珍視班級榮譽.doc

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1、珍視班級榮譽------師德案例分析和反思日期：2010年10月10日出處：海五中作者：師玉珍編輯：gh閱讀:3032次一、背景情況一個班級的凝聚力來源于良好的班風，和諧的師生關(guān)系以及在各種活動中獲得的榮譽，缺一不可，相輔相成。然而當這三者出現(xiàn)沖突時該如何處理，如何決擇，以何為重？在這里，我以發(fā)生在我們班的一件事情與大家探討。二、事例過程今年五月我們學校舉行籃球賽，我班一直戰(zhàn)況不錯，全勝戰(zhàn)績，學生們情緒高漲。就在競爭半決賽資格的比賽之前有三名主力隊員違反了班級規(guī)定，多次遲到，在我強調(diào)后仍然不改，我當即做出決定取消三個隊員的上場資格，到后半場才讓他們上場，結(jié)果我們輸了。同學們很失望，很郁悶

2、，明顯有怪我的跡象，可是敢怒不敢言。三、自我反思看到孩子們沮喪的表情和譴責的眼神，我困惑了，是應該以班級的集體榮譽為重，還是以維護班級的制度為準？過后我咨詢了許多同行，大家說法不一，有認為應該先以集體榮譽為重，事后再教育，也有認為既然制定了班級制度人人都該遵守。我想無論是對是錯，既然我做了，就應該讓學生明白我這樣做的道理，讓他們理解在老師心目中班級的正確導向是站在第一位的。四、事后補救事情過去一周后，我找了班長和體委談話，先了解同學們的情緒狀況，并坦白了老師事后的矛盾心理，又找了那三位同學，重點強調(diào)他們不遵守班級制度帶來的不良影響。之后認真準備了一次《珍視集體榮譽》的主題班會，讓同學們進

3、一步認識到班級榮譽固然重要，但它要建立在良好的班風的基礎(chǔ)之上，而優(yōu)秀的班級就必須有嚴明的紀律和明確的制度。只有這樣我們才能贏得真正的至上的榮譽。五、分析評價以上雖然是一件班級生活中的小事，但由于及時得當?shù)奶幚?，使得同學們很快從輸球的陰影中走出來，能夠充分理解老師的良苦用心，認識班級集體榮譽的真正涵義，大大增強了班級的凝聚力，進一步穩(wěn)固了良好的班風。六、小結(jié)班級管理是一項艱巨繁雜而意義重大的工作.我一定要把學生作為交往主體，研究他們的喜怒哀樂，用微笑與真誠、鼓勵和信任與學生進行交往，形成師生間心理的共鳴與互動，在師生間建立起心靈的彩橋,班級管理工作才可收到事半功倍之效。