走進(jìn)物我交融的世界-《一棵小桃樹》-七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)（第5課時(shí)作業(yè)評(píng)價(jià)單）

《走進(jìn)物我交融的世界-《一棵小桃樹》-七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)（第5課時(shí)作業(yè)評(píng)價(jià)單）》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

走進(jìn)物我交融的世界-《一棵小桃樹》-七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)（第5課時(shí)作業(yè)評(píng)價(jià)單）七年級(jí)下冊(cè)第五單元第5課時(shí)《一棵小桃樹》分層作業(yè)單——————核心任務(wù)：走進(jìn)物我交融的世界——————第一部分基礎(chǔ)與鞏固(必做)一、閱讀下面的文字,回答后面的問(wèn)題.【廣西南寧地區(qū)2021-2022學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題】一棵小桃樹(節(jié)選)賈平凹①好多年前的秋天了,我們還是孩子.奶奶從集市上回來(lái),帶給了我們一人一個(gè)桃子,她說(shuō)：”都吃下去吧,這是‘仙桃’;含著桃核做一個(gè)夢(mèng),誰(shuí)夢(mèng)見(jiàn)桃花開了,就會(huì)幸福一生呢.”我們都認(rèn)真起來(lái),全含了桃核爬上床去.我卻無(wú)論如何不能安睡,想這甜甜的夢(mèng)是做不成了,又不甘心不做,就爬起來(lái),將桃核兒埋在院子角落的土里,想讓它在那蓄著我的夢(mèng).…………②但是,我慢慢發(fā)現(xiàn)我的幼稚,我的天真了,人世原來(lái)有人世的大書,我卻連第一行文字還讀不懂呢.我漸漸地大了,脾性也一天一天地壞了,常常一個(gè)人坐著發(fā)呆,心境似乎是垂垂暮老了.這時(shí)候,奶奶也去世了,真是禍不單行.我連夜從城里回到老家去,家里人等我不及,奶奶已經(jīng)下葬了.看著滿屋的混亂,想著奶奶往日的容顏,不覺(jué)眼淚流了下來(lái),對(duì)著靈堂哭了一場(chǎng).天黑的時(shí)候,在窗下坐著,一抬頭,卻看見(jiàn)我的小桃樹了;它竟然還在長(zhǎng)著,彎彎的身子,努力撐著的枝條,已經(jīng)有院墻高了.這些年來(lái),它是怎么長(zhǎng)上來(lái)的呢?爺爺?shù)幕ㄊ略绮慌?一摞一摞的花盆堆在墻根,它卻長(zhǎng)著!弟弟說(shuō)：”那桃樹被豬拱過(guò)一次,要不早就開花了.”他們?cè)铀L(zhǎng)得不是地方,又不好看,想砍掉它,奶奶卻不同意,常常護(hù)著給它澆水.啊,小桃樹,我怎么將你遺在這里,而身漂異鄉(xiāng),又漠漠忘卻了呢?看著桃樹,想起沒(méi)能再見(jiàn)一面的奶奶,我深深懊喪對(duì)不起我的奶奶,對(duì)不起我的小桃樹了.③如今,它開了花,雖然長(zhǎng)得弱小,骨朵兒不見(jiàn)繁,一夜之間,花竟全開了呢.我曾去看過(guò)終南山下的夾竹桃花,也去領(lǐng)略過(guò)馬嵬坡前的水蜜桃花,那花兒開得火灼灼的,可我的小桃樹,一顆”仙桃”的種子,卻開得太白了,太淡了,那瓣片兒?jiǎn)伪〉盟萍堊龅?沒(méi)有肉的感覺(jué),沒(méi)有粉的感覺(jué),像患了重病的少女,蒼白白的臉,又偏苦澀澀地笑著.我忍不住幾分憂傷,淚珠兒又要下來(lái)了.④花幸好并沒(méi)有立即謝去,就那么一樹,孤孤地開在墻角.我每每看著它,卻發(fā)現(xiàn)從未有14

1走進(jìn)物我交融的世界-《一棵小桃樹》-七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)（第5課時(shí)作業(yè)評(píng)價(jià)單）一只蜜蜂去戀過(guò)它,一只蝴蝶去飛過(guò)它.可憐的小桃樹!⑤我不禁有些顫抖了：這花兒莫不就是我當(dāng)年要做的夢(mèng)的精靈嗎?⑥雨卻這么大地下著,花瓣兒紛紛零落去.我只說(shuō)有了這場(chǎng)春雨,花兒會(huì)開得更艷,香味會(huì)蓄得更濃,誰(shuí)知它卻這么命薄,受不得這么大的福分,受不得這么多的洗禮,片片付給風(fēng)了,雨了!我心里喊著我的奶奶.⑦雨還在下著,我的小桃樹千百次地俯下身去,又千百次地掙扎起來(lái),一樹的桃花,一片,一片,濕得深重,像一只天鵝,眼睜睜地羽毛剝脫,變得赤裸的了,黑枯的了.然而,就在那俯地的剎那,我突然看見(jiàn)那樹的頂端,高高的一枝兒上,竟還保留著一個(gè)欲綻的花苞,嫩黃的,嫩紅的,在風(fēng)中搖著,抖著滿身的雨水,幾次要掉下來(lái)了,但卻沒(méi)有掉下去,像風(fēng)浪里航道上的指示燈,閃著時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的嫩黃的光,嫩紅的光.⑧我心里稍稍有些安慰了.啊,小桃樹啊!我該怎么感激你?你到底還有一朵花呢,明日一早,你會(huì)開嗎?你開的是灼灼的嗎?香香的嗎?我親愛(ài)的,你那花是會(huì)開得美的,而且會(huì)孕出一個(gè)桃兒來(lái)的;我還叫你是我的夢(mèng)的精靈,對(duì)嗎?1.作者寫作本文時(shí)運(yùn)用了兩條線索,一條明線,一條暗線.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容,完成下列表格.線索成長(zhǎng)環(huán)境成長(zhǎng)經(jīng)歷面對(duì)挫折結(jié)果明線(小桃樹的經(jīng)歷)桃核埋在角落里,萌芽①______________掙扎,不屈不撓,接受風(fēng)雨的洗禮高枝上保留一個(gè)花苞暗線(“我”經(jīng)歷)出生在偏僻的山村,有夢(mèng)想長(zhǎng)大成人,發(fā)現(xiàn)自己太天真,太幼稚,遭受種種磨難脾氣漸壞,心境似乎是垂垂暮老②____________2.(1)說(shuō)說(shuō)第⑦段中”雨還在下著,我的小桃樹千百次地俯下身去,又千百次地掙扎起來(lái)……”加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果.(2)第⑦段中的”但卻沒(méi)有掉下去,像風(fēng)浪里航道上的指示燈,閃著時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的嫩黃的光,嫩紅的光.”一句極富表現(xiàn)力,請(qǐng)加以賞析.3.選文最后一段語(yǔ)言親切自然,感染力強(qiáng),是因?yàn)槠溥\(yùn)用了第幾人稱來(lái)寫?整個(gè)段落在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上分別起什么作用?14

