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《工程造價專業(yè)實踐教學(xué)改革和探究》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、工程造價專業(yè)實踐教學(xué)改革和探究 摘要：文中首先就工程造價專業(yè)實踐教學(xué)中存在的問題進(jìn)行了分析，接著就實踐教學(xué)發(fā)展改革的方向針對以下內(nèi)容提出了看法：加強(qiáng)實習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)改革，實現(xiàn)“自我實踐”；成果改進(jìn)方；實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。關(guān)鍵詞：工程造價；實踐教學(xué)；教學(xué)環(huán)節(jié)；自我實踐中圖分類號：TU723文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A0引言當(dāng)前在教育教學(xué)中容易忽視實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，實踐教學(xué)一直以來就是高校人才培養(yǎng)的一個薄弱環(huán)節(jié)，并且存在著一系列問題，這些問題反過來又制約了實踐教學(xué)的發(fā)展。對于工程造價來說，近年來的建筑行業(yè)發(fā)展良好，該行業(yè)人才的
2、需求也在不斷增長，特比是在我國加入世貿(mào)組織以來，建筑行業(yè)也要響應(yīng)與國際接軌的號召。一直以來，我國習(xí)慣重視技術(shù)而忽略了經(jīng)濟(jì)，建筑行業(yè)的工作人員以及所培養(yǎng)的建筑人才在造價控制與管理方面缺乏良好的意識。1實踐教學(xué)中存在的問題1.教學(xué)方法陳舊6近年來，雖然我國各大高校在教學(xué)的各個方面作了相應(yīng)的改革，但培養(yǎng)模式變化并不大，管理太嚴(yán)，且約束太多，學(xué)生的積極性、主動性以及創(chuàng)新性無法得到很好的發(fā)揮。許多教學(xué)內(nèi)容過于陳舊，甚至教材中的某些重要內(nèi)容因為時代的發(fā)展而失去了意義，而某些不在我們教學(xué)內(nèi)容范圍內(nèi)的知識卻正是需
3、要學(xué)習(xí)的新知識體系；而且目前主要的教學(xué)方式依然單一與灌輸為主，老師與學(xué)生之間缺少溝通與交流。1.2對實踐教學(xué)重視不夠以下是不夠重視實踐教學(xué)的兩個主要方面：1、由于長期以來，我國以應(yīng)試教育為主導(dǎo)的教學(xué)思想，我們已經(jīng)形成了理論教學(xué)為主，實踐教學(xué)為輔的認(rèn)識，認(rèn)為一個學(xué)校的教育質(zhì)量如何，主要取決于學(xué)生對于理論知識的掌握情況，而實踐教學(xué)只是一種輔助性教學(xué)，實踐能力強(qiáng)弱并不重要，因此實踐教學(xué)的學(xué)時非常少。2、因為與理論教學(xué)相比，實踐教學(xué)較的難度要更大一些，除了需要教材之外，還要配備相應(yīng)的實物；另外，除了需要聯(lián)
4、通校內(nèi)的一些部門之外，還要與校外的某些單位進(jìn)行溝通與協(xié)調(diào)；教學(xué)組織工作也有一定的難度，從最初的實驗設(shè)計到后來的實驗報告審批，尤其是戶外教學(xué)，不僅不好管理，學(xué)生的衣食住行、安全、實習(xí)指導(dǎo)等均需要安排好，并且要與實習(xí)單位協(xié)調(diào)好，因此，有部分老師直接就取消了實踐教學(xué)，導(dǎo)致實踐就變成了一種形式，不愿動腦動手，應(yīng)付了事。2實踐教學(xué)發(fā)展改革的方向2.1教學(xué)方法方向6執(zhí)行“積木式”教學(xué)，使理論教學(xué)與實踐教學(xué)有機(jī)的結(jié)合在一起并統(tǒng)一。在土木工程、建筑工程等相關(guān)專業(yè)的課程設(shè)計以及畢業(yè)設(shè)計中，要始終以構(gòu)建一棟完美的房子
