學生計算的正確率要如何提高.doc

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1、學生計算的正確率要如何提高每次在批閱一打打?qū)W生數(shù)學作業(yè)時，我都會因為學生沒有達到優(yōu)秀而感到可惜。由于他們的粗心大意，在計算中經(jīng)常少寫，錯寫，多寫，漏寫數(shù)字和符號，使作業(yè)中的錯誤很多。面對一個個紅圈，閉目反思，分析學生愛出錯的原因，我有所感悟。小學生在計算過程中往往出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，很多老師和家長都認為只是由于孩子粗心大意，馬虎造成的。我們應(yīng)該客觀分析一下造成學生計算錯誤的因素，有針對性地進行矯正。一、計算的兩種不良心態(tài)（一）是輕視心理：學生認為計算題是“死題目”，不需要動腦思考，忽視了對計算題的分析及計算后的檢查；(二)是畏懼

2、心理：學生認為計算題枯燥乏味，每當看到計算步驟多或者計算數(shù)字大時，就會產(chǎn)生厭煩的情緒，缺乏耐心和信心，因此計算就不準確。二、不熟練的知識技能在計算這一部分中沒有復雜的概念性質(zhì)等，學生只要理解的充分、掌握的牢固，就可以形成非常良好的計算技能。而由于口算等基本功不過關(guān)，計算法則的不明確，沒有形成基本的計算技能技巧，這是計算失誤的一個主要問題。三、不良的計算習慣部分學生由于計算書寫馬虎，字跡潦草；無論數(shù)字大小，是否熟練一律口算，不愿意動筆演算；有的演算不用演算紙，而是隨意在桌子上或者試卷背面和邊緣上演算；計算結(jié)束后也不會運用估算和驗算等

3、方法認真檢查。如何解決呢一、提高學生計算能力的前提是理解和掌握有關(guān)計算的基礎(chǔ)知識學生計算的錯誤，很多家長甚至是老師完全歸于孩子不認真，粗心大意所造成。這只是原因之一。實質(zhì)很大程度上是孩子有關(guān)計算方面綜合能力的欠缺。比如運算法則、運算性質(zhì)、運算定律、計算公式等基礎(chǔ)知識沒有掌握，或者不能夠合理靈活的運用這些知識所造成。即使孩子在計算中他雖然很細心很認真，但由于所需要的基本知識的欠缺而出現(xiàn)看似很簡單的錯誤。在教學中我們不能夠急于求成，我們要幫助學生找出原因，查漏補缺，掃清障礙，為進一步學好計算做好基礎(chǔ)工作。二、提高學生計算能力的關(guān)鍵是培

4、養(yǎng)興趣在計算教學中，要激發(fā)學生的計算興趣，讓學生樂于學、樂于做，教會學生用口算、筆算和計算工具進行計算，并掌握一定的計算方法，達到算得準、快的目的。為了提高學生的計算興趣，寓教于樂，結(jié)合每天的教學內(nèi)容，可以讓學生練習一些口算。在強調(diào)計算的同時，講究訓練形式多樣化。如：競賽訓練；視算，聽算；限時口算，自編計算題等。充分去調(diào)動學生的積極性，使學生變被動為主動，由厭計算轉(zhuǎn)變?yōu)閻塾嬎愫蜆酚嬎?，逐漸形成一種持久的計算興趣。只有這樣，我們的計算教學才是成功的。三、提高計算能力的保障是培養(yǎng)學生良好的計算習慣。許多小學生由于注意力不夠集中、抄錯題

5、、運算粗心、不進行驗算等不好的習慣造成錯誤。主要是缺乏嚴格的訓練，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。所以在計算教學中，注重培養(yǎng)學生良好的計算習慣也很重要。教學中，要想方設(shè)法使學生養(yǎng)成計算時精力集中，認真演算，仔細抄寫，自覺檢查、自覺估算和驗算的習慣。另外，教師還要加強書寫格式的指導。規(guī)范的書寫格式可以幫助學生防止錯寫、漏寫數(shù)字和運算符號，減少出錯的機會，能很好的提高計算準確性。還要培養(yǎng)學生的審題習慣。審題的習慣不僅應(yīng)用題教學中要注意培養(yǎng)，計算教學中也要注意培養(yǎng)。小學生由于觀察不仔細，感知產(chǎn)生錯覺，表象模糊，會遺漏細節(jié)，會出現(xiàn)各種錯誤。例如：

6、忘記進位、退位，漏寫、漏抄、抄錯或?qū)⑦\算看錯等等。所以在教學中，要求學生做到；一看，看清楚數(shù)字和運算符號，明確運算順序；二想，想算特點，可否利用運算定律，運算性質(zhì)進行簡便運算；三算，應(yīng)用法則計算時要邊算邊檢查，形成良好的計算習慣，提高計算的正確性。四、提高計算能力的法寶是加強練習。?訓練內(nèi)容要有層次以免枯燥：1、基本訓練：目的是掌握法則、運算定律、運算性質(zhì)、計算公式等；2、針對性訓練：目的是糾正學生最容易出差錯的地方；3、特殊訓練：目的是通過強化記憶牢記常用計算數(shù)值來提高計算的速度和準確性。如：圓周率近似值3.14與一位數(shù)的乘積、

7、分母是2、4、5、8、10的最簡分數(shù)與小數(shù)的互化等。4、訓練的方法要多樣，如競賽式，可以提高速度；游戲式可以提高興趣等。5、訓練的手段要多種：如：借用多媒體；借用簡單的教具和學具等。五、提高計算能力的捷徑是加強口算訓練并應(yīng)用到生活中去?？谒闶怯嬎愕幕A(chǔ)，可以多種形式進行口算的訓練。比如：可以采用游戲的形式；還可以采用口算板、口算表、卡片、幻燈片或游戲進行訓練；也可以是指名答、搶答、齊答、聽算、視算等；我們知道：計算在我們生活中應(yīng)用最廣泛，教師可以取得家長的配合，經(jīng)常讓學生有意識的參與購物、坐車、旅游等費用的計算，這樣既能提高學生口

8、算應(yīng)用意識，又能提高學生的計算能力，真是一舉雙得。六、提高計算能力的保證是對學生進行規(guī)范培養(yǎng)(1)、教育0-9十個阿拉伯數(shù)字的規(guī)范書寫,(2)、加、減、乘、除的符號；(3)、加減法中的對位,乘法中積的定位,除法中商的定位。書寫規(guī)范性直接影響計算的速