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《淺談如何培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、如何讓培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣-----從熱愛民族音樂做起【內(nèi)容摘要】我國具有悠久的音樂教育史，春秋時期的思想家、教育家孔子就非常重視音樂的教化作用，所以他“歌‘詩三百’，弦‘詩三百’”，極盡“興”“觀”“群”“怨”之能事。而在孔子之后兩千余年的封建文化教育中，《樂》一直被作為封建教育的經(jīng)典文本之一。新中國成立后，在我國的基礎(chǔ)教育中，音樂一直作為中小學(xué)的必修科目。近年來，根據(jù)我國教育現(xiàn)代化的發(fā)展需要，小學(xué)開設(shè)的音樂課程，較之以往的音樂課，在知識與能力的綜合性與實(shí)踐性方面大大增強(qiáng)，在培養(yǎng)學(xué)生積極、健康的審美意
2、識和生活情趣，鍛煉學(xué)生良好的思維品質(zhì)和創(chuàng)新能力方面發(fā)揮著越來越重要的作用。那么，如何才能讓音樂教育的種子在小學(xué)生稚嫩的心田中盡快地生根發(fā)芽，開花結(jié)果，可以說仁者見仁，智者見智。根據(jù)學(xué)生生理、心理發(fā)展的客觀規(guī)律，結(jié)合個人幾年從事音樂課教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：興趣是兒童認(rèn)知最好的老師。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂課學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)而激發(fā)其藝術(shù)的感悟、想象和創(chuàng)新能力，也必須從培養(yǎng)學(xué)生對音樂課的興趣抓起。本文分析了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的重要性、方法和意義,旨在使學(xué)生了解和熱愛音樂文化,從而增強(qiáng)民族意識和愛國主義情操。?【關(guān)鍵
3、字】音樂 重要性 興趣方法 意義“激發(fā)孩子對音樂的興趣，這是把音樂的魅力傳遞給他們的必要條件”。這是音樂教育家卡巴列夫斯基的名言。確實(shí)，心理學(xué)也指出：人的情緒和興趣，對人的認(rèn)識活動有很大的影響，情緒高漲、精神愉快，認(rèn)知效果就好，學(xué)習(xí)興趣強(qiáng)烈就積極主動地學(xué)，喜歡學(xué)和堅持學(xué)。愛因斯坦不也說：“興趣是最好的老師”嗎？所以，提高學(xué)生對音樂的興趣，對培養(yǎng)學(xué)生的音樂素質(zhì)，健全審美心理是有著重要作用的：由于人的興趣是通過實(shí)踐產(chǎn)生和發(fā)展起來的，因此，對音樂興趣的培養(yǎng)就得從實(shí)踐中獲得。那么，作為教師該怎樣起到這個主導(dǎo)作
4、用，讓學(xué)生在不知不覺中提高和發(fā)展對音樂的興趣呢？我認(rèn)為，可以從以下幾個方面探索和實(shí)踐。一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)民族音樂的重要性民族音樂是素質(zhì)教育中不可缺少的一個重要組成部分。藝術(shù)教育是素質(zhì)教育的重要組成部分,而素質(zhì)教育則使音樂教育目標(biāo)更為明確。音樂教學(xué)的目的是提高學(xué)生的音樂文化素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生欣賞美和創(chuàng)造美的能力,以期使每個學(xué)生都擁有高貴的心靈與完美的人格。而要完成這一目的就不能脫離民族音樂教育。只有在小學(xué)時期就接觸并學(xué)習(xí)民族音樂,學(xué)生才能更全面地具備審美和創(chuàng)造美的能力,更好地提高綜合素質(zhì)。創(chuàng)造寬松、民主的音樂
5、氣氛和環(huán)境以滲趣良好的音樂氣氛可以使學(xué)生置身于音樂美的熏陶中。當(dāng)然，不僅僅是指課堂的氣氛，它還包括課外。比如，利用課余、課間、廣播等途徑，播放優(yōu)秀的中外兒童歌曲、世界名曲。利用閉路電視或定期講座進(jìn)行音樂欣賞活動，并在櫥窗、教室張貼音樂圖片，定期開展歌詠比賽和集體文藝比賽等活動。讓學(xué)生在充滿藝術(shù)的氛圍中熏陶和潛移默化，保持對音樂的熱情。在課堂內(nèi)則應(yīng)創(chuàng)造寬松、民主的氛圍。優(yōu)勢教育觀指出“建立民平等的師生關(guān)系是開發(fā)潛能、弘揚(yáng)優(yōu)勢、增強(qiáng)自信，學(xué)會自主的重要前提?！苯處熢诮虒W(xué)中充發(fā)揚(yáng)民主、“動靜”結(jié)合?！皠印币?/p>
6、有秩序，有規(guī)律的動。情緒飽滿，氣氛熱烈，勇于發(fā)問，使學(xué)生有“成就感”、“輕松感”。“靜”不是暮氣沉沉、沒精打彩，而是注意集中，思維專注而活躍。但是寬松的教學(xué)氣氛中應(yīng)有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)和學(xué)風(fēng)，這樣，寬松而不渙散，嚴(yán)謹(jǐn)而不威懾。兩者結(jié)合，構(gòu)建了一種和諧共創(chuàng)的教學(xué)環(huán)境，師生愉快的教、愉快的學(xué)，學(xué)生興趣自然高漲。二、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)民族音樂興趣的方法音樂作為學(xué)生藝術(shù)教育中的重要組成部分,在小學(xué)生素質(zhì)教育中發(fā)揮著重要的作用。因此,從事音樂教育的工作者應(yīng)積極主動地了解孩子們的內(nèi)心世界,用小學(xué)生的眼光觀察世界,從而激發(fā)學(xué)生對
7、音樂的興趣。興趣是學(xué)習(xí)音樂的基本動力,是學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。音樂課應(yīng)充分發(fā)揮音樂藝術(shù)特有的魅力,在不同的教學(xué)階段,根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,加強(qiáng)音樂課與社會生活的聯(lián)系,為他們營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍和快樂的音樂世界,讓他們在民族音樂中得到快樂,在教學(xué)過程中提升審美和創(chuàng)造美的能力。（1）教學(xué)內(nèi)容需要童趣化利用游戲以導(dǎo)趣，使學(xué)生寓學(xué)于樂，輕松愉快教師可以可以充
8、分利用多媒體好和網(wǎng)絡(luò)技術(shù),讓學(xué)生從不同的層次、角度了解與民族音樂相關(guān)的文字、音響、圖像等多種信息,幫助學(xué)生形象、準(zhǔn)確地感受和認(rèn)識。通過欣賞各種音樂資料,學(xué)生如身臨其境,從而反復(fù)聆聽與體味,加深對作品資料的理解。教師還可以組織學(xué)生對自己家鄉(xiāng)的民族音樂進(jìn)行調(diào)查研究,使其近距離、真實(shí)地接觸民族音樂,而通過學(xué)生的自我介紹則可讓大家了解我國不同地區(qū)、不同民族豐富多彩的民族音樂。如,我校的學(xué)生大多是外來務(wù)工子女,來自五湖四海,各班的學(xué)生情況大同小異,因此,好的音樂素