2走進(jìn)物我交融的世界-《一棵小桃樹》-七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)（第5課時(shí)作業(yè)評(píng)價(jià)單）二、閱讀下面的文字,回答后面的問(wèn)題.①秋天過(guò)去了,又過(guò)了一個(gè)冬天,孩子自有孩子的快活,我竟將它忘卻了.春天的一個(gè)早晨,奶奶掃院子,突然發(fā)現(xiàn)角落里拱出一點(diǎn)嫩綠兒,便叫道：”這是什么呀?”我才恍然記起了它,它是從土里長(zhǎng)出來(lái)了.它長(zhǎng)得很委屈,是彎彎頭,緊抱著身子的.第二天才舒展開身來(lái),瘦瘦的,黃黃的,似乎一碰便立即會(huì)斷.大家都笑話它,奶奶也說(shuō)：”這種桃樹是沒(méi)出息的,多好的種子,長(zhǎng)出來(lái),卻都是野的,結(jié)些毛果子,須得嫁接才行.”我卻不大相信,執(zhí)著地偏要它將來(lái)開花結(jié)果.②因?yàn)樗L(zhǎng)的不是地方,誰(shuí)也不再理會(huì),惹人費(fèi)神的倒是那些盆景.爺爺是喜歡服侍花的,在屋里,院里,門道里,擺滿了各種各樣的花草.春天花市一盛,附近的人多來(lái)觀賞,爺爺便每天一早喊我們從屋里一盆一盆端出去,天一晚又一盆一盆端進(jìn)來(lái),卻從來(lái)不想到我的小桃樹.它卻默默地長(zhǎng)上來(lái)了.③它長(zhǎng)得很慢,一個(gè)春天,才長(zhǎng)上二尺來(lái)高,樣子也極委瑣.但我卻十分地高興它是我的,它是我的夢(mèng)種兒長(zhǎng)的.我想我的姐姐弟弟,他們那含著桃核做下的夢(mèng),或許已經(jīng)早忘卻了,但我的桃樹卻使我每天能看見(jiàn)它.我說(shuō),我的夢(mèng)是綠色的,將來(lái)開了花,我會(huì)幸福呢.④也就在這年里,我到城里.上學(xué)去了.走出了山,來(lái)到城里,我才知道我的渺?。荷酵獾奶斓剡@般大,城里的好景這般多.我從此也有了血?dú)夥絼偟幕昶?學(xué)習(xí)呀,奮斗呀,一畢業(yè)就走上了社會(huì),要轟轟烈烈地干一番事業(yè)了,那家鄉(xiāng)的土院,那土院里的小桃樹,便再?zèng)]去想了.⑤但是,我慢慢發(fā)現(xiàn)我的幼稚,我的天真.人世原來(lái)有人世的大書,我卻連第一行文字還讀不懂呢.我漸漸地大了,脾性也一天天地壞了,常常一個(gè)人坐著發(fā)呆.心境似蒙上了一層暮氣.就在這時(shí)候,奶奶去世了,我連夜從城里回到家,家里等我不及,奶奶已經(jīng)下葬了.看著滿屋的混亂,想著奶奶往日的容顏,不覺(jué)眼淚流了下來(lái),對(duì)著靈堂哭了一場(chǎng).黃昏時(shí)候,在窗下坐著,一外望,卻看見(jiàn)我的小桃樹.它還在長(zhǎng)著,彎彎的身子,努力撐著枝條,已經(jīng)有院墻高了.這些年來(lái),它是怎樣長(zhǎng)上來(lái)的呢?爺爺?shù)幕ㄊ性绮魂惲辛?花盆一壘一壘地堆在墻根,它卻長(zhǎng)著.弟弟說(shuō)：”那桃樹被豬拱過(guò)一次,要不早就開花了.他們嫌長(zhǎng)的不是地方,又不好看,曾想砍掉它,奶奶卻不同意,常常護(hù)著,給它澆水.”啊,小桃樹,我怎么將你撂在這里,而漂流異鄉(xiāng),又漠漠地忘卻呢?看著桃樹,想起沒(méi)能再見(jiàn)一面的奶奶,我深深懊喪,對(duì)不起奶奶,對(duì)不起我的小桃樹.1.作者認(rèn)為小桃樹的”可憐”表現(xiàn)在哪幾方面?請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要概括.2.文中多次寫到”我的小桃樹”,作者為什么如此執(zhí)著地用這個(gè)稱呼?14

