識(shí)字四定型教案.doc

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1、人教版第二冊(cè)《識(shí)字四》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：這是一篇兒歌形式的識(shí)字課文。課文介紹了夏天，配有插圖，為學(xué)生了解夏天和識(shí)字創(chuàng)設(shè)了情境，富有生活氣息和童趣。這篇課文的生字大多是合體字，學(xué)生認(rèn)讀不難，這首兒歌生動(dòng)活潑，文中的小動(dòng)物都是學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的，學(xué)生自然感興趣。本課的學(xué)習(xí)中，復(fù)習(xí)、鞏固各種識(shí)字方法，找出識(shí)字的規(guī)律，同時(shí)利用圖片、字謎、結(jié)構(gòu)歸類等方法來(lái)幫助學(xué)生大量識(shí)字。為將來(lái)的閱讀教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字。2、能正確流利地朗讀兒歌。3、了解夏天各種動(dòng)物的生活習(xí)性，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的情趣。教學(xué)重點(diǎn)：多種形式熟練認(rèn)讀生字教學(xué)難點(diǎn)：1、會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字2、知道形聲字

2、的構(gòu)字規(guī)律。教學(xué)過(guò)程:一、整體感知，力構(gòu)語(yǔ)境1、導(dǎo)入：小朋友們,今天老師要和你們一起來(lái)學(xué)一首很好聽(tīng)的兒歌,想學(xué)嗎?那就讓我們一起去欣賞一下吧！(播放動(dòng)畫(huà))2、學(xué)生交流二、初讀課文，整體感知1、導(dǎo)入：小朋友們說(shuō)的真美，其實(shí)這首兒歌就藏在我們書(shū)本的57頁(yè)，趕快打開(kāi)，請(qǐng)你們自由地，大聲地讀讀這首兒歌，遇到圈出來(lái)的生字借助拼音多讀幾遍。2、交流朗讀，評(píng)議3、師：你小聲讀一讀之后，拿鉛筆，用橫線在兒歌中畫(huà)出小動(dòng)物的名字。等你同桌的小伙伴也畫(huà)完了，就請(qǐng)你把你認(rèn)識(shí)的小動(dòng)物的名字讀給他聽(tīng)，不認(rèn)識(shí)的也可以問(wèn)問(wèn)他，清楚了嗎？開(kāi)始吧。（1）師：好了，孩子們，誰(shuí)能大聲音地告訴我呢，你畫(huà)出了小動(dòng)物的名

3、字呀？你來(lái)說(shuō)（板貼：蜻蜓?蝴蝶?蚯蚓?螞蟻?蝌蚪?蜘蛛）（2）師：誰(shuí)畫(huà)的和他的一樣呀？你們真棒呀。小動(dòng)物們被你們從兒歌中請(qǐng)出來(lái)了，你們還認(rèn)識(shí)它們的名字嗎？?誰(shuí)來(lái)跟他們打聲招呼?(指名2位)我們一起來(lái)吧?。?）師：讀得多好呀！哎呀，天色漸漸暗下來(lái)了，拼音寶寶要回家了，還認(rèn)識(shí)嗎？（出示沒(méi)圖片沒(méi)有拼音的動(dòng)物名稱）預(yù)設(shè)：師：男同學(xué)女同學(xué)我們比比賽。男同學(xué)準(zhǔn)備，開(kāi)始男同學(xué)讀：蜻蜓　蝴蝶　蜘蛛　蚯蚓　螞蟻　蝌蚪師：女生，你們超過(guò)他們，聲音比他們還亮，行嗎。女生：行，蜻蜓　蝴蝶　蜘蛛　蚯蚓　螞蟻　蝌蚪三、快樂(lè)識(shí)字1、游戲中識(shí)字（1）出示打印的“蝴蝶”、“蚯蚓”等六張名片（2）出示打印的“蝴

