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《回馬鎮(zhèn)集體備課3上5單元綜合學(xué)習(xí)定稿》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、大英縣回馬鎮(zhèn)小學(xué)校集體備課教案(定稿)年級(jí)3年級(jí)科目語(yǔ)文主備學(xué)?；伛R中心校主備教師高麗參與教師教學(xué)內(nèi)容語(yǔ)文園地五(口語(yǔ)交際)教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)觀察生活和搜集資料，培養(yǎng)口語(yǔ)交際的能力。2、把自己想說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)，做到語(yǔ)句通順。3、鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與展示活動(dòng)，樂(lè)于展示自己的學(xué)習(xí)收獲和才能，并善于與別人交流。教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)會(huì)觀察生活和搜集資料，培養(yǎng)口語(yǔ)交際的能力。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程主備教師意見(jiàn)動(dòng)態(tài)修正創(chuàng)設(shè)情境①教室黑板上寫(xiě)上活動(dòng)的主題：“閃光的金鑰匙”新聞發(fā)布會(huì)。②教師宣布會(huì)議內(nèi)容，規(guī)則及獎(jiǎng)勵(lì)辦法內(nèi)容：同學(xué)們將近期
2、了解到的祖國(guó)傳統(tǒng)文化以新聞發(fā)布的形式向大家作個(gè)匯報(bào)。規(guī)則：a．按小組選一名“新聞發(fā)言人”，“發(fā)言人”先要全面了解小組內(nèi)各位同學(xué)搜集到的不同的傳統(tǒng)文化，再加以歸納向大家作具體介紹。b．“新聞發(fā)言人”在介紹的過(guò)程中要接受班內(nèi)“記者”們的提問(wèn)。獎(jiǎng)勵(lì)辦法：凡是讓大家有耳目一新之感的發(fā)言均可獎(jiǎng)勵(lì)一把“閃光的金鑰匙”。民主推薦①組內(nèi)交流，讓全組同學(xué)充分了解各自搜集的資料。②組內(nèi)評(píng)選：推出“新聞發(fā)言人”。③共同商定向大家介紹哪些方面的傳統(tǒng)文化。成果發(fā)布①各小組依次進(jìn)行介紹“發(fā)言人”介紹的時(shí)候，本組的同學(xué)可以補(bǔ)充，
3、其他小組的同學(xué)可以提問(wèn)。②所有同學(xué)根據(jù)發(fā)言情況對(duì)各小組的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)估?？偨Y(jié)頒獎(jiǎng)作業(yè)設(shè)計(jì)選擇自己最感興趣的一種傳統(tǒng)文化講給家里的人聽(tīng)。板書(shū)設(shè)計(jì) “閃光的金鑰匙”新聞發(fā)布會(huì)內(nèi)容：同學(xué)們將近期了解到的祖國(guó)傳統(tǒng)文化以新聞發(fā)布的形式向大家作個(gè)匯報(bào)。教學(xué)后記4大英縣回馬鎮(zhèn)小學(xué)校集體備課教案(定稿)年級(jí)3年級(jí)科目語(yǔ)文主備學(xué)?；伛R中心校主備教師高麗參與教師教學(xué)內(nèi)容語(yǔ)文園地五(習(xí)作)教學(xué)目標(biāo)1、把自己想說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)，做到語(yǔ)句通順。2、學(xué)會(huì)選擇突出事件進(jìn)行寫(xiě)作。3、宣揚(yáng)生活中積極向上的傳統(tǒng)文化。教學(xué)重難點(diǎn)重難點(diǎn)：如何
4、選擇突出事件進(jìn)行寫(xiě)作。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程主備教師意見(jiàn)動(dòng)態(tài)修正再現(xiàn)生活①回憶近期開(kāi)展的“閃光的金鑰匙”這一活動(dòng)。②選擇自己最感興趣的一項(xiàng)說(shuō)給小組里的同學(xué)聽(tīng)，請(qǐng)他們提意見(jiàn)。描述生活①指名同學(xué)在班內(nèi)把自己最感興趣的一項(xiàng)介紹給大家。②介紹同一傳統(tǒng)文化的同學(xué)可以相互補(bǔ)充，說(shuō)說(shuō)可以從哪幾個(gè)方面介紹。③把自己最感興趣的話題整理一下，寫(xiě)成一篇習(xí)作?；匚渡睥傩〗M內(nèi)互閱習(xí)作，提出修改意見(jiàn)。各自根據(jù)同學(xué)提的修改意見(jiàn)進(jìn)行修改。②教師選取優(yōu)秀習(xí)作加以評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)帶共性的問(wèn)題適當(dāng)指導(dǎo)。創(chuàng)造生活①把自己寫(xiě)的習(xí)作介紹給更多的人，做一