3走進(jìn)物我交融的世界-《一棵小桃樹》-七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)（第5課時(shí)作業(yè)評(píng)價(jià)單）3.文章多處寫到”奶奶”,這樣寫是否偏題?請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析.4.第⑤段劃線句子,形象生動(dòng),富有表現(xiàn)力,請(qǐng)加以賞析.5.從小桃樹身上,我們可以獲得哪些積極的人生啟示?簡(jiǎn)要回答.第二部分拓展與提升(選做)一、閱讀下面的文字,回答后面的問(wèn)題.【江西省高安市2021-2022學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試題】泉賈平凹①我老家的門前,有棵老槐樹,在一個(gè)風(fēng)雨夜里,被雷擊折了.家里來(lái)信說(shuō)：”它死得很慘,被攔腰折斷,又裂為四塊,什么也不能做,劈成木柴燒了.”我聽(tīng)了,很是傷感.②后來(lái),我回鄉(xiāng)去,就不能不去看它了.③這棵老槐,打我記事起,就在門前站著,是那么粗,那么高.我們這些孩子,日日夜夜戀著它,在那里蕩秋千,抓石子,踢毽子,快活得很.冬天,大地上光禿禿的,老槐也變得赤裸裸的,鳥兒卻來(lái)報(bào)答了它,落得滿枝滿梢.這時(shí),一個(gè)鳥兒是一片樹葉;一片樹葉是一個(gè)鳴叫的音符,寂寞的冬天里,老槐就是一首歌.我們就聽(tīng)著冬天的歌,喜歡得跑出屋來(lái),在嚴(yán)寒里大呼大叫.④如今我回來(lái)了,離開了老槐十多年的游子回來(lái)了.一站在村口,就急切切找那老槐,果然不見(jiàn)了它.進(jìn)了院門,我立即就看見(jiàn)那老槐了,被劈成碎片,亂七八糟地散堆在那里,白花花的刺眼,心里不禁抽搐起來(lái).我大聲責(zé)問(wèn)家里人,說(shuō)它那么高的身架,那么大的氣魄,驟然之間,怎么就在這天地空間里消失了呢?如今,我幼年過(guò)去了,以老槐慰藉的回憶再也不能再做了,留給我的,就是那一棵刺眼痛心的樹樁嗎?我再也硬不起心腸看這一場(chǎng)滄桑的殘酷,蘊(yùn)藏著一腔對(duì)老槐的柔情,全然化作淚水流下來(lái)了.⑤夜里,我無(wú)論如何都睡不著,走了出來(lái),又不知身要走到何處,就呆呆地坐在了樹樁上.樹樁筐篩般大,磨盤樣圓,在月下泛著白光,可憐它沒(méi)有被刨了根去.那樁四周的皮層里,又抽出了一圈兒細(xì)細(xì)的小小的嫩枝,極端地長(zhǎng)上來(lái),高的已經(jīng)盈尺,矮的也有半寸了.14

4走進(jìn)物我交融的世界-《一棵小桃樹》-七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)（第5課時(shí)作業(yè)評(píng)價(jià)單）⑥小兒從屋里出來(lái),搖搖擺擺的,終伏在我的腿上,看著我的眼,說(shuō)：”爸爸,樹沒(méi)有了.”“沒(méi)有了.”“爸爸也想愧樹嗎?”我突然感到孩子的可憐了.我的小兒出生后一直留在老家,在老槐樹下爬大,可他的幸福、快樂(lè)霎時(shí)消失了.⑦小兒突然說(shuō)：”爸爸,我好像又聽(tīng)到那樹葉在響,是水一樣的聲音呢.”水一樣的聲音?這是我曾聽(tīng)過(guò)的.可是如今,水在哪兒呢?”爸爸,水還在呢!”小兒又驚叫起來(lái),”你瞧,這樹樁不是一口泉嗎?”我轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái),向那樹樁看去,啊!真是一口泉呢!那白白的木質(zhì),分明是月光下的水影,一圈兒一圈兒的年輪,不正是泉水綻出的漣漪嗎?我的小兒,多么可愛(ài)的小兒,他竟發(fā)現(xiàn)了泉.我要感謝他,他真有發(fā)現(xiàn)了新大陸的哥倫布一樣的偉大!⑧”泉!生命的泉!”我激動(dòng)起來(lái)了,緊緊抱住了我的小兒,想這大千世界,竟有這么多出奇,原來(lái)一棵樹便是一條豎起的河,雷電可以擊折河身,卻毀不了它的泉眼,它日日夜夜生動(dòng),永不枯竭.那縱橫蔓延在地下的每一根每一行,該是那一條一道的水源了吧!⑨我有些不能自己了.月光下,那嫩嫩的枝條上,一片片的小葉綻了開來(lái),綠綠的,鮮鮮的,深深的.這綠的結(jié)晶,生命的精靈,莫非就是從泉里濺起的一道道水柱嗎?那鋸齒一般的葉峰上的露珠,莫非是水濺起時(shí)的泡沫嗎?哦,一個(gè)泡沫里都有了一個(gè)小小的月亮,燦燦地,在這夜里搖曳開光輝了.”爸爸,這嫩枝兒能長(zhǎng)大嗎?”“能的.”我肯定地說(shuō).⑩說(shuō)完了,我們就再?zèng)]有言語(yǔ),靜止地坐在樹樁的泉邊,諦聽(tīng)著在空中濺起的生命的水聲.(選自《賈平凹散文選集——喝酒》有刪改)1.請(qǐng)認(rèn)真閱讀選文,在表格A、B、C處填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容.事件作者感情聽(tīng)到老槐樹慘死的消息B______A______痛心小兒發(fā)現(xiàn)了樹樁是一口”泉”C______2.第③段運(yùn)用了何種記敘順序?在文中起什么作用?3.請(qǐng)以文中畫線句為例,品味本文的語(yǔ)言特色.4.本文與《一棵小桃樹》在形象塑造上有相似之處,比如小兒與奶奶、老槐樹與小桃樹.請(qǐng)選擇其中一組分析作者這樣塑造形象的用意.14

