能力本位下高職會(huì)計(jì)專業(yè)課程體系優(yōu)化探究

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1、能力本位下高職會(huì)計(jì)專業(yè)課程體系優(yōu)化探究　　【摘要】根據(jù)高職院校會(huì)計(jì)教育教學(xué)突出“能力本位”的特點(diǎn)，提出高職會(huì)計(jì)專業(yè)應(yīng)按照會(huì)計(jì)崗位要求和會(huì)計(jì)類職業(yè)證書所需的能力設(shè)置課程，并應(yīng)重視實(shí)踐性教學(xué)，突出學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng)?！娟P(guān)鍵詞】能力本位高職教育會(huì)計(jì)專業(yè)課程體系高職教育不同于傳統(tǒng)普通高等教育的“學(xué)科本位”或“知識(shí)本位”，它突出“職業(yè)能力本位”，強(qiáng)調(diào)職業(yè)崗位實(shí)踐能力培養(yǎng)的重要性，會(huì)計(jì)能力本位職業(yè)教育更注重在會(huì)計(jì)職業(yè)教學(xué)中的各種能力的綜合培養(yǎng)，更能夠?yàn)榫蜆I(yè)作好準(zhǔn)備，更符合企業(yè)的需要。為此，在優(yōu)化會(huì)計(jì)專業(yè)課程設(shè)置上，高職院校應(yīng)充分考慮專業(yè)素質(zhì)、

2、知識(shí)和能力之間的緊密聯(lián)系，大力突出職業(yè)能力培養(yǎng)，按照“知能兼?zhèn)洌聵I(yè)雙馨”的會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)要求，以崗位能力培養(yǎng)為目標(biāo)來實(shí)施操作，以“考證與學(xué)歷教育相結(jié)合”來組織教學(xué)。1按照會(huì)計(jì)崗位要求設(shè)置課程1.15使學(xué)生熟悉會(huì)計(jì)工作崗位及其相應(yīng)的職責(zé)。在以住教學(xué)中，通常是讓學(xué)生掌握從填制憑證、登記賬簿到編制報(bào)表整個(gè)流程的操作，從而忽略了學(xué)生對(duì)每一個(gè)會(huì)計(jì)崗位的工作職責(zé)、工作內(nèi)容的認(rèn)識(shí)。這樣一來，學(xué)完了幾年的專業(yè)課程后，學(xué)生并不清楚自己將來到企業(yè)的某一會(huì)計(jì)工作崗位上要做哪些工作，一旦真正參加工作后，動(dòng)手能力和適應(yīng)能力都很差。要解決上述問題，就要求在高

3、職會(huì)計(jì)學(xué)教學(xué)過程中要有針對(duì)性地安排專業(yè)課程的教學(xué)，盡量減少課程的重復(fù)。1.2根據(jù)會(huì)計(jì)類崗位及要求來設(shè)置課程。高職會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)方向主要是中小型企業(yè)及會(huì)計(jì)中介機(jī)構(gòu)，就業(yè)崗位群主要包括企業(yè)會(huì)計(jì)核算、出納、成本核算、納稅申報(bào)、企業(yè)財(cái)務(wù)與分析及審計(jì)監(jiān)督等。因此，高職會(huì)計(jì)專業(yè)應(yīng)通過課程體系的改革與教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化，強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)能力，增強(qiáng)學(xué)生的崗位適應(yīng)能力。圍繞會(huì)計(jì)專業(yè)教育教學(xué)的目標(biāo)，高職會(huì)計(jì)專業(yè)課程體系首先滿足社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)類崗位的需要，即所設(shè)置的課程應(yīng)與這些就業(yè)崗位的基本要求相適應(yīng)（如表1）。表1會(huì)計(jì)類崗位及要求與課程設(shè)置的對(duì)應(yīng)關(guān)系按照會(huì)

4、計(jì)崗位要求設(shè)置課程應(yīng)充分考慮不同會(huì)計(jì)類崗位的職業(yè)要求和工作特點(diǎn)，按照崗位要求有針對(duì)性地設(shè)置課程，并結(jié)合實(shí)際開展教學(xué)與技能訓(xùn)練，不斷提高學(xué)生會(huì)計(jì)崗位能力培養(yǎng)的效率與效果，以實(shí)現(xiàn)高職會(huì)計(jì)專業(yè)教育教學(xué)的目標(biāo)。2按照會(huì)計(jì)類職業(yè)證書所需的能力設(shè)置課程高等職業(yè)院校會(huì)計(jì)專業(yè)的畢業(yè)生畢業(yè)后主要從事會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)工作，因此財(cái)會(huì)專業(yè)畢業(yè)生在畢業(yè)前應(yīng)取得會(huì)計(jì)人員從業(yè)資格證書，5這是從事會(huì)計(jì)工作的必備條件。從學(xué)生的后續(xù)發(fā)展來看，會(huì)計(jì)人員必須通過全國助理會(huì)計(jì)師、會(huì)計(jì)師職業(yè)技術(shù)資格考試方能晉升職稱。因此，高職會(huì)計(jì)專業(yè)大都實(shí)行“雙證書”或是“三證書”制度，即要求學(xué)生

