立意深刻的作文素材.docx

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1、高考作文的立意要深刻立意深刻的作文素材　　作文是學(xué)生高考的關(guān)鍵,而作文立意的“有無(wú)高下”又是決定文章成敗的關(guān)鍵。古人云:“意猶帥也?！绷⒁獾慕y(tǒng)帥作用,不僅表現(xiàn)在它決定著材料的取舍,還表現(xiàn)在它影響著文章的謀篇布局、表達(dá)手法等方面。因此,作文不但要求做到主題明確、正確,還要求做到主題深刻高遠(yuǎn)。實(shí)踐證明,正是由于一些學(xué)生善于激活思維,勇于表達(dá)自己對(duì)生活的獨(dú)特認(rèn)識(shí)和感悟,使得充滿個(gè)性色彩的立意成為文章的第一得分亮點(diǎn)。　　1揭示本質(zhì)　　文章如果僅僅停留在對(duì)現(xiàn)象的描述上,而沒(méi)有透過(guò)現(xiàn)象深入本質(zhì),去揭示事物內(nèi)在的關(guān)系,文章

2、的立意就不會(huì)深刻。所以,這就要求考生要能透過(guò)事物的現(xiàn)象去挖掘其內(nèi)在的本質(zhì),思考出對(duì)人生、對(duì)社會(huì)有意義和價(jià)值的東西?！　”热缫浴靶腋！睘樵掝}的作文,就要透過(guò)現(xiàn)象挖掘本質(zhì),認(rèn)真思考“幸?！钡膬?nèi)涵。自從人類有了思想,就有了對(duì)于“幸?！眴?wèn)題的思考,古今中外對(duì)于“幸?！钡年U述不知有多少,要盡量多去思考,多去閱讀,從別人那里得到啟示,或發(fā)前人所未發(fā),或把前人講的某個(gè)內(nèi)容說(shuō)得更透徹,或從另一個(gè)角度去加以闡發(fā)。在寫(xiě)“幸?！边@一話題時(shí),可以看一下畢淑敏的《提醒幸?！贰⒅車?guó)平的《幸福與痛苦》和趙南元的《科學(xué)會(huì)給我們帶來(lái)更多的幸福

3、嗎?》等文章,對(duì)“幸?！眴?wèn)題充分深入思考,激活思維,讓別人的思想與學(xué)生的思想碰出火花,這樣作文立意就不會(huì)只停留在表面上,而會(huì)形成自己獨(dú)特的思想,進(jìn)而讓立意走向深刻?！　】忌吹阶魑?對(duì)材料的分析要鞭辟入里,入木三分,抓住問(wèn)題的癥結(jié),把問(wèn)題說(shuō)到點(diǎn)子上,抓住事物之間最關(guān)鍵、最本質(zhì)的聯(lián)系?！　?富于思辨　　觀點(diǎn)鮮明深刻的文章往往洋溢著哲理的光芒。這樣的文章具有很強(qiáng)的思辨性,縝密的思維、發(fā)展的眼光、全面的獨(dú)到的視角都會(huì)讓讀者信服。因此,文章的立意應(yīng)該體現(xiàn)一種辯證思維,不武斷,不偏激,顯現(xiàn)出理性思辨的色彩。　　對(duì)一個(gè)材

4、料,如果從一個(gè)角度去思考,往往會(huì)妨礙學(xué)生對(duì)事物全面的理解,而從不同的角度去思考,便可獲得豐富、深刻的認(rèn)識(shí)。古人云:“橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同?！蓖活}目,同一材料,可以從不同角度、不同側(cè)面、不同層次去觀察、去思考、去分析,提煉出鮮明、有見(jiàn)地、有價(jià)值的觀點(diǎn)來(lái)。這樣寫(xiě)出來(lái)的文章定會(huì)突破思維定勢(shì),富于思辨性。　　另外,看到一個(gè)作文要求,可以展開(kāi)豐富的聯(lián)想,由此及彼、由近及遠(yuǎn)、由小到大、由具體到抽象、由原因到結(jié)果、由生活現(xiàn)象到社會(huì)現(xiàn)象,從而使思辨具有廣闊性。比如“佼佼者未必易污”這樣一個(gè)話題,讀完命題,可以引導(dǎo)

