弘揚(yáng)高尚師德?tīng)?zhēng)做四有好老師演講稿

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1、弘揚(yáng)高尚師德?tīng)?zhēng)做四有好老師演講稿　　弘揚(yáng)高尚師德?tīng)?zhēng)做四有好老師,作為教師，我們的幸福不是物質(zhì)上的富有，而是在從事教師職業(yè)的過(guò)程中產(chǎn)生的一種心理體驗(yàn)和感受，那是其他行業(yè)的工作人員無(wú)法享受到的，歡迎閱讀本文，更多優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，歡迎關(guān)注本網(wǎng)站。 　　弘揚(yáng)高尚師德?tīng)?zhēng)做四有好老師演講稿“道德重如山，道德貴似金，人生道路上有德才能行?！睉c祝大會(huì)伊始，一曲《公民道德歌》唱出了道德的深刻內(nèi)涵，而聆聽(tīng)愛(ài)崗敬業(yè)師德模范的故事，更讓人深深感受到：在雪小，有這樣一群教師，他們治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，關(guān)愛(ài)學(xué)生;他們勤于奉獻(xiàn)、淡泊名利，于細(xì)微處顯精神，于小事中下功夫，在簡(jiǎn)單而平凡的教育工

2、作中體現(xiàn)著人生價(jià)值。 　　心血培桃李，粉筆寫(xiě)春秋。雪小、雪幼的優(yōu)秀教師們正用自己的先進(jìn)事跡和高尚師德感染帶動(dòng)更多的教師甘守三尺講臺(tái)，爭(zhēng)做“四有”老師”，用愛(ài)心與責(zé)任心書(shū)寫(xiě)著教育生活的每一天，精彩教育每一年! 深切厚望，殷殷寄語(yǔ)暖心間 　　慶祝會(huì)上，雪堰鎮(zhèn)統(tǒng)戰(zhàn)委員史紅金代表鎮(zhèn)黨委政府作了重要講話，他首先向全體教師致以節(jié)日的祝賀和誠(chéng)摯的問(wèn)候，充分肯定了雪小、雪幼在教育教學(xué)各項(xiàng)工作中奮勇?tīng)?zhēng)先、勇立潮頭的積極作為及顯著的辦學(xué)業(yè)績(jī)，并就學(xué)校教育及教師發(fā)展提出了殷切的希望。 　　會(huì)上，謝小英校長(zhǎng)代表學(xué)校向默默耕耘、樂(lè)于奉獻(xiàn)的全體教師致以節(jié)日的問(wèn)候，同時(shí)對(duì)一

3、年來(lái)學(xué)校的發(fā)展進(jìn)行了全面的總結(jié)回顧，并展望了今后學(xué)校工作的美好藍(lán)圖，殷殷期望全體教師發(fā)揚(yáng)主人翁精神，以高尚的師德、精湛的業(yè)務(wù)、扎實(shí)的工作、豐碩的成果，為學(xué)校發(fā)展再立新功，再創(chuàng)學(xué)校新輝煌! 表彰先進(jìn)，弘揚(yáng)師德立標(biāo)桿 　　慶祝會(huì)上,史紅金委員宣讀了鎮(zhèn)表彰決定，表彰了鎮(zhèn)優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任;秦志剛副校長(zhǎng)宣讀了校表彰決定，表彰了校優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、愛(ài)崗敬業(yè)道德模范以及“勤樸”校園之星等先進(jìn)個(gè)人。激越的頒獎(jiǎng)曲響起，領(lǐng)導(dǎo)為優(yōu)秀教師隆重頒獎(jiǎng)，旨在激勵(lì)全體教師愛(ài)崗敬業(yè)、勤勉博學(xué)、奮發(fā)進(jìn)取，為切實(shí)做好人民滿意的教育作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 　　隨后，優(yōu)秀教師代表曹亞