5、畢業(yè)時(shí)除了獲取學(xué)歷證書外，還要求學(xué)生通過會(huì)計(jì)從業(yè)資格證考試，甚至要獲得全國會(huì)計(jì)初級(jí)資格證書。目前，適合高職會(huì)計(jì)專業(yè)在校學(xué)生的職業(yè)資格證書主要有會(huì)計(jì)從業(yè)資格證、初級(jí)會(huì)計(jì)資格證等。同時(shí)，為了使學(xué)生畢業(yè)后具有持續(xù)發(fā)展能力，兼顧就業(yè)崗位要求，也可將中級(jí)會(huì)計(jì)資格證納入高職會(huì)計(jì)學(xué)生職業(yè)資格證書范圍。為了保證學(xué)生按照人才培養(yǎng)方案參加職業(yè)資格考試并順利獲取資格證書，課程設(shè)定順序也應(yīng)有嚴(yán)格要求。即要求學(xué)生在第一學(xué)年獲取會(huì)計(jì)從業(yè)資格證，第二學(xué)年獲取初級(jí)會(huì)計(jì)資格證，第三年課程安排為學(xué)生畢業(yè)后參加中級(jí)會(huì)計(jì)資格考試做好準(zhǔn)備。（如表2）。表2會(huì)計(jì)類職業(yè)證書與

6、課程設(shè)置的對(duì)應(yīng)關(guān)系5這樣，將高職會(huì)計(jì)專業(yè)課程體系與會(huì)計(jì)職業(yè)任職資格考試聯(lián)系起來，設(shè)置一些相應(yīng)的課程，使學(xué)生能順利通過會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試、助理會(huì)計(jì)師技術(shù)資格考試，并為取得會(huì)計(jì)師技術(shù)資格證書打下了良好的基礎(chǔ)。目前高職會(huì)計(jì)專業(yè)開設(shè)的課程基本上涵蓋了以上考試的內(nèi)容，但從難度上講，遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到上述考試的要求，這就要求專業(yè)課教師在授課時(shí)要以上述考試的難度為教學(xué)目標(biāo)，將知識(shí)點(diǎn)講全、講深、講透，在學(xué)生熟練掌握、融會(huì)貫通之后，還要在課下布置大量的實(shí)踐操作或?qū)I(yè)書籍閱讀的作業(yè)，通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)，擴(kuò)大他們的知識(shí)面，提高學(xué)生綜合分析實(shí)際問題的能力。3重視實(shí)踐

7、性教學(xué)，突出學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng)實(shí)踐課程體系應(yīng)以服務(wù)社會(huì)為目的，以綜合素質(zhì)為基礎(chǔ)，以職業(yè)能力為根本，積極整合、優(yōu)化會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)踐課程體系設(shè)置，積極探索建立以職業(yè)能力為本位，以職業(yè)實(shí)踐為主線的專業(yè)課程體系。會(huì)計(jì)實(shí)踐性教學(xué)應(yīng)緊密聯(lián)系財(cái)會(huì)工作實(shí)際，采取“校內(nèi)校外相結(jié)合”的方法來開展實(shí)踐教學(xué)。校內(nèi)實(shí)踐可以充分利用會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)室，比如配合會(huì)計(jì)基礎(chǔ)課程《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》的教學(xué)，可以開設(shè)“會(huì)計(jì)憑證填制”、“會(huì)計(jì)賬簿登記”、“錯(cuò)賬更正”、“會(huì)計(jì)賬務(wù)處理程序”、“會(huì)計(jì)報(bào)表編制”等幾個(gè)主要實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。讓學(xué)生接觸、見識(shí)真正的原始憑證、記賬憑證和賬簿，并且通過動(dòng)手操

8、作，使其掌握復(fù)式記賬、填制憑證、登記賬簿、編制報(bào)表等基本技能，了解會(huì)計(jì)核算的一般形式和基本內(nèi)容。通過這些實(shí)驗(yàn)，不僅可以增加學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，加深對(duì)基礎(chǔ)理論知識(shí)的理解和基本技能的掌握，而且能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為今后學(xué)習(xí)其他專業(yè)課程打下良好的基礎(chǔ)。5