5走進(jìn)物我交融的世界-《一棵小桃樹》-七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)（第5課時(shí)作業(yè)評(píng)價(jià)單）二、閱讀下面的文字,回答后面的問(wèn)題.【江西省吉安市吉安縣、青原區(qū)2021-2022學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試題】長(zhǎng)壽花①窗臺(tái)上,那株花草枝葉間粉紅色的花朵雖不大卻開得正鬧,葉兒也綠得精神.紅花襯著綠葉,綠葉鼓著漿汁,氤氳出一股春意,似有”春江水暖鴨先知”的意韻.②看著眼前這株精神勁十足的花草,我想起了與它的過(guò)往.也許是緣分吧,去年五月的一天,我出差回單位,在樓道邊的垃圾桶旁,遇見(jiàn)了這株養(yǎng)分耗盡、枯老垂死的花草.只一眼,就瞅見(jiàn)可憐巴巴的它了.我順手撿起來(lái)一看,小小的塑料缽里,躺著三根早已脫光葉子的莖：最小的一根枯皺菱縮,分明枯死無(wú)疑;個(gè)頭中等的一莖雖未倒地,但已垂下了頭,變黃了,用手一摸軟綿綿的;最粗的一莖,雖未軟化,也變黃了,幾乎沒(méi)有一絲綠意.好在用指甲輕輕一刮,尚可流出汁液,只是奄奄一息.③我知道植物一缺水,它的表皮就起皺,施足水后,便可恢復(fù)光澤.剛好我辦公室里還有一個(gè)空著的漂亮的花缽,不妨試試吧,能否救活,就看它的造化了.④我將它帶到辦公室仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)塑料軟缽內(nèi)植料已嚴(yán)重酸化.這樣一來(lái),工作之余,我又多了件事兒,心里總是希望忽然有一天,它能生出綠葉,能開出花兒.于是,我像一位拯救病人的大夫,制定了一套所謂的施救方案.我施救的第一步就是改變植株生長(zhǎng)環(huán)境,中和植料的酸堿度.為免傷到植株的根部,我沒(méi)有立即換掉原先的塑料軟缽,也沒(méi)有松動(dòng)植料.連續(xù)一周用清水輕輕澆施,目的是把植料的酸性物質(zhì)沖洗掉,然后將喝剩的茶葉渣倒入植料上,以茶葉中的茶堿來(lái)降低植料的酸化度.這兩招果然有效,幾周過(guò)后,老莖的底部漸漸長(zhǎng)出了新的成株,接著,新的成株補(bǔ)上吐出來(lái)綠芽.不幾天,綠芽舒展成幾片薄薄的綠葉,雖然顏色極惹人喜愛(ài),但總覺(jué)得它忸忸怩怩的有些細(xì)弱單薄.⑤真正的奇跡出現(xiàn)是旬余后我從外地出差歸來(lái),原先單薄細(xì)弱的葉片,變成了有著厚重質(zhì)感的墨綠,且有一種蔓延擴(kuò)展之勢(shì).有些枝葉間居然結(jié)出米粒般的花蕾.再過(guò)幾日,枝葉間又變魔術(shù)般地暴出朵朵粉紅似在向我微笑,我心中自然欣喜,有一種成功拯救他人生命的成就感.⑥誰(shuí)料就在我為這株花起死回生欣喜之時(shí),花草卻遭遇了老鼠的殘害.不知什么時(shí)候,我辦公室竄進(jìn)了一只老鼠.倉(cāng)充鼠雀喜,草盡狐兔愁.那可能是只落荒而逃的老鼠,也不曾想到我辦公室居然沒(méi)有什么食物能讓它填飽肚子.它在吃掉我辦公桌上的半包茶葉和幾粒感冒膠囊后,竟然對(duì)窗臺(tái)上這缽剛剛復(fù)活的花草下了毒手.當(dāng)我再度出差歸來(lái),花缽內(nèi)只剩三個(gè)短禿禿的花草的莖樁子.我買來(lái)了粘鼠膠片和誘鼠的食品,安放在花缽旁,果然,14

6走進(jìn)物我交融的世界-《一棵小桃樹》-七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)（第5課時(shí)作業(yè)評(píng)價(jià)單）當(dāng)夜便擒獲了那只罪大惡極的老鼠.鼠患雖除,但花草是否能再度復(fù)活,心里著實(shí)沒(méi)底除了澆澆水、曬曬太陽(yáng),我別無(wú)他法,它是死是活,只得聽(tīng)天由命了.⑦沒(méi)想就在時(shí)序進(jìn)入深秋之季,那株花草卻奇跡般地再度生出莖桿,生出幾片綠葉.自從幾片率先冒出的葉片之后,許多葉片接踵而至.到了初冬,綠葉已蔓延得遮蓋了整個(gè)花缽,更值得欣喜的是在萬(wàn)物凋敝的隆冬還給我送來(lái)了花開的驚喜.我發(fā)現(xiàn)這株花草已真正進(jìn)入了我的心里,我也真的喜歡上了這株不屈不撓的花草.⑧我真的不敢相信這株花草竟有如此驚人求生存的力量和如此不屈不撓蓬勃向上的精神,這種力量簡(jiǎn)直大到了無(wú)法抗御的程度.我無(wú)法知道,這株花草的根莖在泥里是如何走動(dòng)、擴(kuò)張和蔓延的,但它的這種頑強(qiáng)卻激起了我對(duì)它的好奇：這到底是一株什么花草呢?我在手機(jī)植物識(shí)別功能的幫助下,得知它叫長(zhǎng)壽花.長(zhǎng)壽花,難怪它有如此之強(qiáng)的求生存的力量和不屈不撓蓬勃向上的精神.⑨今年驚蟄之后,這株長(zhǎng)壽花又似乎得到了春天的風(fēng)信,趕著趟兒,又開出了一茬花兒,小小的植株上綠肥紅碩,我饒有興趣地?cái)?shù)了數(shù),足足有三四十朵.其實(shí)還不止,在枝葉下還隱藏著不少蓇葵.我覺(jué)得很有趣,又非常激動(dòng),有一種難以言表的快感.(摘于2022.4.12《楚天都市報(bào)》)1.請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容,完成下列表格.時(shí)間長(zhǎng)壽花的狀態(tài)作者的心理初見(jiàn)長(zhǎng)壽花①抱著試試的態(tài)度從外地出差回來(lái)開出粉色的花朵②再度出差回來(lái)③別無(wú)他法,聽(tīng)天由命④再度生出莖桿,最終再次開花驚喜,喜歡上這株花草2.請(qǐng)從修辭角度賞析第④段中畫線的句子.3.體會(huì)第⑧段加點(diǎn)詞”難怪”,作者為什么要在這里說(shuō)”難怪它有如此之強(qiáng)的求生存的力量和不屈不撓蓬勃向上的精神”?4.結(jié)合下面《一棵小桃樹》相關(guān)內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)本文和《一棵小桃樹》所共同體現(xiàn)的主旨.然而,就在那俯地的剎那,我突然看見(jiàn)那樹的頂端,高高的一枝兒上,竟還保留著一個(gè)欲綻的花苞,嫩黃的,嫩紅的,在風(fēng)中搖著,抖著滿身的雨水,幾次要掉下來(lái)了,但卻沒(méi)有掉下去,14