5、為指導(dǎo)思想，且不限制該房子的結(jié)構(gòu)、材料以及性能，理論課程教學(xué)所傳授的是搭建的過程，所以，將“積木式”教學(xué)思想貫徹到專業(yè)課程以及相關(guān)實踐性教學(xué)中，對于有機(jī)結(jié)合并統(tǒng)一各課程理論教學(xué)與實踐教學(xué)是非常有幫助的。2.2加強(qiáng)實習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)改革，實現(xiàn)“自我實踐”在生產(chǎn)與畢業(yè)實習(xí)中，經(jīng)常存在實習(xí)單位不好聯(lián)系、經(jīng)費與時間不充足等問題，要解決這些問題可采取兩種模式并舉的方式，實現(xiàn)“自我實踐”的改革。1、第一實習(xí)模式，即傳統(tǒng)的集中實習(xí)方式，它的優(yōu)點是老師方便進(jìn)行集中的管理及指導(dǎo)，而且比較容易在短期內(nèi)達(dá)到實習(xí)的目的；缺點在
6、于實習(xí)單位的要求比較多，實習(xí)單位不好聯(lián)系，學(xué)生住宿問題不好解決，而且實習(xí)經(jīng)費較高。要對該實習(xí)模式進(jìn)行改革，重點是對實習(xí)基地的建設(shè)要加強(qiáng)，學(xué)校應(yīng)與臨近的建筑企業(yè)、監(jiān)理單位以及設(shè)計院等建立長期的合作關(guān)系，那么就可解決學(xué)生住宿問題，學(xué)生可回學(xué)校住，從而也就使經(jīng)費不足的問題得以解決。62、第二實習(xí)模式，即分散實習(xí)。學(xué)生按照實習(xí)的相關(guān)要求，通過學(xué)校開具的實習(xí)介紹信自行聯(lián)系實習(xí)單位，對于偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生，指導(dǎo)老師可通過已畢業(yè)的學(xué)生、朋友以及其他關(guān)系給他們介紹相應(yīng)的實習(xí)單位。這種模式比較容易解決學(xué)生的食宿問題，而
7、且實習(xí)時間也沒有限制，對于學(xué)生與實習(xí)單位而言是雙贏的事，實習(xí)單位為學(xué)生提供實習(xí)的機(jī)會，而學(xué)生也可為實習(xí)單位分擔(dān)一些工作，還有可能將實習(xí)單位在施工中所存在的問題解決掉。這種實習(xí)模式可提高學(xué)生的主動性，因為是他們自己找實習(xí)單位，對于他們來說是一種很好的社會鍛煉，對于學(xué)生畢業(yè)后找工作有一定的幫助，所以第二實習(xí)模式對學(xué)生“自我實踐”是比較有利的。2.3成果改進(jìn)方向在實習(xí)成果交流與成績考核方面要加強(qiáng)，主要是實習(xí)單位的鑒定，其次才是指導(dǎo)老師的實習(xí)考查與交流。實習(xí)成果交流是其中一個比較關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，由于每個學(xué)生所
8、實習(xí)的單位是不一樣的，且工程主體、結(jié)構(gòu)、材料、施工技術(shù)與工藝以及方法均有差別，而實習(xí)成果交流作為學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)的一個平臺，可拓展其眼界及知識；不僅如此，實習(xí)指導(dǎo)老師也可對當(dāng)前先進(jìn)的施工技術(shù)與工藝以及方法有所了解，有利于將來教學(xué)工作的開展以及科研經(jīng)驗的積累。2.4實踐教學(xué)環(huán)節(jié)6對教學(xué)與畢業(yè)實習(xí)等實踐性教學(xué)工作要認(rèn)真組織并執(zhí)行。結(jié)合培養(yǎng)計劃，認(rèn)真組織教學(xué)實踐工作，主要培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，在該環(huán)節(jié)中安排了如下一些教學(xué)課程：建筑工程概預(yù)算課程設(shè)計、建筑施工課程設(shè)計、建筑造價軟件實訓(xùn)、建筑
