品德與生活二年級下冊第一單元教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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1、品德與生活二年級下冊1．好山好水好地方課型：講讀課文主編人：張俊霞審核人：張俊霞教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書鄂教版品德與生活二年級下冊第一單元第一課《好山好水好地方》。學(xué)情分析愛國主義教育在小學(xué)教育中十分重要，愛祖國從愛家鄉(xiāng)開始。二年級學(xué)生經(jīng)過一年半的小學(xué)生活，在各方面都有了進(jìn)步，他們參加的集體活動(dòng)，接觸的人更多。對周圍的事物有更多的興趣，根據(jù)兒童生活范圍的擴(kuò)展，他們越來越多地接觸到了家庭、學(xué)校之外的地方，因而培養(yǎng)學(xué)生對自己所在的社區(qū)、村莊、城鎮(zhèn)等的熱愛是進(jìn)行集體主義、愛國主義教育的重要基礎(chǔ)。但

2、是，二年級的學(xué)生畢竟年齡小，對于他們來說，要從各方面全面深入了解自己的家鄉(xiāng)是比較困難的。因此，本課針對上述學(xué)情確定的教學(xué)重點(diǎn)是：了解自己生活的地方的自然風(fēng)光、人文景致、名勝古跡。教學(xué)難點(diǎn)是：激發(fā)熱愛祖國，建設(shè)家鄉(xiāng)的情感。在突破重難點(diǎn)的過程中，教師應(yīng)“品德與生活課應(yīng)該關(guān)注兒童的心靈，促進(jìn)兒童的發(fā)展。”的教育思想為依據(jù)，在每一個(gè)活動(dòng)中充分把握兒童的實(shí)際情況，并利用各種教育資源拓展教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。同時(shí)教師還應(yīng)以飽滿的情緒感染學(xué)生，挖掘?qū)W生的內(nèi)心感受，以及時(shí)調(diào)控教學(xué)。設(shè)計(jì)思路低年級的孩子偏重于感

3、性直觀的學(xué)習(xí)方式，針對于此特點(diǎn)，采用設(shè)計(jì)了孫悟空這一卡通形象，教學(xué)活動(dòng)也采用活潑生動(dòng)的形式，以增加教學(xué)活動(dòng)的趣味性。同時(shí)根據(jù)《品德與生活》“生活性、開放性”的特點(diǎn)，我深入挖掘?qū)W生的生活，并借助多媒體資源拓展學(xué)生視野，讓學(xué)生更直觀的了解家鄉(xiāng)，形成對家鄉(xiāng)的熱愛。更重要的是能夠以此為范例指導(dǎo)學(xué)生多渠道多角度的認(rèn)識社會，培養(yǎng)其收集整理信息的能力。在教學(xué)過程中，我設(shè)計(jì)了這樣的活動(dòng)：第一課時(shí)：孫悟空喜游武漢、小朋友介紹武漢、小導(dǎo)游接待孫悟空旅行團(tuán)。第二課時(shí)：看，我們多快樂、游戲：快樂直通車、我生活的地方精彩一刻。

4、第三課時(shí)：看看家鄉(xiāng)的風(fēng)光名勝、說說家鄉(xiāng)的風(fēng)光名勝、我最喜歡的家鄉(xiāng)風(fēng)景名勝。教學(xué)目標(biāo)情感與態(tài)度：了解自己家鄉(xiāng)的各種自然風(fēng)光和人文景致，知道家鄉(xiāng)的名勝古跡，初步形成熱愛家鄉(xiāng)的情感。感受家鄉(xiāng)的變化，形成家鄉(xiāng)的意識。行為與習(xí)慣：培養(yǎng)與人合作的習(xí)慣，學(xué)會與同學(xué)和睦相處及分工合作。知識與技能：能夠運(yùn)用一定的方法調(diào)查、了解自己生活地方的名勝古跡的相關(guān)資料，學(xué)會用自已喜歡的形式做記錄，形成一定的技能。過程與方法：通過參與家鄉(xiāng)的調(diào)查，培養(yǎng)參與意識與參與能力，鍛煉與人交往交流及合作的能力。初步掌握搜集、材料整理材料與表達(dá)