7走進(jìn)物我交融的世界-《一棵小桃樹》-七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)（第5課時(shí)作業(yè)評(píng)價(jià)單）像風(fēng)浪里航道上的指示燈,閃著時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的嫩黃的光,嫩紅的光.第三部分評(píng)價(jià)與反思第一部分《基礎(chǔ)與鞏固》答案解析一、【答案】1.①.被遺忘,被豬拱,遭大雨②.堅(jiān)定地追求理想與幸福2.(1)示例1：”千百次”形容次數(shù)很多,連用兩個(gè)”千百次”寫出了小桃樹與風(fēng)雨堅(jiān)強(qiáng)、勇敢地斗爭(zhēng)的情景,表現(xiàn)了它頑強(qiáng)、執(zhí)著的抗?fàn)幘?(意對(duì)即可)示例2：兩個(gè)”千百次”運(yùn)用反復(fù)的修辭手法,起強(qiáng)調(diào)作用,寫出了小桃樹與風(fēng)雨堅(jiān)強(qiáng)、勇敢地斗爭(zhēng)的情景,表現(xiàn)了它頑強(qiáng)不屈地與命運(yùn)抗?fàn)幍木?(意對(duì)即可)(2)運(yùn)用比喻的修辭手法,將花苞比作”風(fēng)浪里航道上的指示燈”(能答出”比喻”即可給1分),表現(xiàn)了小桃樹頑強(qiáng)的生命力,同時(shí)也給予作者希望和信念.(意對(duì)即可)3.第二人稱;結(jié)構(gòu)上,總結(jié)全文,照應(yīng)題目(能答出”總結(jié)全文”或”照應(yīng)題目”即可得1分);內(nèi)容上點(diǎn)明主旨,贊頌小桃樹的頑強(qiáng)的生命力(或表達(dá)了對(duì)小桃樹的感激)(意對(duì)即可),讓我看到了希望,讓我堅(jiān)信只要不屈不撓地奮斗,定會(huì)實(shí)現(xiàn)理想,創(chuàng)造出美好的未來(lái)(意對(duì)即可).【解析】【1題詳解】本題考查概括文章內(nèi)容與線索.由圖表中”成長(zhǎng)環(huán)境：桃核埋在角落里,萌芽”等提示,可結(jié)合第②段”那桃樹被豬拱過(guò)一次,要不早就開花了”“小桃樹,我怎么將你遺在這里”和第⑥段”雨卻這么大地下著”可概括為：被遺忘,被豬拱,遭大雨;由圖表中”面對(duì)挫折：脾氣漸壞,心境似乎是垂垂暮老”,找到第②段”我慢慢發(fā)現(xiàn)我的幼稚,我的天真了,人世原來(lái)有人世的大書,我卻連第一行文字還讀不懂呢.我漸漸地大了,脾性也一天一天地壞了,常常一個(gè)人坐著發(fā)呆,心境似乎是垂垂暮老了”,結(jié)合文章第⑤段”我不禁有些顫抖了：這花兒莫不就是我當(dāng)年要做的夢(mèng)的精靈嗎”和第⑧段”小桃樹啊!我該怎么感激你……我親愛(ài)的,你那花是會(huì)開得美的,而且會(huì)孕出一個(gè)桃兒來(lái)的”可概括為：堅(jiān)定地追求理想與幸福.【2題詳解】本題考查賞析句子.14

8走進(jìn)物我交融的世界-《一棵小桃樹》-七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)（第5課時(shí)作業(yè)評(píng)價(jià)單）(1)”千百次”形容次數(shù)很多,連用兩個(gè)”千百次”,是反復(fù)的修辭手法.”雨還在下著,我的小桃樹千百次地俯下身去,又千百次地掙扎起來(lái)……”寫出小桃樹在風(fēng)雨中掙扎、勇敢地與風(fēng)雨斗爭(zhēng)的樣子,贊頌了小桃樹堅(jiān)強(qiáng)不屈地與命運(yùn)抗?fàn)幍木?雖遭摧殘,卻仍充滿希望,給人以光明和勇氣.(2)細(xì)讀劃線句可知,這句話把沒(méi)有掉下去的花苞比作是風(fēng)浪里航道上的指示燈,航道的指示燈永不熄滅,永不倒下,所以這一比喻生動(dòng)形象地表現(xiàn)了小桃樹頑強(qiáng)的生命力,雖然經(jīng)歷風(fēng)雨的打擊,卻還有花苞存留.這種不懼風(fēng)雨,頑強(qiáng)生長(zhǎng)的精神也給作者帶來(lái)了正面積極的影響,讓讀者產(chǎn)生希望與勇氣,堅(jiān)定前行的信念.【3題詳解】本題考查人稱選用與段落作用.選文最后一段”我該怎么感激你?你到底還有一朵花呢,明日一早,你會(huì)開嗎?你開的是灼灼的嗎……”使用了第二人稱,第二人稱的作用主要是增加親切感,無(wú)形之中拉近了讀者與原文段的距離;便于對(duì)話,便于抒情,有呼告效果,可以加強(qiáng)感染力;用于物,有擬人化效果;能夠使讀者迅速融入角色,把感情調(diào)動(dòng)起來(lái)并融入到文章中去.結(jié)合第⑧段”我該怎么感激你”“你那花是會(huì)開得美的,而且會(huì)孕出一個(gè)桃兒來(lái)的”等句子可知,內(nèi)容上點(diǎn)明主旨,作者在深情地歌頌、贊美小桃樹,小桃樹頑強(qiáng)的生命力,同時(shí)也給予作者希望和信念.用第二人稱”你”來(lái)直接表達(dá)這種情感更加流暢、自然,真摯感人.結(jié)構(gòu)上,總結(jié)全文,照應(yīng)題目”一棵小桃樹”.二、【答案】1.①小桃樹生長(zhǎng)在角落里,不被關(guān)注,②它長(zhǎng)得很慢,樣子很猥瑣,被人笑話漠視.③被我遺忘,被豬拱折,差點(diǎn)被砍掉.2.“我的小桃樹”就是另一個(gè)”我”,小桃樹是作者夢(mèng)想的化身,小桃樹成長(zhǎng)經(jīng)歷,暗示著作者的經(jīng)歷,”我的”二字,包含了小桃樹和作者之間深厚的情感.(要寫出小桃樹和作者之間的多種聯(lián)系)3.沒(méi)有偏題,小桃樹與奶奶有密切的關(guān)系,它是奶奶買回來(lái)的桃子,我將桃核種下的,沒(méi)有奶奶就沒(méi)有小桃樹,它的成長(zhǎng)過(guò)程受到奶奶的呵護(hù)才沒(méi)有夭折.作者借小桃樹喻自己的同時(shí),也表達(dá)了對(duì)奶奶的思念和感激之情.(要寫出奶奶與小桃樹的關(guān)系,寫出作者對(duì)奶奶的感情)4.運(yùn)用比喻,將人世比作大書,自己對(duì)人世的認(rèn)識(shí)比作連第一行文字還讀不懂,表現(xiàn)了社會(huì)的錯(cuò)綜復(fù)雜,自己的幼稚天真.5.選文寫出小桃樹面對(duì)貧瘠的困難環(huán)境依然不屈不撓地生長(zhǎng),啟示我們做人要有堅(jiān)定的信念,面對(duì)磨難和挫折,要有頑強(qiáng)不屈的意志,無(wú)論身處怎樣的環(huán)境,都要努力奮斗,去實(shí)現(xiàn)自己的理想.【解析】【1題詳解】14

