學(xué)生計(jì)算的正確率要如何提高.doc

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1、學(xué)生計(jì)算的正確率要如何提高每次在批閱一打打?qū)W生數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，我都會(huì)因?yàn)閷W(xué)生沒有達(dá)到優(yōu)秀而感到可惜。由于他們的粗心大意，在計(jì)算中經(jīng)常少寫，錯(cuò)寫，多寫，漏寫數(shù)字和符號(hào)，使作業(yè)中的錯(cuò)誤很多。面對(duì)一個(gè)個(gè)紅圈，閉目反思，分析學(xué)生愛出錯(cuò)的原因，我有所感悟。小學(xué)生在計(jì)算過程中往往出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤，很多老師和家長都認(rèn)為只是由于孩子粗心大意，馬虎造成的。我們應(yīng)該客觀分析一下造成學(xué)生計(jì)算錯(cuò)誤的因素，有針對(duì)性地進(jìn)行矯正。一、計(jì)算的兩種不良心態(tài)（一）是輕視心理：學(xué)生認(rèn)為計(jì)算題是“死題目”，不需要?jiǎng)幽X思考，忽視了對(duì)計(jì)算題的分析及計(jì)算后的檢查；(二)是畏懼

2、心理：學(xué)生認(rèn)為計(jì)算題枯燥乏味，每當(dāng)看到計(jì)算步驟多或者計(jì)算數(shù)字大時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生厭煩的情緒，缺乏耐心和信心，因此計(jì)算就不準(zhǔn)確。二、不熟練的知識(shí)技能在計(jì)算這一部分中沒有復(fù)雜的概念性質(zhì)等，學(xué)生只要理解的充分、掌握的牢固，就可以形成非常良好的計(jì)算技能。而由于口算等基本功不過關(guān)，計(jì)算法則的不明確，沒有形成基本的計(jì)算技能技巧，這是計(jì)算失誤的一個(gè)主要問題。三、不良的計(jì)算習(xí)慣部分學(xué)生由于計(jì)算書寫馬虎，字跡潦草；無論數(shù)字大小，是否熟練一律口算，不愿意動(dòng)筆演算；有的演算不用演算紙，而是隨意在桌子上或者試卷背面和邊緣上演算；計(jì)算結(jié)束后也不會(huì)運(yùn)用估算和驗(yàn)算等

3、方法認(rèn)真檢查。如何解決呢一、提高學(xué)生計(jì)算能力的前提是理解和掌握有關(guān)計(jì)算的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)生計(jì)算的錯(cuò)誤，很多家長甚至是老師完全歸于孩子不認(rèn)真，粗心大意所造成。這只是原因之一。實(shí)質(zhì)很大程度上是孩子有關(guān)計(jì)算方面綜合能力的欠缺。比如運(yùn)算法則、運(yùn)算性質(zhì)、運(yùn)算定律、計(jì)算公式等基礎(chǔ)知識(shí)沒有掌握，或者不能夠合理靈活的運(yùn)用這些知識(shí)所造成。即使孩子在計(jì)算中他雖然很細(xì)心很認(rèn)真，但由于所需要的基本知識(shí)的欠缺而出現(xiàn)看似很簡單的錯(cuò)誤。在教學(xué)中我們不能夠急于求成，我們要幫助學(xué)生找出原因，查漏補(bǔ)缺，掃清障礙，為進(jìn)一步學(xué)好計(jì)算做好基礎(chǔ)工作。二、提高學(xué)生計(jì)算能力的關(guān)鍵是培

4、養(yǎng)興趣在計(jì)算教學(xué)中，要激發(fā)學(xué)生的計(jì)算興趣，讓學(xué)生樂于學(xué)、樂于做，教會(huì)學(xué)生用口算、筆算和計(jì)算工具進(jìn)行計(jì)算，并掌握一定的計(jì)算方法，達(dá)到算得準(zhǔn)、快的目的。為了提高學(xué)生的計(jì)算興趣，寓教于樂，結(jié)合每天的教學(xué)內(nèi)容，可以讓學(xué)生練習(xí)一些口算。在強(qiáng)調(diào)計(jì)算的同時(shí)，講究訓(xùn)練形式多樣化。如：競賽訓(xùn)練；視算，聽算；限時(shí)口算，自編計(jì)算題等。充分去調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng)，由厭計(jì)算轉(zhuǎn)變?yōu)閻塾?jì)算和樂計(jì)算，逐漸形成一種持久的計(jì)算興趣。只有這樣，我們的計(jì)算教學(xué)才是成功的。三、提高計(jì)算能力的保障是培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣。許多小學(xué)生由于注意力不夠集中、抄錯(cuò)題