4、輝老師走上演講臺(tái)，她的鏗鏘誓言，同時(shí)也是全體教師的默默承諾。在雪小的記憶里，會(huì)銘記下他們拼搏的汗水、執(zhí)著的身影、燦爛的笑容以及無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。 贈(zèng)書(shū)教師，拓寬視野提素養(yǎng) 　　大會(huì)接近尾聲之際，雪小校行政向每一位教師贈(zèng)送了教育教學(xué)專著，讓老師們走近經(jīng)典，品讀名著，不斷提升素養(yǎng)，同時(shí)希望在全校掀起師生共讀的熱潮，共鑄書(shū)香校園，促進(jìn)學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)。 　　XX年教師節(jié)慶?；顒?dòng)，在鮮花和掌聲中落下了帷幕。和諧、溫馨、精彩、幸福，雪小、雪幼全體教師猶如品嘗一餐精神的饕餮盛宴。在“十三五”開(kāi)局的關(guān)鍵之年，老師們颯爽英姿闊步走在教育大道上，必將書(shū)寫(xiě)雪堰教育更加

5、精彩的華章! 　　弘揚(yáng)高尚師德?tīng)?zhēng)做四有好老師演講稿"學(xué)習(xí)身邊典型，爭(zhēng)做‘四有’教師" 　　在演講開(kāi)始之前，我想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：你熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)嗎?我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一句話："如果你愛(ài)一個(gè)人，就讓他去從事教育吧;如果你恨一個(gè)人，也讓他去從事教育吧。"當(dāng)時(shí)的我，聽(tīng)得云里霧里。如今，從教兩年多，再次回味這句話，我幡然醒悟。原來(lái)，在教育的世界里，也有冰火兩重天。 　　有人說(shuō)，教師是單調(diào)乏味的。每天上課下課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)后進(jìn)生，直線型的工作軌跡永遠(yuǎn)一成不變; 　　也有人說(shuō)，教師缺乏快樂(lè)。每天和那些什么也不懂的孩子一塊兒，看著他們把作業(yè)本弄得一團(tuán)糟，聽(tīng)著耳

6、邊刺耳的喧鬧，你永遠(yuǎn)也別想找到片刻的寧?kù)o; 　　還有人說(shuō)，教師是清貧的，你無(wú)法天天坐到優(yōu)雅的西餐廳喝下午茶，不能穿著流行色讓心靈縱情放飛于清風(fēng)車影中…… 　　這些說(shuō)法似乎不無(wú)道理。然而，這真的是教師的全部嗎?真正的好教師不會(huì)抱怨命運(yùn)的不公，不會(huì)以消極的情緒影響學(xué)生，更不會(huì)讓自己的生活變得灰暗枯燥。 　　到底怎樣才算好教師，習(xí)總書(shū)記給了我們答案：有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心。 　　教師有理想信念，就是要全心全意,堅(jiān)持信仰;有道德情操，就是要不偏不私,公平公正;有扎實(shí)學(xué)識(shí)，就是要精博并兼，達(dá)觀至善;有仁愛(ài)之心，就是要大愛(ài)無(wú)悔，深仁

7、厚澤. 做一個(gè)好教師，并不是可望而不可即的。 　　當(dāng)汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾徒手搬開(kāi)垮塌的鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)樓的一角時(shí)，被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪撲在廢墟中，雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子，像一只展翅欲飛的雄鷹。兩個(gè)孩子還有生命體征，而"雄鷹"已經(jīng)氣絕。由于緊抱孩子的手臂早已僵硬，救援人員只得含淚將他的手臂鋸掉才把孩子救出。這就是該校29歲的老師張米亞，他的妻子鄧霞和唯一的3歲兒子也在地震中遇難."摘下我的翅膀，送給你飛翔。"多才多藝、最愛(ài)唱歌的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀為他的學(xué)生牢牢把守住了生命之門(mén)。 　　在江西省萍鄉(xiāng)市蓮花縣，有一位開(kāi)國(guó)少將甘祖

8、昌。他的夫人龔全珍，隨將軍扎根山村幾十年，把大半輩子獻(xiàn)給了教育事業(yè)，生活簡(jiǎn)樸卻格外熱心助人，年屆九旬仍不忘弘揚(yáng)正氣，被譽(yù)為"永葆本色的將軍夫人".她說(shuō)