《賣(mài)白菜》說(shuō)課稿

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1、《賣(mài)白菜》說(shuō)課稿各位專家評(píng)委:大家好！今天我說(shuō)課的題目是《賣(mài)白菜》，下面，我將從教材、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法和教學(xué)過(guò)程等方面進(jìn)行說(shuō)課。一、教材《賣(mài)白菜》是中職語(yǔ)文上冊(cè)第一單元的課文，是莫言憶舊系列作品中的一篇，反映的是作者過(guò)去的一段辛酸往事。文章從“我”與母親對(duì)賣(mài)白菜的不同心態(tài)寫(xiě)起，然后寫(xiě)到母親和“我”對(duì)買(mǎi)白菜的老太太的不同態(tài)度，最后寫(xiě)到母親因“我”的過(guò)錯(cuò)而流下了傷心的淚水。讀著這篇小說(shuō)，仿佛我們也能真實(shí)地體驗(yàn)著二十世紀(jì)六十年代北方農(nóng)村的生活，那么徹骨得冷，徹骨得窮。作者以個(gè)性化的語(yǔ)言和細(xì)節(jié)描寫(xiě)，著重表現(xiàn)了母子二人對(duì)于賣(mài)

2、白菜的不同心理感受，折射出母親與“我”的不同性格。三棵白菜，賣(mài)與不賣(mài)，都是出于生活的無(wú)奈，而就在這無(wú)奈中，母親的堅(jiān)強(qiáng)和自尊與“我”的暴躁和狹隘，涇渭分明。文章為職高學(xué)生寫(xiě)作和做人提供了一個(gè)范例。二、教學(xué)目標(biāo)本單元閱讀與欣賞的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是整體感知課文。所謂整體感知就是通讀全文，初步了解課文大意，包括初步把握整體框架，感受文中人物和事件，把握文章的感情基調(diào)，為進(jìn)一步思考分析做好準(zhǔn)備。按照這樣的單元教學(xué)要求，我特意制定以下教學(xué)目標(biāo)：1.從整體感知的閱讀方法入手，讓學(xué)生把握文章的主要內(nèi)容。2.體會(huì)文章細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用。3.感知貧困的記憶，分

3、析人物性格，學(xué)習(xí)母親的堅(jiān)強(qiáng)與自尊，正確認(rèn)識(shí)老太太的形象。三、教學(xué)難重點(diǎn)本課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是把握文章的主要內(nèi)容，與本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)一致。難點(diǎn)是通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)表現(xiàn)人物和主題。四、教法和學(xué)法我們學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)薄弱，對(duì)文章的感悟能力不強(qiáng)，因此，主要以老師引導(dǎo)和點(diǎn)撥為主，引導(dǎo)學(xué)生閱讀，把握文章的主要內(nèi)容。本課采用教師導(dǎo)學(xué)點(diǎn)撥為主的教法，體會(huì)文章中字里行間滲透著的“貧困的記憶”。學(xué)法上，主要通過(guò)發(fā)現(xiàn)閱讀法，發(fā)現(xiàn)閱讀法以閱讀為突破口引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言的精彩之處——細(xì)節(jié)描寫(xiě)，了解作者語(yǔ)言自然樸素而感情真摯的風(fēng)格，學(xué)習(xí)作家運(yùn)用語(yǔ)言的技巧，從而提高學(xué)生

4、的語(yǔ)言感受能力。五、教學(xué)過(guò)程（一）、導(dǎo)入學(xué)習(xí)：用圖片和莫言的話導(dǎo)入，讓學(xué)生明白整篇文章都是有關(guān)“貧困的記憶”。（二）、走進(jìn)作者，莫言是第一位獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的中國(guó)籍作家，必須讓學(xué)生掌握有關(guān)他的文學(xué)常識(shí)。（三）、整體感知，梳理文章結(jié)構(gòu)。（四）、賞析“決心賣(mài)白菜”部分，本部分設(shè)置如下問(wèn)題。1.找出母親“下決心賣(mài)白菜”的段落2.找出描寫(xiě)“我”對(duì)白菜深情的段落（五）、賞析“賣(mài)白菜經(jīng)過(guò)”部分，本部分主要通過(guò)細(xì)節(jié)分析“母親和老太太對(duì)小白菜的態(tài)度”，再次基礎(chǔ)上正確把握老太太的形象。（六）、賞析“白菜退回”部分，體會(huì)“母親的淚水”并把握母親的形

5、象?？傊?，課文通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)，抒發(fā)了一段刻骨銘心的“貧困的記憶”，塑造了特殊社會(huì)背景下艱難生活的“母親”和“老太太”形象。下面讓我們共同學(xué)習(xí)《賣(mài)白菜》。