浙教版二年級下冊品德與生活第一單元教學設計

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1、第一單元單元教材分析及本單元在全冊教材第一單元《我和大師交朋友》共3課，定位在“與大師交朋友”，試圖讓大師成為兒童成長歷程中的親密朋友。通過尋訪大師的童年，了解大師成才的故事，找找身旁的大師等一系列圍繞大師的探究性學習活動，把在人們心目中被神化的大師形象，變成有血有肉的、可以探究的、可以學習的、與兒童零距離的學習目標，引導孩子們把好奇、好問、好動腦的自然天性，向有理想有目標的積極探究、有創(chuàng)意地生活方面發(fā)展，并最終將關注點放在兒童現(xiàn)階段的成長和發(fā)展中來。二年級的孩子年齡比較小，識字不多，而且孩子這方面的一些課外知識也不是特別豐富，他們對于聽大師童年的故事興趣濃厚，

2、但對于自己去準備故事，自己來講故事還是存在一定困難，所以在課前，教師一定要有針對性地對學生進行收集資料的指導。單元教學目標：態(tài)度和情感：培養(yǎng)崇敬大師、積極進取的人生態(tài)度，好奇、好問、好動腦筋的探索精神，以及驚嘆人類創(chuàng)造力和熱愛人類社會文化科技成就的人文精神，對自己的成長有向往和憧憬。行為和習慣：養(yǎng)成動腦筋、勤奮、專注、鍥而不舍、留心觀察生活的良好學習習慣。過程和方法：嘗試通過多種途徑搜索資料，并進行簡單的整理和歸納；會用講故事和辯論等多種方式表達自己的想法，積極體驗提出問題、探索問題的過程，并在教師的幫助下總結提升經(jīng)驗。知識和技能：知道人類社會發(fā)展史上作出過重大

3、貢獻的大師和他們的貢獻，掌握與他人合作、交流和分享感受、想法的相關技能。單元教材的重難點及關鍵分析：本單元試圖通過兒童對大師的羨慕和崇敬禮之情，了解生活中的社會和歷史常識，從而實現(xiàn)《品德與生活課程標準》要求的“心中有榜樣，并以此激勵自己不斷打正步進步”等目標，為兒童在價值多元的社會中形成健全的價格和正確的價值觀、人生觀打下基礎。教學課時安排：7課時第一單元第1課時課題尋訪大師的童年備課人徐麗娜教學目標態(tài)度和情感:引導兒童形成對大師、名人的正確看法。行為和習慣：初步學習講故事、辯論的方法operationissafe.(5)Notetheuseofzincplat

4、edpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain過程和方法：了解幾個大師童年的故事，激發(fā)學生與大師交朋友的愿望。知識和技能

5、：認識和了解一些對人類社會發(fā)展作出過重大貢獻的大師。教學重點引導兒童形成對大師、名人的正確看法；了解幾個大師童年的故事，激發(fā)學生與大師交朋友的愿望。教學難點引導兒童形成對大師、名人的正確看法；了解幾個大師童年的故事，激發(fā)學生與大師交朋友的愿望。教學準備學生搜集一些大師童年的故事，并能基本講述。教學札記教學流程設計一、談話導入1．從古到今，涌現(xiàn)了許許多多的名人，他們?yōu)榱巳祟惿鐣陌l(fā)展進步作出了很大的貢獻。你們想認識他們嗎？今天，我們就來認識其中的一些，一起來看看他們的照片和成就！2．那就馬上進入名人猜猜猜吧?、俨シ拧端摹废日埻瑢W們來欣賞一段優(yōu)美的舞曲。知道這是誰創(chuàng)

6、作的嗎？是的，它是由俄國著名音樂家柴可夫斯夫創(chuàng)作的，他的一生寫過許多名曲，被譽為俄國最偉大的作曲家，堪稱音樂巨人，怎么樣，是個了不起的人物吧?、谙旅嬲埓蠹乙黄饋碜x一讀這首《靜夜思》吧！它的作者同學們一定都知道，是誰呀？（李白）李白是唐朝最著名的詩人，他一生創(chuàng)作了900多首詩歌，被人們成為“詩仙”。③接下來請大家看一個故事，猜一猜故事中的主人公又是哪位名人？他是誰呀？牛頓是英國偉大的數(shù)學家、物理學家、天文學家和自然哲學家。④下面請聽我的描述來猜測這位名人。他是一個美國人。他一生只讀過是三個月書，但他勤奮好學，勤于思考。他發(fā)明了電燈、留聲機等。他是“發(fā)明大王”。他就

7、是愛迪生。⑤最后這位，跟咱們有點關系。他就是我們的著名校友，艾青爺爺。二、走近大師1．介紹了那么多古今中外的名人，我們把這些為人類社會發(fā)展作出貢獻的人又稱之為“大師”。那這些大師生來就是大師、天才嗎？他們像你們這么大時又是怎樣的呢？讓我們一起走近大師的童年，尋訪大師的足跡，去聽聽他們的童年故事，相信一定會給你們抵賴很多啟發(fā)。①下面讓我們馬上坐上時光列車，回到愛迪生的童年，看看他童年時候發(fā)生的故事吧?、趶倪@個故事中，你覺得愛迪生是個怎樣的孩子？③原來愛迪生小時候也挺調皮搗蛋的，他和我們也一樣??！2．故事會課前，大家收集了很多名人故事，現(xiàn)在就請大家把準備的故事和學習

8、小組的同學分享一下，當一