9走進(jìn)物我交融的世界-《一棵小桃樹》-七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)（第5課時(shí)作業(yè)評(píng)價(jià)單）本題考查文章內(nèi)容的概括理解小桃樹的”可憐”表現(xiàn)方面在文中找到具體語(yǔ)句概括即可.根據(jù)文中第①②段”突然發(fā)現(xiàn)角落里拱出一點(diǎn)嫩綠兒”“因?yàn)樗L(zhǎng)的不是地方,誰(shuí)也不再理會(huì),惹人費(fèi)神的倒是那些盆景”,可知：小桃樹生長(zhǎng)在角落里,不被家人關(guān)注;根據(jù)文中第①③段”這種桃樹是沒(méi)出息的,多好的種子,長(zhǎng)出來(lái),卻都是野的,結(jié)些毛果子,須得嫁接才行”“它長(zhǎng)得很慢,一個(gè)春天,才長(zhǎng)上二尺來(lái)高,樣子也極委瑣”,可知：這棵小桃樹長(zhǎng)得很慢,樣子猥瑣,被人笑話漠視;根據(jù)文中第④段”那家鄉(xiāng)的土院,那土院里的小桃樹,便再?zèng)]去想了”“那桃樹被豬拱過(guò)一次,要不早就開花了.他們嫌長(zhǎng)的不是地方,又不好看,曾想砍掉它,奶奶卻不同意,常常護(hù)著,給它澆水”,可知：小桃樹被我遺忘被豬拱折,差點(diǎn)被砍掉.【2題詳解】本題考查語(yǔ)句理解需結(jié)合文章內(nèi)容找到具體語(yǔ)句去分析.根據(jù)第①段”我卻不大相信,執(zhí)著地偏要它將來(lái)開花結(jié)果”,生長(zhǎng)在角落里的小桃樹很脆弱不被人看好,我去認(rèn)為它可以開花結(jié)果,這里的”開花結(jié)果”,也是希望自己的夢(mèng)想會(huì)實(shí)現(xiàn);根據(jù)第②③段”卻從來(lái)不想到我的小桃樹.它卻默默地長(zhǎng)上來(lái)了”“它長(zhǎng)得很慢,一個(gè)春天,才長(zhǎng)上二尺來(lái)高,樣子也極委瑣.但我卻十分地高興它是我的,它是我的夢(mèng)種兒長(zhǎng)的”,體現(xiàn)了作者對(duì)小桃樹生長(zhǎng)變化的關(guān)心,點(diǎn)明種桃樹也是夢(mèng)想,與自己的經(jīng)歷息息相關(guān);根據(jù)第⑤段”啊,小桃樹,我怎么將你撂在這里,而漂流異鄉(xiāng),又漠漠地忘卻呢?看著桃樹,想起沒(méi)能再見(jiàn)一面的奶奶,我深深懊喪,對(duì)不起奶奶,對(duì)不起我的小桃樹”,可知作者因遺忘小桃樹而感到懊喪,作者與小桃樹間有深厚感情;據(jù)此回答意對(duì)即可.【3題詳解】本題考查文章的線索.要根據(jù)具體內(nèi)容來(lái)談多次談到”奶奶”的合理性.明確觀點(diǎn)：沒(méi)有偏題;根據(jù)第①段”奶奶掃院子,突然發(fā)現(xiàn)角落里拱出一點(diǎn)嫩綠兒”,可知：最初的小桃樹是被奶奶發(fā)現(xiàn)的;”奶奶”是貫穿全文的人物線索;根據(jù)第⑤段”那桃樹被豬拱過(guò)一次,要不早就開花了.他們嫌長(zhǎng)的不是地方,又不好看,曾想砍掉它,奶奶卻不同意,常常護(hù)著,給它澆水”,可知：小桃樹的生長(zhǎng)經(jīng)歷坎坷的.差點(diǎn)被砍掉,是因?yàn)槟棠滩煌?它才存留下來(lái),小桃樹象征著奶奶的生活經(jīng)歷;作者對(duì)奶奶的記敘,一方面表現(xiàn)出她與小桃樹的關(guān)系;另一方面,表達(dá)了作者對(duì)逝去的奶奶的思念之情.【4題詳解】本題考查語(yǔ)句的理解與賞析.本題適合從修辭手法角度,從內(nèi)容、作用、情感方面入手分析.修辭手法：根據(jù)語(yǔ)句中”人世原來(lái)有人世的大書”,將”人世”比作”大書”,將”自己對(duì)人世的認(rèn)識(shí)”比作”連第一行文字還讀不懂”可知運(yùn)用了比喻的修辭手法;14

