浙教版二年級下冊品德與生活第二單元教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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1、第二單元單元教材分析及本單元在全冊的地位分析：第二單元《班級的榮譽(yù)》通過呈現(xiàn)教室不同角度的布置，使孩子認(rèn)識到教室是自己生活和成長的重要空間，自己有權(quán)利、有責(zé)任、有義務(wù)去改變和美化自己的成長空間，消除不利于健康發(fā)展的因素，從而在教室里更愉快地生活和成長。本課通過孩子采訪班級中不同類型的小明星，幫助孩子樹立正確的觀念，知道在某一方面做得好，就可以成為班級的小明星。同時(shí)也培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點(diǎn)的能力。教材通過采訪流程圖的引導(dǎo)和加油站出示的采訪要點(diǎn)總結(jié)，叫孩子掌握采訪的基本方法和基本技巧，以及采訪的基本禮儀，培養(yǎng)和鍛煉孩子們的人際交往能力。通過采

2、訪后的匯報(bào)，孩子們能更加清楚他人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)他人長處，學(xué)會欣賞他人，同時(shí)也了解到這些優(yōu)點(diǎn)背后的努力，使自己的認(rèn)識有了巨大收獲，從而更好地指導(dǎo)自己的行為習(xí)慣，為形成良好的班風(fēng)打下基礎(chǔ)。單元教學(xué)目標(biāo)：1、初步培養(yǎng)學(xué)生憧憬未來，積極進(jìn)取，同時(shí)又踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印的學(xué)習(xí)態(tài)度。2、培養(yǎng)學(xué)生收集資料，整理資料的能力，并能學(xué)會和同學(xué)互相合作的能力。3、能團(tuán)結(jié)合作，分組布置教室，體驗(yàn)美化教室?guī)淼目鞓贰?、能做一些力所能及的事情，保持班級整潔美觀。5、能以積極、認(rèn)真的態(tài)度參加運(yùn)動(dòng)會，愛護(hù)班級榮譽(yù)，關(guān)心愛護(hù)同伴。行為和習(xí)慣：在教師指導(dǎo)下為班級做一些事

3、，為集體榮譽(yù)的獲得盡自己的一份力。6、進(jìn)一步感受運(yùn)動(dòng)會帶來的美好體驗(yàn)。7、用各種形式讓學(xué)生體會到運(yùn)動(dòng)會是大家的事。8、學(xué)會采訪的基本方法，懂得采訪的基本禮儀。9、學(xué)會發(fā)現(xiàn)和欣賞班級中同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，為同學(xué)的良好表現(xiàn)而驕傲。單元教材的重難點(diǎn)及關(guān)鍵分析：本單元試圖通過兒童對大師的羨慕和崇敬禮之情，了解生活中的社會和歷史常識，從而實(shí)現(xiàn)《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》要求的“心中有榜樣，并以此激勵(lì)自己不斷打正步進(jìn)步”等目標(biāo)，為兒童在價(jià)值多元的社會中形成健全的價(jià)格和正確的價(jià)值觀、人生觀打下基礎(chǔ)。教學(xué)課時(shí)安排：8課時(shí)第二單元第1課時(shí)課題班級風(fēng)景線備課人徐麗娜教學(xué)

4、目標(biāo)1．初步培養(yǎng)學(xué)生憧憬未來，積極進(jìn)取，同時(shí)又踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印的學(xué)習(xí)態(tài)度。2．培養(yǎng)學(xué)生收集資料，整理資料的能力，并能學(xué)會和同學(xué)互相合作的能力。教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生收集資料，整理資料的能力。教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)：理解“美化”的真正含義，不東施效顰。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)札記教學(xué)流程設(shè)計(jì)一、欣賞“風(fēng)景”，導(dǎo)入新課1.（師隨音樂唱改編后的《新“家”歡迎你》播放班級布置的照片，師：看看我們的新“家”，你喜歡嗎？⒉學(xué)生欣賞并發(fā)言。二、創(chuàng)造風(fēng)景，體悟活動(dòng)（一）暢談“風(fēng)景”　　1．從大家的發(fā)言中，老師聽出來你們喜歡自己的教室。知道為什么要布置這些嗎？你參與過班

5、級布置嗎？　?。?學(xué)生發(fā)言。（能使班級變得更美，大家學(xué)得更快樂……）　?。?師：你們心里有自己理想中的教室嗎？誰能用一句話來形容？學(xué)生自由發(fā)言。（我理想中的教室是環(huán)境優(yōu)美的；我理想中的教室是非常干凈整潔的；我理想中的教室是像家一樣，非常舒適的;我理想中的教室要有文化氛圍……）　　4.師：你覺得我們的教室怎么樣？學(xué)生客觀評價(jià)自己的教室?！　。?）教室里有（），我喜歡，因?yàn)椋ǎ?。　?。?）教室里的（），我還不滿意，我認(rèn)為（）。（點(diǎn)擊文字出示這兩句話）　5.師：你們有一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛。看到了我們教室里很多美的地方，也發(fā)現(xiàn)了一些不如意的方面。那

6、么你們有信心去改變，美化它們嗎？俗話說：“他山之石，可以攻玉?！鼻皫滋?，班上部分同學(xué)參觀了學(xué)校其他班級的布置，并把精彩之處拍攝了下來，現(xiàn)在我們一起來欣賞吧！（播放同學(xué)參觀其他教室的照片并現(xiàn)場介紹）　　6.師：這些同學(xué)真是不虛此行呀，聽了他們的介紹，你有什么感受呢？學(xué)生自由發(fā)言?！　?.師：老師在網(wǎng)上也發(fā)現(xiàn)了許多布置得令人耳目一新的教室，讓我們也去看一看吧。（點(diǎn)擊演示，欣賞優(yōu)秀的教室布置圖片。）　　（二）設(shè)計(jì)“風(fēng)景”1.師：同學(xué)們，相信大家都向往生活在這樣的教室里，那就讓我們動(dòng)動(dòng)腦筋，為美化和改造我們的教室出出主意吧！（課件出現(xiàn)文字“美化

7、點(diǎn)子齊出招，教室風(fēng)景多美妙！”）別急，讓我們先聽聽“小太陽”的小建議！　　2、（課件演示：錄音：“各位同學(xué)，大家好！相信看了那么多的照片，你們的腦袋里肯定也有了很多的好辦法！我在這給大家?guī)讞l建議，請你思考：　　第一，我們的教室哪些地方已經(jīng)進(jìn)行了美化？　　第二，看看這些美化過的地方，哪些是好的？哪些還有不足？　　第三，教室四周的墻壁都有哪些空白的地方？第四，你覺得哪些地方需要美化，哪些地方不需要進(jìn)行美化？期待你們的金點(diǎn)子哦！”）　　3.學(xué)生四人小組討論交流，教師巡視指導(dǎo)。　　4.派代表全班交流：　　說方案：例：我們組想設(shè)計(jì)班級的生物角。我

8、們是這樣設(shè)計(jì)的：擺放兩個(gè)架子，每組帶一些自己喜歡的動(dòng)植物擺放在架子上，寫上名稱、習(xí)性以及養(yǎng)護(hù)要求，并在墻上寫上生物角幾個(gè)字，或畫上、或貼上卡通畫。這樣既美化了教室，又增長了知識?！　⌒l(wèi)生角：擺放勞動(dòng)工具。（