5、、運(yùn)算粗心、不進(jìn)行驗(yàn)算等不好的習(xí)慣造成錯(cuò)誤。主要是缺乏嚴(yán)格的訓(xùn)練，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以在計(jì)算教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣也很重要。教學(xué)中，要想方設(shè)法使學(xué)生養(yǎng)成計(jì)算時(shí)精力集中，認(rèn)真演算，仔細(xì)抄寫，自覺檢查、自覺估算和驗(yàn)算的習(xí)慣。另外，教師還要加強(qiáng)書寫格式的指導(dǎo)。規(guī)范的書寫格式可以幫助學(xué)生防止錯(cuò)寫、漏寫數(shù)字和運(yùn)算符號(hào)，減少出錯(cuò)的機(jī)會(huì)，能很好的提高計(jì)算準(zhǔn)確性。還要培養(yǎng)學(xué)生的審題習(xí)慣。審題的習(xí)慣不僅應(yīng)用題教學(xué)中要注意培養(yǎng)，計(jì)算教學(xué)中也要注意培養(yǎng)。小學(xué)生由于觀察不仔細(xì)，感知產(chǎn)生錯(cuò)覺，表象模糊，會(huì)遺漏細(xì)節(jié)，會(huì)出現(xiàn)各種錯(cuò)誤。例如：

6、忘記進(jìn)位、退位，漏寫、漏抄、抄錯(cuò)或?qū)⑦\(yùn)算看錯(cuò)等等。所以在教學(xué)中，要求學(xué)生做到；一看，看清楚數(shù)字和運(yùn)算符號(hào)，明確運(yùn)算順序；二想，想算特點(diǎn)，可否利用運(yùn)算定律，運(yùn)算性質(zhì)進(jìn)行簡便運(yùn)算；三算，應(yīng)用法則計(jì)算時(shí)要邊算邊檢查，形成良好的計(jì)算習(xí)慣，提高計(jì)算的正確性。四、提高計(jì)算能力的法寶是加強(qiáng)練習(xí)。?訓(xùn)練內(nèi)容要有層次以免枯燥：1、基本訓(xùn)練：目的是掌握法則、運(yùn)算定律、運(yùn)算性質(zhì)、計(jì)算公式等；2、針對(duì)性訓(xùn)練：目的是糾正學(xué)生最容易出差錯(cuò)的地方；3、特殊訓(xùn)練：目的是通過強(qiáng)化記憶牢記常用計(jì)算數(shù)值來提高計(jì)算的速度和準(zhǔn)確性。如：圓周率近似值3.14與一位數(shù)的乘積、

7、分母是2、4、5、8、10的最簡分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化等。4、訓(xùn)練的方法要多樣，如競賽式，可以提高速度；游戲式可以提高興趣等。5、訓(xùn)練的手段要多種：如：借用多媒體；借用簡單的教具和學(xué)具等。五、提高計(jì)算能力的捷徑是加強(qiáng)口算訓(xùn)練并應(yīng)用到生活中去?？谒闶怯?jì)算的基礎(chǔ)，可以多種形式進(jìn)行口算的訓(xùn)練。比如：可以采用游戲的形式；還可以采用口算板、口算表、卡片、幻燈片或游戲進(jìn)行訓(xùn)練；也可以是指名答、搶答、齊答、聽算、視算等；我們知道：計(jì)算在我們生活中應(yīng)用最廣泛，教師可以取得家長的配合，經(jīng)常讓學(xué)生有意識(shí)的參與購物、坐車、旅游等費(fèi)用的計(jì)算，這樣既能提高學(xué)生口

8、算應(yīng)用意識(shí)，又能提高學(xué)生的計(jì)算能力，真是一舉雙得。六、提高計(jì)算能力的保證是對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范培養(yǎng)(1)、教育0-9十個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字的規(guī)范書寫,(2)、加、減、乘、除的符號(hào)；(3)、加減法中的對(duì)位,乘法中積的定位,除法中商的定位。書寫規(guī)范性直接影響計(jì)算的速