,將課講的死氣沉沉。在語言運用方面,要善于運用青少年比較感興趣的語言形式,引用問題或列舉問題,也可以引用青少年經(jīng)常接觸的話題。語言表達(dá)的魅力來源于長期的積累和自我個性,是教師挑戰(zhàn)的重要素質(zhì)。教師的責(zé)任是:不斷完善自己的教學(xué)語言,達(dá)到科
5、學(xué)性與藝術(shù)性的辯證統(tǒng)一,讓學(xué)生的生命在課堂上神彩飛揚!綜上所述,作為中職計算機(jī)老師,如何教好中職計算機(jī),要能夠適合學(xué)生,創(chuàng)造良好的課堂氛圍。學(xué)校是一個公益性的單位,而學(xué)生是學(xué)校老師的客戶,只有適應(yīng)好客戶的特點,并且不斷提升服務(wù)者的素質(zhì),才能使得教學(xué)相長,才能教好這門專業(yè)課。