4、蝶”、“蚯蚓”等六張彩色圖片（3）說(shuō)明規(guī)則（4）做游戲2、發(fā)現(xiàn)規(guī)律（1）點(diǎn)撥：同學(xué)們，游戲做完了，現(xiàn)在我要請(qǐng)你們睜大眼睛，仔細(xì)看看這些字，你發(fā)現(xiàn)什么了？??預(yù)設(shè)：（這些字都是蟲(chóng)字旁）：是啊！都是蟲(chóng)字旁呢！那你們肯定也知道為什么是蟲(chóng)字旁！是的，昆蟲(chóng)類的動(dòng)物一般是蟲(chóng)字旁的你真會(huì)發(fā)現(xiàn)！老師還給你們帶來(lái)了一些蟲(chóng)字旁的字呢！一起來(lái)讀一讀吧!）（2）點(diǎn)撥：再看看右邊的字，你還有什么發(fā)現(xiàn)。預(yù)設(shè)：（右邊的青和蜻蜓的蜻讀音是一樣的）：你們真聰明！（課件出示演變過(guò)程）你們看，左邊一個(gè)蟲(chóng)，右邊一個(gè)青，合起來(lái)還念蜻，一起讀。這樣記起來(lái)是不是容易多了？我們的漢字多有意思?。。?）小結(jié)：像這樣一邊表示意

5、思，一邊提示讀音的字就叫形聲字。用這樣的好方法，去讀一讀，記一記，你一定會(huì)記得更快！四、學(xué)習(xí)兒歌1、過(guò)渡：今天我們又學(xué)會(huì)了一種新的本領(lǐng)，真棒?，F(xiàn)在我們?cè)偃フn文里看看這些小動(dòng)物,它們到底在干什么?2、重點(diǎn)學(xué)習(xí)：(1)蜻蜓半空展翅飛.預(yù)設(shè)：領(lǐng)讀，開(kāi)火車讀。什么是“展翅”呀？能做一做展翅的動(dòng)作嗎？讀得這么棒，相信你也一定能讀好。（2）蝴蝶花間捉迷藏.預(yù)設(shè)：情境對(duì)話：小蝴蝶，你跟誰(shuí)捉迷藏呢？(出示課件)你們看，夏天，五顏六色的花兒開(kāi)了，蝴蝶在花叢中翩翩起舞，多美啊！誰(shuí)來(lái)讀讀？（指名讀，分男女生讀）(3)蚯蚓土里造宮殿.預(yù)設(shè)：討論：你見(jiàn)過(guò)宮殿嗎？（出示圖片）那蚯蚓在土里造宮殿其實(shí)就是在

6、松土呀！多有趣的蚯蚓?。ǚ纸M讀）3、自主學(xué)習(xí)過(guò)渡：看完了蜻蜓、蝴蝶和蚯蚓，剩下還有三種小動(dòng)物，我想請(qǐng)你們自己去探索。三人或四人小組選擇你們最喜歡的一種小動(dòng)物，比如黃老師喜歡蜘蛛，那我就先把寫(xiě)蜘蛛的這句話讀一讀，然后再學(xué)著蜘蛛的樣子做一做結(jié)網(wǎng)的動(dòng)作，明白了嗎？開(kāi)始吧。（1）螞蟻地上運(yùn)食糧.（2）蝌蚪池中游得歡.4、小結(jié)：這是多么美妙的一番情境啊！讓我們一起走進(jìn)小動(dòng)物的夏日盛會(huì)吧！可愛(ài)的小動(dòng)物們，來(lái)，站起來(lái)——讓我們一起一邊做動(dòng)作一邊讀一讀整首兒歌吧！（配樂(lè)）五、鞏固生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1．寫(xiě)字指導(dǎo)：（1）鼓勵(lì)：小朋友簡(jiǎn)直就像是詩(shī)人，相信你們寫(xiě)字一定也很棒！今天我們先來(lái)寫(xiě)“螞蟻”兩個(gè)字

7、。（2）出示“螞蟻”：仔細(xì)看看，這兩個(gè)字有什么相同的地方？預(yù)設(shè)：都是蟲(chóng)字旁，左右結(jié)構(gòu)，形聲字。指導(dǎo)：螞，看看螞的哪一筆特別需要注意？現(xiàn)在左上格靠近交叉點(diǎn)的位置寫(xiě)一個(gè)扁扁的口，口的下面的橫要寫(xiě)在橫中線上，豎，提，點(diǎn)，右邊的馬頭比較長(zhǎng)，橫折要折到橫中線，再看豎折折鉤，豎在哪里？折在哪里？還有一筆應(yīng)該注意，橫在蟲(chóng)的底下。指導(dǎo)：蟻，義的筆順會(huì)寫(xiě)嗎？老師范寫(xiě)——學(xué)生寫(xiě)——書(shū)空。蟻的蟲(chóng)要下來(lái)一點(diǎn)，在左半格靠近豎中線的位置開(kāi)始寫(xiě)，第一筆要從橫中線開(kāi)始寫(xiě)，右邊部分第一筆特別高，點(diǎn)的右方是個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的撇，撇的尾巴要伸到蟲(chóng)子的