5、學(xué)生想一想:在現(xiàn)實(shí)生活中有哪些與命題提到的事實(shí)有相似之處的事件?要注意的是,引導(dǎo)學(xué)生不應(yīng)站在單一角度選擇同類材料,應(yīng)多角度聯(lián)想,擴(kuò)充材料的涵蓋面,為揭示問(wèn)題實(shí)質(zhì)作好量的準(zhǔn)備。因此,這個(gè)話題可先從生活現(xiàn)象聯(lián)想:對(duì)一個(gè)片紙不見(jiàn),衛(wèi)生搞得好的地方,人們涉足時(shí),一定會(huì)注意保持衛(wèi)生,這個(gè)干凈的環(huán)境當(dāng)然不會(huì)“易污”了。引申一步,再?gòu)纳鐣?huì)現(xiàn)象聯(lián)想:假如一個(gè)人心靈純潔,品質(zhì)高尚,那么不管所處環(huán)境的社會(huì)風(fēng)氣多么差,他也不易被污染。這樣,經(jīng)過(guò)引導(dǎo),學(xué)生就可以提煉出寫(xiě)作的觀點(diǎn)。這就是一個(gè)“由生活現(xiàn)象到社會(huì)現(xiàn)象的聯(lián)想過(guò)程”。這樣聯(lián)想

6、,即可提煉出一個(gè)新穎而獨(dú)到的觀點(diǎn),可以開(kāi)拓出不落俗套、不同凡響的富于思辨性的新主題?！　?啟迪心靈　　立意深刻的文章可以啟悟讀者的心靈,使其心靈得到凈化,精神得到升華。這啟迪往往于具有啟發(fā)意義的觀點(diǎn)。因此,在考場(chǎng)上要避免觀點(diǎn)平庸,力求觀點(diǎn)富有啟發(fā)性。所謂啟發(fā),就是闡明的道理能引起讀者的思考并使其有所領(lǐng)悟。所謂觀點(diǎn)具有啟發(fā)性,主要指觀點(diǎn)富含哲理,具有思辨性。就是說(shuō),文中的觀點(diǎn)新穎獨(dú)到,使人看后豁然開(kāi)朗;或者觀點(diǎn)較為辯證,使人加深對(duì)某個(gè)問(wèn)題認(rèn)識(shí)的深度;或者觀點(diǎn)雖不全面,但能使人產(chǎn)生對(duì)某個(gè)問(wèn)題其他側(cè)面的思考,拓展讀

7、者對(duì)該問(wèn)題認(rèn)識(shí)的廣度;或者觀點(diǎn)引發(fā)人們的聯(lián)想,從而豐富該觀點(diǎn)的內(nèi)涵?！　±缰貞c一篇高考滿分作文《走與?！?“當(dāng)走則走,當(dāng)停則停。它直接導(dǎo)向了你我的人生,走是奮斗不止的過(guò)程,而停是一種歷經(jīng)大風(fēng)大浪后的心境。走是停的前提,而停是走累了時(shí)的慰藉。正確的走與停,讓人用理性的畫(huà)筆為人生揮灑出濃重而精彩的一筆!”這段文字作者辨證分析,入情入理。特別是論述走與停的關(guān)系,富有哲理,給人以啟迪,加深了人們對(duì)走與停關(guān)系的理解?！　　耙?jiàn)人所未見(jiàn),發(fā)人所未發(fā)”是對(duì)立意深刻的形象化概括?；仡櫧鼛啄耆珖?guó)各省市優(yōu)秀及滿分作文,無(wú)一不是因

8、在立意方面贏得閱卷老師的青睞而得高分甚至滿分的。這一部分考生不僅看到事物的表象,而且也洞悉了隱藏于深層的本質(zhì),且觀點(diǎn)能給人啟迪,催人深思,發(fā)人深省。只有在高考作文中寫(xiě)出獨(dú)特的“這一個(gè)”,跳出原有的枷鎖,才有可能獨(dú)樹(shù)一幟得高分。