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《微課在課堂教學(xué)中的應(yīng)用.pptx》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、微課在課堂教學(xué)中的應(yīng)用主講：彭紹鈞牙四小一、微課的基本概念微課”是指按照新課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)實踐要求，以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過程中，圍繞某個知識點（重點難點疑點）或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學(xué)活動全過程?！拔⒄n”主要是為了突出課堂教學(xué)中某個學(xué)科知識點（如教學(xué)中重點、難點、疑點內(nèi)容）的，教學(xué)主題突出、指向明確、相對完整，它以教學(xué)視頻片段為主線“統(tǒng)整”教學(xué)設(shè)計（包括教案或?qū)W案）、課堂教學(xué)時使用到的多媒體素材和課件、教師課后的教學(xué)反思、學(xué)生的反饋意見及學(xué)科專家的文字、點評等相關(guān)教學(xué)資源，構(gòu)成了一個主題鮮明、類型多樣、結(jié)
2、構(gòu)緊湊的“主題單元資源包”，營造了一個真實的“微教學(xué)資源環(huán)境短教學(xué)活動短、視頻時長短；小微課選題小、資源容量小、資源形式多樣、情景真實；精教學(xué)內(nèi)容精選、教學(xué)設(shè)計精細(xì)、教學(xué)活動精彩；主題突出、指向鮮明、側(cè)重教學(xué)重難點；悍交互性強(qiáng)、半結(jié)構(gòu)化、易于擴(kuò)充二、微課特征短：碎片化處理，符合認(rèn)知特點和視覺駐留規(guī)律，體現(xiàn)適量的認(rèn)知負(fù)荷；符合泛在學(xué)習(xí)時代需求；?。褐攸c突出、教學(xué)目標(biāo)易實現(xiàn)；制作成本低、技術(shù)難度小；教師個人可以完成選題、設(shè)計、制作、拍攝、合成、發(fā)布和應(yīng)用等；資源容量小，適合在網(wǎng)上傳輸和共享，適合在手機(jī)端和平板電腦端學(xué)習(xí)使用；精：內(nèi)容
3、精選，聚焦突出，具有重要學(xué)習(xí)價值、學(xué)習(xí)針對性和有效性強(qiáng)；悍：聚集交互性，半結(jié)構(gòu)化，可應(yīng)用多種情境，靈活應(yīng)用于課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外、正式與非正式情境中；三、微課優(yōu)勢四、教學(xué)活動：教師針對某個知識點或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的微課教學(xué)實施活動?？芍v授、師生互動、學(xué)生活動、表演、實驗、討論等形式以視頻方式對全過程進(jìn)行拍攝、記錄，記錄過程必須盡量客觀、真實、全面教學(xué)活動相應(yīng)的微課教學(xué)視頻，必須簡短、完整的原則，也是微課主要特征指標(biāo)權(quán)重聚焦只講述1個教學(xué)知識點，這個知識點是供學(xué)生自主學(xué)習(xí)時，必須要教師講述才能理解的內(nèi)容，是學(xué)習(xí)的重點、或者難點、易錯點
4、。學(xué)生能夠自己通過閱讀教材理解的內(nèi)容，不需要教師制作微課程。簡要時間控制在10分鐘以內(nèi)，抓住學(xué)生注意力的最佳黃金時段，簡明扼要地概述知識點，點撥難點，突出注意點，循序漸進(jìn)幫助學(xué)生完成對知識點的學(xué)習(xí)。清晰使用規(guī)范的學(xué)術(shù)用語，語言文字表述清晰、有條理，易于學(xué)生理解；畫面合理布局，成像清晰，無質(zhì)量缺陷。（PPT畫面清晰呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容；視頻畫面清楚，不抖動、不傾斜等。）技術(shù)運用恰當(dāng)針對不同的主題，選取合適的一種或者多種方法，恰當(dāng)運用信息技術(shù)，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)。（要注意，技術(shù)的目的在于輔助學(xué)習(xí)，切勿濫用技術(shù)，分散學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力。）創(chuàng)新教育
5、理念創(chuàng)新，教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新，教學(xué)模式創(chuàng)新，運用技術(shù)創(chuàng)新，豐富教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生易于理解學(xué)習(xí)內(nèi)容。五、微課評價標(biāo)準(zhǔn)選題之前，應(yīng)該先檢索該主題在網(wǎng)上是否已經(jīng)有非常精彩的講解，如果該知識點已經(jīng)被講解的非常好了，就沒有必要制作。高層次的教學(xué)目標(biāo)和能力訓(xùn)練重點與難點：把某個問題真正的講解透徹，避免低水平的重復(fù)制作資源；易錯點：容易出錯的典型問題創(chuàng)新點、精彩點、突出點：另辟蹊徑重難點的剖析微課題（6分鐘原則）：選題小、內(nèi)容短、活動短形象化：技術(shù)支持教學(xué)的點（新課改要求）六、微課選題1.課題和作者信息2.學(xué)習(xí)目標(biāo)3.導(dǎo)入新課4.講
6、授新課5.復(fù)習(xí)總結(jié)：6.留下思考題七、微課教學(xué)設(shè)計不要輕易跳過教學(xué)步驟兼顧學(xué)生的認(rèn)知差異符合學(xué)生認(rèn)知的循序漸進(jìn)規(guī)律即使是很容易很簡單的步驟口語化的講解制造1對1的氛圍使用“咱們”而不是“大家”、用“你”而不是“你們”八、微課注意要點結(jié)束時，要有簡短小結(jié)（復(fù)習(xí)總結(jié)）復(fù)習(xí)回顧：重復(fù)已講授的碎片化知識內(nèi)容總結(jié)提升：強(qiáng)調(diào)碎片化的知識點之間關(guān)系，點出知識點之間關(guān)系、形成整體知識結(jié)構(gòu)，畫龍點睛。小結(jié)一般用概念圖或者表格等形式呈現(xiàn)；小結(jié)一般不超過1分鐘；九、結(jié)束總結(jié)