5、的方法。教學(xué)重點(diǎn)感受自己生活的地方美麗的自然風(fēng)光和人文景觀，激發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情；感受家鄉(xiāng)的美景給人們帶來的歡樂，及其與人們生活的密切關(guān)系；了解家鄉(xiāng)的名勝古跡以及他們的故事。教學(xué)難點(diǎn)激發(fā)熱愛祖國，建設(shè)家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)準(zhǔn)備教師淮備：1．課件（家鄉(xiāng)風(fēng)光片）2．古代黃鶴樓和現(xiàn)代黃鶴樓的對比圖。3．武漢地圖。學(xué)生準(zhǔn)備：1．課前調(diào)查自己生活的地方有哪些美麗的自然風(fēng)光，并搜集自己生活的地方的自然風(fēng)光的照片或圖片。2．課前搜集自己在家鄉(xiāng)的美景中快樂玩耍的照片。3．課前調(diào)查家鄉(xiāng)有哪些名勝古跡以及他們的故事。課時(shí)安排3

6、課時(shí)。第一課時(shí)完成教材2－3頁內(nèi)容，話題為“我們這里很美”。第二課時(shí)完成教材4－5頁內(nèi)容，話題為“留住精彩”。第三課時(shí)完成教材6－7頁內(nèi)容，話題為“風(fēng)光名勝故事多”。教學(xué)過程第一課時(shí)活動(dòng)一孫悟空喜游武漢1．（課件演示）孫悟空：大家好！我是孫悟空，自從取經(jīng)回來，俺老孫一直呆在花果山，都快悶死我了，今天真高興，羅老師請我到武漢來游玩，總算可以出來透透氣了。可是，不知道你們這里美不美呀？（教師根據(jù)學(xué)生回答相機(jī)板書課題。）2．孫悟空：什么東西速度這么快？老孫一個(gè)跟斗追不上去。（課件顯示：輕軌開過）（1）學(xué)生介

7、紹輕軌的特點(diǎn)、作用。（2）師評價(jià)后小結(jié)。（3）游戲：師生一起開輕軌。3．孫悟空：你們?nèi)祟愓媸橇瞬黄?，武漢人更是頂呱呱！哎呀，媽呀，差點(diǎn)撞上！這是什么？高聳入云。（出示：龜山電視塔）（1）學(xué)生介紹龜山電視塔。（2）師評價(jià)后小結(jié)。4．孫悟空：咦，這里比我花果山更熱鬧，怎么沒有一輛汽車？這是什么地方呀？（出示江漢路步行街）（1）學(xué)生介紹江漢路步行街。（2）師評價(jià)后小結(jié)?！驹O(shè)計(jì)意圖：孫悟空的拜訪做為開課，激起了學(xué)生的興趣，孫悟空貫穿整個(gè)教學(xué)活動(dòng)，小朋友們能輕松愉快的了解武漢的自然風(fēng)光和人文景致。】活動(dòng)二小朋友

8、介紹武漢1．師：孫悟空覺得這些地方真是太美了。其實(shí)，我們武漢市還有許多美麗的地方呢？小朋友快把你們課前了解到的來介紹介紹吧！2．小組交流課前搜集的有關(guān)武漢市的自然風(fēng)光和人文景致的圖片及文字資料。3．全班交流：（1）學(xué)生選擇一個(gè)景點(diǎn)，做簡單的介紹。（利用投影邊介紹邊展示）（2）介紹完后，把相關(guān)的圖片貼在老師準(zhǔn)備的武漢地圖上.（地理位置正確度不做要求，教師隨后可做調(diào)整）4．小結(jié)：同學(xué)們說得好極了?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過小組交流調(diào)查結(jié)果，讓學(xué)生感受到了自然風(fēng)光和人文