5、名祖國(guó)傳統(tǒng)文化的傳播者。②班內(nèi)交流習(xí)作，選出寫(xiě)得好的，裝訂成一本習(xí)作集。作業(yè)設(shè)計(jì)把自己最感興趣的話題整理一下，寫(xiě)成一篇習(xí)作板書(shū)設(shè)計(jì) 回憶“閃光的金鑰匙”這一活動(dòng)選擇自己最感興趣的一項(xiàng)說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)介紹同一傳統(tǒng)文化的同學(xué)相互補(bǔ)充把自己最感興趣的話題整理成習(xí)作教學(xué)后記4大英縣回馬鎮(zhèn)小學(xué)校集體備課教案(定稿)年級(jí)3年級(jí)科目語(yǔ)文主備學(xué)?；伛R中心校主備教師高麗參與教師教學(xué)內(nèi)容語(yǔ)文園地五(我的發(fā)現(xiàn)、日積月累)教學(xué)目標(biāo)1、自主發(fā)現(xiàn)詞語(yǔ)的構(gòu)詞特點(diǎn)，通過(guò)觀察圖畫(huà)與詞語(yǔ)，初步了解十二生肖這一傳統(tǒng)文化。2、運(yùn)用熟字加偏旁的
6、方法，認(rèn)識(shí)“搞、稿、編”等9個(gè)字。3、能主動(dòng)參與展示活動(dòng)，樂(lè)于展示自己的學(xué)習(xí)收獲和才能，并善于與別人交流。教學(xué)重難點(diǎn)能主動(dòng)參與展示活動(dòng)，樂(lè)于展示自己的學(xué)習(xí)收獲和才能，并善于與別人交流。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程主備教師意見(jiàn)動(dòng)態(tài)修正我的發(fā)現(xiàn)①回憶舊知，明其特點(diǎn)。出示：“輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地?！保▽W(xué)生說(shuō)說(shuō)這句話中意思相反的詞。）②出示詞語(yǔ)遠(yuǎn)近聞名 黑白相間 輕重倒置舍近求遠(yuǎn) 頭重腳輕 積少成多異口同聲 左鄰右舍 里應(yīng)外合③a．引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀詞語(yǔ)。b．引導(dǎo)學(xué)生留心加點(diǎn)的字
7、的意思及在詞語(yǔ)中的位置，發(fā)現(xiàn)這些詞語(yǔ)的構(gòu)成特點(diǎn)。③引導(dǎo)學(xué)生積累詞語(yǔ)。a．鼓勵(lì)學(xué)生把想到的具有上述特點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)在黑板上。b．學(xué)生讀讀記記這些詞語(yǔ)。讀讀背背①觀察與認(rèn)讀。a．學(xué)生觀察圖片：這是什么？（郵票）上面畫(huà)的又是什么？b．學(xué)生認(rèn)讀圖片下面的詞語(yǔ)，不認(rèn)識(shí)的字看看拼音。②了解十二生肖。a．讓學(xué)生懂得郵票上畫(huà)的是十二生肖，這是我國(guó)的傳統(tǒng)文化之一。b．交流一些有關(guān)十二生的傳說(shuō)。c．交流生活中與十二生肖有聯(lián)系的地方，如，人的屬相、年份。d．學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己屬什么。③讀讀與背背。4大英縣回馬鎮(zhèn)小學(xué)校集體備課教案(
8、定稿)教學(xué)過(guò)程主備教師意見(jiàn)動(dòng)態(tài)修正a．學(xué)生讀詞語(yǔ)，注意按一定的順序。b．學(xué)生試背十二生肖。讀讀認(rèn)認(rèn)①學(xué)生自讀并觀察生字特點(diǎn)。②學(xué)生說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)的特點(diǎn)。（生字都是由熟字加上偏旁構(gòu)成的，字音也與熟字相同或相近。）③學(xué)生自由讀、指名讀。④同座互相檢查對(duì)生字的認(rèn)讀情況。展示臺(tái)①學(xué)生商議展示方式。②自主或合作進(jìn)行展示的準(zhǔn)備工作，班長(zhǎng)與組長(zhǎng)負(fù)責(zé)進(jìn)行分工，教師參與準(zhǔn)備（注意不同傳統(tǒng)文化的不同展示形式）。③學(xué)生自主進(jìn)行展示、交流（鼓勵(lì)學(xué)生邊展示邊介紹）。④教師總結(jié)，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)突出的小組或個(gè)
