【學(xué)員】課堂觀察記錄表單(孔娟).doc

【學(xué)員】課堂觀察記錄表單(孔娟).doc

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1、課堂觀察記錄表單1學(xué)科?數(shù)學(xué)年級一教材版本?人教課題?認識整點觀察視角一、教什么觀察者:?????孔娟觀察視點觀察記錄1.教學(xué)目標:是否明確而恰當(dāng)?重視從學(xué)生已有知識經(jīng)驗出發(fā),抓住新知識的生長點,對整點的特點加以認識。。2.核心知識:教師是如何呈現(xiàn)給不同學(xué)生的??通過直觀到抽象,使學(xué)生進一步認識整點。3.內(nèi)在聯(lián)系:是否注意建立知識橫向或縱向聯(lián)系,與生活聯(lián)系??在學(xué)生原有生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,認識整點的特點,并能正確辨認鐘面上的時間。4.學(xué)科特點:是否體現(xiàn)了學(xué)科特點與本質(zhì)??是5.詳略得當(dāng):是否做到了易懂的少講或不講、易混的細講并辨析??本節(jié)課的設(shè)計上教師淡化形式,注

2、重實質(zhì),注意數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,一切以學(xué)生的發(fā)展為根本,以提升學(xué)生的數(shù)學(xué)思維為核心,引導(dǎo)學(xué)生在動手實踐、自主探究與合作交流中體會。6.教學(xué)資源:是否合理使用教材和校內(nèi)外教學(xué)資源??注重教材的開放性和思考性,讓學(xué)生有自主選擇的權(quán)利和廣闊的思維空間。7.學(xué)法指導(dǎo):是否注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和培養(yǎng)??通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、操作、猜測、歸納、評價,使學(xué)生參與教學(xué)的全過程,培養(yǎng)學(xué)生探索意識和創(chuàng)新實踐能力。補充視點:?教學(xué)改進建議:?針對教學(xué)內(nèi)容選擇學(xué)生可以理解消化的知識,讓學(xué)生課前預(yù)習(xí)自學(xué)。不要盲目的一刀裁式對都要學(xué)生去自學(xué),這樣不僅起不到自學(xué)的效果,反而適得其反。課堂觀察記錄表單

3、2學(xué)科數(shù)學(xué)年級一教材版本人教課題認識整點?觀察視角二、怎么教觀察者:孔娟觀察視點觀察記錄1.先學(xué)后教:能否通過預(yù)學(xué),暴露學(xué)習(xí)中的問題??重視從學(xué)生已有知識經(jīng)驗出發(fā),抓住新知識的生長點,加深對整點的認識。2.以學(xué)定教:能否針對學(xué)生的問題有效教學(xué)??能夠針對學(xué)生的問題展開有效的教學(xué)。3.課堂提問:啟發(fā)式提問的次數(shù),無效提問的次數(shù)??啟發(fā)式提問5次。4.示范操作:教師能否示范高水平操作行為??在認識整點的特點歸納時,教師通過示范,使學(xué)生不走彎路。5.變式訓(xùn)練:能否分層設(shè)計變式訓(xùn)練題?為鞏固所學(xué)新知識,設(shè)計了基礎(chǔ)練習(xí)和拓展練習(xí),貫穿“講練結(jié)合,練為主線”的教學(xué)原則,通過

4、鞏固學(xué)生對新知識理解掌握,發(fā)展學(xué)生的思維能力。6.當(dāng)堂檢測:能否當(dāng)堂檢測學(xué)習(xí)效果,及時反饋回授??能7.平衡教學(xué):能否將探究式教學(xué)與有意義接受式教學(xué)相結(jié)合??扶放結(jié)合,張弛有度。補充視點:?教學(xué)改進建議:?對個別學(xué)生的針對性輔導(dǎo),讓每個孩子都有自己的收獲。課堂觀察記錄表單3學(xué)科數(shù)學(xué)年級一教材版本人教課題?認識整點觀察視角三、怎么學(xué)觀察者:孔娟觀察視點觀察記錄1.指導(dǎo)預(yù)習(xí):是否布置學(xué)生預(yù)習(xí)和思考練習(xí),從中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題??通過新舊知識的聯(lián)系,尋找切入點,降低學(xué)習(xí)的難度。2.學(xué)思結(jié)合:是否引導(dǎo)學(xué)生思考教學(xué)內(nèi)容,并主動發(fā)現(xiàn)、提出問題??學(xué)生主動參與的時間長(>70%)

5、,投身在自主探究、動手操作、合作學(xué)習(xí)之中。3.合作學(xué)習(xí):形式、次數(shù),是否有效組織、匯報交流、點撥指導(dǎo)??大膽放手,給學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和合作交流兩種學(xué)習(xí)方式,重視直觀教學(xué),通過觀察、判斷、交流、動手操作抽象出分數(shù)的意義。4.聆聽心聲:教師能否細心聆聽學(xué)生不同意見,然后靈活積極地回應(yīng)??重視學(xué)生的個性化思維的展示,讓學(xué)生通過回憶想象、學(xué)習(xí)交流、動手實踐等數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動來發(fā)現(xiàn)知識,感受數(shù)學(xué)問題的探索性,促進學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。5.情境導(dǎo)入:是否創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課,激發(fā)興趣,引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)??教學(xué)中充分利用直觀演示,遵循概念教學(xué)的原則,啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生由感性認識到理解認識,由具體

6、到抽象,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性、發(fā)展學(xué)生的思維能力。6.活動作業(yè):學(xué)生活動、作業(yè)時間、內(nèi)容、效果,活動的交流與指導(dǎo)?注重讓學(xué)生在應(yīng)用中鞏固和加深對分數(shù)意義的理解。7.學(xué)法指導(dǎo):學(xué)生用工具、記筆記、抓要領(lǐng)、做小結(jié)、做對比等情況?引導(dǎo)多種感官參與學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察能力、分析能力。補充視點:?教學(xué)改進建議:?個別學(xué)生在活動時不能積極地參與到活動之中,加強小組的活動指導(dǎo)。課堂觀察記錄表單4學(xué)科數(shù)學(xué)年級一教材版本人教課題?認識整點觀察視角四、學(xué)得如何觀察者:???????????孔娟觀察視點觀察記錄1.目標達成:通過當(dāng)堂檢測檢查預(yù)期教學(xué)目標是否達成??能認

7、識整點,初步掌握整點的特點,能正確辨認鐘面上的時間。2.各有所得:全班不同水平的學(xué)生是否各有所得??不同的學(xué)生在不同的方向得到發(fā)展。3.特殊需要:是否能了解、滿足學(xué)生的特殊教育需要??能4.時間空間:是否給學(xué)生創(chuàng)設(shè)必要的時空、進行獨立思考與實踐??采取學(xué)生自己邊觀察整點的特點,邊辨別時間的形式啟發(fā)學(xué)生自己去創(chuàng)造學(xué)習(xí)。5.問題解決:學(xué)生學(xué)習(xí)中的疑難問題,是否得到有效解決??整點的特點是是教學(xué)內(nèi)容是新知識,采取有效的教學(xué)措施,攻克這一難點。6.作業(yè)完成:老師分層布置的作業(yè),學(xué)生完成的程度。?80%的學(xué)生能夠完成教師設(shè)計的全部練習(xí)。7.相異思維:學(xué)生對同一問題有無獨特

8、的思考和創(chuàng)見?學(xué)生通過說

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