10走進(jìn)物我交融的世界-《一棵小桃樹》-七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)（第5課時(shí)作業(yè)評(píng)價(jià)單）內(nèi)容：生動(dòng)形象的寫出了人世復(fù)雜,包含的內(nèi)容繁雜,表現(xiàn)了作者內(nèi)心的幼稚天真;作用：為下文”我”的脾氣變壞,奶奶離世做鋪墊.【5題詳解】本題考查文章啟示.小桃樹帶給我們的啟示,需結(jié)合小桃樹的經(jīng)歷去理解概括.根據(jù)第①②段”突然發(fā)現(xiàn)角落里拱出一點(diǎn)嫩綠兒”“因?yàn)樗L(zhǎng)的不是地方,誰(shuí)也不再理會(huì)”,可知：小桃樹的生長(zhǎng)環(huán)境惡劣,不被重視;啟示我們即便身處惡劣環(huán)境,不被人看好,我們也要努力成長(zhǎng)、進(jìn)步,綻放自己的光芒;根據(jù)第③段”它長(zhǎng)得很慢,一個(gè)春天,才長(zhǎng)上二尺來(lái)高,樣子也極委瑣”,可知：小桃樹生長(zhǎng)緩慢長(zhǎng)得猥瑣;啟示我們：面對(duì)困難,我們要堅(jiān)強(qiáng),不屈不撓的生活,堅(jiān)定信念,只要”生長(zhǎng)”就有”開花”的可能;根據(jù)第⑤段”黃昏時(shí)候,在窗下坐著,一外望,卻看見(jiàn)我的小桃樹.它還在長(zhǎng)著,彎彎的身子,努力撐著枝條,已經(jīng)有院墻高了”“那桃樹被豬拱過(guò)一次,要不早就開花了”,小桃樹經(jīng)歷豬拱,彎著身子生長(zhǎng)支撐枝條;啟示我們不要放棄成功的機(jī)會(huì),應(yīng)執(zhí)著追求夢(mèng)想.(據(jù)此回答意對(duì)即可)第二部分《拓展與提升》答案解析一、【答案】1.①.A.看到老槐樹被劈成碎片②.B.傷感③.C.激動(dòng)(喜悅)2.第③段運(yùn)用了插敘,寫兒時(shí)常在老槐下快活地玩,老槐就是孩子和鳥兒天堂,給孩子們帶來(lái)無(wú)限的樂(lè)趣,表達(dá)了作者對(duì)老槐的喜愛(ài)、崇敬、依戀之情.同時(shí)也為下文寫因老槐的遭遇而感到痛心做鋪墊.3.句子運(yùn)用了一系列的比喻,使得語(yǔ)言生動(dòng)形象,同時(shí)字里行間又富于哲理,充分體現(xiàn)了作者對(duì)生命的尊重,對(duì)生活的熱愛(ài).4.示例：(1)老槐樹與小桃樹都寄托著”我”對(duì)生活(生命)的深沉領(lǐng)悟和感慨.(2)本文中老槐樹身上承載了”我”兒時(shí)的幸福快樂(lè),也象征了”我”經(jīng)歷的生活的滄桑,更讓”我”感悟到生命的生生不息,啟迪我要積極樂(lè)觀地去面對(duì)生活.(3)《一棵小桃樹》中小桃樹的坎坷”身世”就是作者向往幸福生活的夢(mèng),小桃樹堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)風(fēng)雨就是作者不屈服于命運(yùn).【解析】【1題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括.根據(jù)文章第①段”我聽(tīng)了,很是傷感”內(nèi)容可知,B處應(yīng)填”傷感”;根據(jù)文章第④段”我立即就看見(jiàn)那老槐了,被劈成碎片,亂七八糟地散堆在那里,白花花的刺眼,心里不禁抽搐起來(lái)”的內(nèi)容可知,A處可填”看到老槐樹被劈成碎片”;根據(jù)文章第⑧段”我激動(dòng)起來(lái)了”的內(nèi)容可知,C處可填”激動(dòng)”.14

11走進(jìn)物我交融的世界-《一棵小桃樹》-七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)（第5課時(shí)作業(yè)評(píng)價(jià)單）【2題詳解】本題考查插敘段作用.首先判斷第③段的記敘順序,第③段在寫”我”回憶兒時(shí)在孩子們老槐樹下玩耍的情景,屬于插敘段.接著分析第③段作用,內(nèi)容上,”我們這些孩子,日日夜夜戀著它,在那里蕩秋千,抓石子,踢毽子,快活得很”一句,寫出了兒時(shí)”我們”這些孩子在老槐樹下玩耍時(shí)的快樂(lè)情景;”一個(gè)鳥兒是一片樹葉;一片樹葉是一個(gè)鳴叫的音符,寂寞的冬天里,老槐就是一首歌”則寫出了冬日里老槐樹與鳥兒們的和諧相處的情景.所以插敘段從而豐富了老槐樹的形象,老槐樹帶給”我”兒時(shí)無(wú)限歡樂(lè),所以”我”對(duì)老槐樹的喜愛(ài)和懷念之情;結(jié)構(gòu)上,后文第④段”進(jìn)了院門,我立即就看見(jiàn)那老槐了,被劈成碎片,亂七八糟地散堆在那里,白花花的刺眼,心里不禁抽搐起來(lái)”一句寫”我”回到老家,看見(jiàn)老槐樹的慘狀而痛心,恰好與兒時(shí)記憶中鮮活的老槐樹形成鮮明的對(duì)比,更突出”我”的傷感,所以結(jié)構(gòu)上,第③段為后文做了鋪墊.【3題詳解】本題考查文章語(yǔ)句的賞析.首先判斷手法,句中將月光下的樹樁比作一口泉;將嫩嫩地枝條比作”一道道水柱”,將”露珠”比作”泡沫”等,運(yùn)用的是比喻修辭;接著分析比喻修辭的作用,即生動(dòng)形象地表現(xiàn)事物特征,此處運(yùn)用大量比喻修辭,生動(dòng)形象地表現(xiàn)老槐樹的生命力,老槐樹的生命因并沒(méi)有完畢,像泉水一樣生命永不枯竭,滋養(yǎng)出嫩綠的枝條,賦予生命的光輝;最后明確其表達(dá)效果,老槐樹死了,但他的生命仍在延續(xù),這里用生動(dòng)地比喻,體現(xiàn)了他強(qiáng)大的生命力,生命的嫩芽寄托了對(duì)生命的希望和信心,表現(xiàn)了”我”對(duì)生命力強(qiáng)大的崇拜了敬仰.【4題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的個(gè)性化解讀.根據(jù)題干要求,任選一組形象進(jìn)行對(duì)比分析.如果選擇”小兒”和”奶奶”,可以分析二者在文中的重要作用：”小兒”和”奶奶”都是作者寄托了理想的形象,在文中都起著引導(dǎo)者的作用,都把文中人物的心靈帶到高尚的境地.當(dāng)”我”沉浸在失去老槐樹的傷感中時(shí),小兒引著”我”發(fā)現(xiàn)了生命的”泉”,使”我”悟出了生命的生生不息;當(dāng)孩子們爭(zhēng)著要把月亮據(jù)為己有時(shí),奶奶引著孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)大自然的美.如果選擇老槐樹和小桃樹,則可以分析二者都寄托著”我”對(duì)生活(生命)的深沉領(lǐng)悟和感慨.老槐樹是”我”兒時(shí)的快樂(lè)所在,而如今殘破的形象又引導(dǎo)了”我”發(fā)現(xiàn)生命的力量,而小桃樹堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)風(fēng)雨,正啟迪了作者堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活和命運(yùn).二、【答案】1.①奄奄一息;②欣喜,有救治他人生命的成就感;③只剩三個(gè)短禿禿的花草的莖樁子;④深秋、初冬之時(shí)2.“忸忸怩怩”“單薄”運(yùn)用了擬人的修辭手法.”忸扭怩怩”用人害羞的狀態(tài),生動(dòng)形象地寫出了此時(shí)長(zhǎng)壽花雖長(zhǎng)出綠芽,但仍未長(zhǎng)大的樣子;”單薄”寫出長(zhǎng)壽花弱不禁風(fēng)的樣子,體現(xiàn)出長(zhǎng)壽花此時(shí)仍然很弱小的狀態(tài).3.“難怪”表示怪不得,雖覺(jué)得不可思議,但仍有理可據(jù).結(jié)合前文可知,14

