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1、美麗的武夷山教案（第二課時）獲嘉縣第三完全小學賈美霞一、教學目標：1、能夠通順、流利、有感情地朗讀課文，體會武夷山的美。2、滲透進行句式訓練。二、教學重點：體會武夷山的美，能夠讀武夷山的美。三、教學難點：能用邊讀邊想象的方法美讀課文四、教學過程：(一)復習導入1、復習第一自然段。上節(jié)課，我們學習了《美麗的武夷山》第一自然段。誰還記得武夷山在什么地方？（福建省西北部）那里有什么？（溪水、山峰）2、過渡。你們想身臨其境去領略武夷山的風光嗎？那就讓我們乘著生字列車出發(fā)吧。準備好了嗎？（開火車認字）今天的列車開的真的又快又穩(wěn)，不知不覺我們已經來到了武夷山。(二)學習課文學習第二自然段
2、1、播放課件：美麗的武夷山圖片，老師配以簡單介紹。武夷山的風光真美，你喜歡嗎？喜歡那兒的什么？《美麗的武夷山》這一課也對武夷山的山和水做了描寫，我們趕快去看看，是不是寫的和圖片中一樣美。2、指名讀第二自然段。你讀懂了什么？3、選擇你最喜歡的一句，自己讀一讀。交流：你為什么喜歡這一句？我們一起來欣賞一下造型奇特的三十六峰。邊看邊鼓勵學生想象：三十六峰還像什么？可以邊看邊小聲說一說。匯報：三十六峰有的像？三十六峰真是千姿百態(tài)，我們再讀一讀，看誰能讀出它的造型奇特。4、你還喜歡哪一句？為什么？引導學生讀出大王峰的險。指名讀，其他同學閉上眼睛想象。你看到了什么？大王峰到底是什么樣子的
3、，我們一起來看看。（播放課件）看到大王峰，你有什么想說的？5、第二自然段寫了武夷山的山，你能從課文中找出兩個詞來說明武夷山的山有什么特點嗎？（板：險奇）讓我們和著音樂讀一讀第二自然段，讀出險和奇。學習第三自然段1、師：欣賞過武夷山險峻的山峰，武夷山的水更吸引人呢！想看看嗎？武夷山的溪水是隨著山峰彎曲回轉的。聽著這緩緩的流水聲，武夷山又一個著名景點展現(xiàn)在我們眼前，是哪兒呢？（九曲溪）播放九曲溪圖片。2、自己讀讀第三自然段，讀完之后告訴我，你知道了什么？指名說。（板：清靜）3、怎樣才能讀出“清”和“靜”的感覺呢？自己試一試。指名讀，互評。4、老師也挺喜歡這一段的，我想和著音樂讀一
4、讀，你們愿意聽嗎？教師配樂朗讀第三自然段。誰來給我評一評？你敢跟我比賽嗎？敢跟我比賽的小朋友站起來，我們仍然和著音樂來讀這一段。師生讀書比賽。誰來評？學習第四自然段1、武夷山是這么的美，我們想去游覽的話，可以用什么方式？課文第幾段為我們做了介紹？（第四自然段）齊讀第四自然段。(三)讀書挑戰(zhàn)賽。武夷山我們游覽了一番，《美麗的武夷山》課文也學完了。我知道，還有很多小朋友沒來及展示自己的讀書水平呢。是不是呀？下面就有一個機會，你可以從課文2、3、4自然段中選出你讀得最好的一段，來參加今天的讀書挑戰(zhàn)賽，看看誰能讀出山的險、奇，水的清、靜，游覽時那入詩入畫的感覺。如果你做到了，讀書大王
5、就是你。自由練讀，選擇自然段。讀書挑戰(zhàn)賽。小結并頒發(fā)“讀書大王”獎章?！拔湟纳缴嫌邢伸`，山下寒流曲曲清”大自然真是神奇，竟然造出這么充滿詩情畫意的人間仙境。我好想去武夷山仔細地游覽一番，可是，我缺少一位小導游。誰能幫幫我？(四)語文活動：我做小導游。選擇你對武夷山感興趣的一部分或一個景，為游客們做個簡單介紹。（播放課件）1、自由練習。請兩名學生示范。2、我相信，每一個小朋友都能成為一個合格的小導游。那就帶領你們的爸爸媽媽，以及旁邊的老師，一起去游覽美麗的武夷山吧！學生下座位當父母的小導游，介紹武夷山。(五)總結全文。記得，曾經有人這樣形容過桂林的山水，說“舟行碧波上，人在畫中
6、游?！蔽蚁耄绻眠@句話來形容此時我們的感受，也是再合適不過了。我們一起再走進美麗的武夷山，去感受武夷山獨特的魅力。（播放課件）五、作業(yè)：1、我們的祖國地大物博，山水名勝數(shù)不勝數(shù)，請你回家后繼續(xù)收集著名景點的資料。2、背誦古詩《華山》，感受西岳華山的險峻。六、板書設計：美麗的武夷山山美水美險、奇清、靜入詩入畫
