語文計(jì)劃總結(jié)之“朗讀與表演”特色班教學(xué)計(jì)劃.doc

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1、語文計(jì)劃總結(jié)之“朗讀與表演”特色班教學(xué)計(jì)劃???一。建立特色小組的意義???現(xiàn)實(shí)生活中離不開交往，交往主要借助的媒介是語言。在語言媒介中，口頭語言又遠(yuǎn)比書面語言使用的頻率高、涉及的范圍廣；既方便，又靈活。因而越來越為人們所重視。但是，并非任何人都能很好地掌握它。能夠很好的掌握運(yùn)用口頭語言，是一種才能。這種才能不能先天而生，也不能輕易獲得，它有自己的邏輯結(jié)構(gòu)、發(fā)展規(guī)律。只有充分認(rèn)識(shí)它、掌握它，才能很好地運(yùn)用于社會(huì)日常交往。因此，為了使我們學(xué)生通過學(xué)習(xí)訓(xùn)練能更好的發(fā)展應(yīng)用的作用，鍛煉每個(gè)人的能力，本學(xué)期我們確立了“演講與朗讀”這個(gè)特色班???一、教學(xué)目標(biāo)：???1、增強(qiáng)學(xué)生對

2、演講知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用能力，為學(xué)生提供多種活動(dòng)經(jīng)歷；???2、為學(xué)生提供一個(gè)展示自我，同時(shí)互相切磋、互相學(xué)習(xí)的舞臺(tái)；???3、增加學(xué)生的上臺(tái)經(jīng)歷，提高學(xué)生的演講朗誦水平，交際能力。???4、指導(dǎo)學(xué)生掌握演講方法，提高口語表達(dá)能力，全面提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。???二、教師人情況分析：???個(gè)人對語文閱讀方面有興趣，也有一些心得體會(huì)。普通話水平符合朗讀要求。???五。教材與使用方法???《朗讀與表演》教師參考為主，推薦學(xué)生經(jīng)典演講稿用于練習(xí)???六?；顒?dòng)場地與時(shí)間???二年級(jí)（5）班教室；周五下午第三節(jié)課；學(xué)生可利用課下時(shí)間練習(xí)???七。保障措施???在學(xué)校工作的統(tǒng)籌安排下，按照計(jì)

3、劃實(shí)施自己每周三課時(shí)的特色教學(xué)。做好活動(dòng)準(zhǔn)備和記號(hào)活動(dòng)記錄。制定一定的班級(jí)紀(jì)律，再者布置有量的課下練習(xí)作業(yè)。???組織一定的比賽活動(dòng)，讓學(xué)生有所盼有所獲，在快樂中成長起來。???八。預(yù)期目標(biāo)???有代表性選手，能參加一定的活動(dòng)比賽???1.演講和朗讀的基本禮儀知識(shí)。???2.讀經(jīng)典讀本???3.朗誦技巧知識(shí)。???4.朗誦訓(xùn)練—詩歌和美文（觀摩名家朗誦）。???5.進(jìn)行歌頌類的朗誦實(shí)戰(zhàn)，積累現(xiàn)場經(jīng)驗(yàn)。???6.借節(jié)日或主題活動(dòng)的契機(jī)，搜集準(zhǔn)備稿件進(jìn)行逐個(gè)講演，實(shí)際鍛煉。???7.演講稿的基本寫法???8.命題演講訓(xùn)練。???9.即興演講訓(xùn)練。???三、教學(xué)、訓(xùn)練方式???

4、1、每天安排閱讀內(nèi)容，從易到難練習(xí)背誦，朗誦的能力???2、看報(bào)紙、刊物，了解實(shí)事。???3、讀有哲理、啟發(fā)性的書刊；也可根據(jù)個(gè)人的愛好精讀幾本書。???4、試著自己寫作演講稿，組織小型演講，評論等。???5、通過講話、交談等很多小事情增加個(gè)人的修養(yǎng)、內(nèi)涵。???6、即興寫作與演講。???7、對演講時(shí)所注意事項(xiàng)進(jìn)行針對性的訓(xùn)練。如手勢、面部表情及情感色彩。???8.錄音促讀???四、培養(yǎng)對象???二年級(jí)學(xué)生，要求有一定的興趣和良好的表達(dá)能力。???五、培養(yǎng)成果???有代表性選手，能參加一定的活動(dòng)比賽。???六、保障措施：???在學(xué)校工作的統(tǒng)籌安排下，按照計(jì)劃實(shí)施自己每周三

5、課時(shí)的特色教學(xué)。???七、評價(jià)方式：???《朗讀表演課》平時(shí)成績以學(xué)生的演講表達(dá)為主，作業(yè)完成程度及考勤為參考。