12走進(jìn)物我交融的世界-《一棵小桃樹》-七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)（第5課時(shí)作業(yè)評(píng)價(jià)單）這盆花幾次看起來(lái)活不了了,但最終卻都能活下來(lái),而作者此時(shí)得知它叫作”長(zhǎng)壽花”,便也沒(méi)什么可奇怪的.與前文形成一種照應(yīng),花如其名,表達(dá)了作者對(duì)長(zhǎng)壽花的喜愛(ài)和贊美.5.本文通過(guò)描寫長(zhǎng)壽花在不被看好、遭受意外摧殘的情況下,一次一次努力生長(zhǎng),最終開花,給人驚喜;《一棵小桃樹》通過(guò)描寫小桃樹曲折艱難的生長(zhǎng)過(guò)程,表現(xiàn)出小桃樹努力與命運(yùn)抗?fàn)幍木?二者都借植物的努力生長(zhǎng),表現(xiàn)出對(duì)于生命的敬畏,和面對(duì)生活的困苦和磨難時(shí),要頑強(qiáng)斗爭(zhēng)、不懈追求的精神.【解析】【1題詳解】本題考查內(nèi)容概括.第一空：初見(jiàn)長(zhǎng)壽花是在文章的第②段,由”好在用指甲輕輕一刮,尚可流出汁液,只是奄奄一息”,可看出長(zhǎng)壽花的狀態(tài)是奄奄一息.第二空：從外地出差回來(lái)是在第⑤段,”再過(guò)幾日,枝葉間又變魔術(shù)般地暴出朵朵粉紅似在向我微笑,我心中自然欣喜,有一種成功拯救他人生命的成就感”,由此可知作者的心理是欣喜,有救治他人生命的成就感.第三空：再度出差回來(lái)出現(xiàn)在第⑥段,”當(dāng)我再度出差歸來(lái),花缽內(nèi)只剩三個(gè)短禿禿的花草的莖樁子”,可以看出長(zhǎng)壽花的狀態(tài)是只剩三個(gè)短禿禿的花草的莖樁子.第四空：再度生出莖桿,最終再次開花是在第⑦段,”沒(méi)想就在時(shí)序進(jìn)入深秋之季,那株花草卻奇跡般地再度生出莖桿,生出幾片綠葉”“到了初冬,綠葉已蔓延得遮蓋了整個(gè)花缽,更值得欣喜的是在萬(wàn)物凋敝的隆冬還給我送來(lái)了花開的驚喜.”,所以時(shí)間應(yīng)該是深秋、初冬之時(shí).【2題詳解】本題考查句子賞析.本句要求從修辭角度賞析,先找出修辭,然后結(jié)合上下文,指出修辭表現(xiàn)了什么內(nèi)容.”忸忸怩怩”“單薄”這兩個(gè)詞是形容人的詞語(yǔ),用在這里是擬人修辭,”忸忸怩怩”生動(dòng)形象地寫出了新長(zhǎng)出的綠芽仍未長(zhǎng)大,像人害羞的樣子;”單薄”生動(dòng)形象地寫出了長(zhǎng)壽花新長(zhǎng)出的綠芽像人一樣很弱小的狀態(tài).【3題詳解】本題考查詞語(yǔ)理解.這樣的題先寫出詞語(yǔ)本身的意思,然后結(jié)合上下文,寫出在文中的意思.”難怪”的本義是表示明白原因后不再奇怪;表示怪不得,雖覺(jué)得不可思議,但仍有理可據(jù).第②段,由”好在用指甲輕輕一刮,尚可流出汁液,只是奄奄一息”,可看出長(zhǎng)壽花的狀態(tài)是奄奄一息.第⑤段,”再過(guò)幾日,枝葉間又變魔術(shù)般地暴出朵朵粉紅似在向我微笑,我心中自然欣喜,有一種成功拯救他人生命的成就感”可看出長(zhǎng)壽花長(zhǎng)勢(shì)很好.第⑥段,”當(dāng)我再度出差歸來(lái),花缽內(nèi)只剩三個(gè)短禿禿的花草的莖樁子”.第⑦段”沒(méi)想就在時(shí)序進(jìn)入深秋之季,那株花草卻奇跡般地再度生出莖桿,生出幾片綠葉.自從幾片率先冒出的葉片之后,許多葉片接踵而至.到了初冬,14

13走進(jìn)物我交融的世界-《一棵小桃樹》-七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)（第5課時(shí)作業(yè)評(píng)價(jià)單）綠葉已蔓延得遮蓋了整個(gè)花缽,更值得欣喜的是在萬(wàn)物凋敝的隆冬還給我送來(lái)了花開的驚喜”,可看出長(zhǎng)壽花再一次欣欣向榮.長(zhǎng)壽花歷經(jīng)磨難,從最初的看起來(lái)活不了了,到最終又活下來(lái)了,還活得很好,而作者此時(shí)得知它叫作”長(zhǎng)壽花”,與前文照應(yīng),花如其名,這樣花的生長(zhǎng)狀態(tài)就可以理解了,不覺(jué)得奇怪了,表達(dá)了作者對(duì)長(zhǎng)壽花的喜愛(ài)和贊美之情.【4題詳解】本題考查同類文章主旨對(duì)比.本文描寫的長(zhǎng)壽花從奄奄一息到開出花朵,再到只剩下三個(gè)莖樁子,再到枝繁葉茂、花開朵朵,給人驚喜;《一棵小桃樹》描寫小桃樹是在惡劣的環(huán)境中曲折艱難的生長(zhǎng),表現(xiàn)出小桃樹努力與命運(yùn)抗?fàn)幍木?這兩篇文章都是從植物的頑強(qiáng)生長(zhǎng)來(lái)表現(xiàn)人們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)應(yīng)該頑強(qiáng)斗爭(zhēng)、不懈追求,表現(xiàn)對(duì)生命的敬畏.14