淺談培養(yǎng)學生對音樂的興趣

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1、如何培養(yǎng)學生的音樂興克“激發(fā)孩了對咅斥的興趣，這是把咅樂的魅力傳遞給他們的必要條件”。這是音樂教育家卡巴列夫斯基的名言。確實，心理學也指出：人的情緒和興趣，對人的認識活動有很大的影響，情緒高漲、精神愉快，認知效果就好，學習興趣強烈就積極主動地學，喜歡學和堅持學。愛因斯坦不也說：“興趣是最好的老師”嗎？所以，捉高學生對音樂的興趣，對培養(yǎng)學生的音樂素質，健全審美心理是冇著重要作用的：由于人的興趣是通過實踐產(chǎn)生和發(fā)展起來的，因此，對音樂興趣的培養(yǎng)就得從實踐屮獲得。那么，作為教師該怎樣起到這個主導作用，讓學生在不知不覺屮捉高和發(fā)展對音樂的興趣呢？我認為，可以從以下幾個方而探索和實踐

2、。一、培養(yǎng)學生學習民族音樂的重要性民族音樂是索質教育中不可缺少的一個重要組成部分。藝術教育是索質教育的重要組成部分,而素質教育則使咅樂教育目標更為明確。咅樂教學的目的是提高學生的音樂文化素質，培養(yǎng)學生欣賞美和創(chuàng)造美的能力，以期使每個學生都擁有高貴的心靈與完美的人格。而要完成這一目的就不能脫離民族音樂教育。只有在小學時期就接觸并學習民族咅樂，學生才能更全面地具備審美和創(chuàng)造美的能力，更好地提高綜合素質。創(chuàng)造寬松、民主的音樂氣氛和環(huán)境以滲趣良好的音樂氣氛可以使學生置身于音樂美的熏陶中。當然，不僅僅是指課堂的氣氛，它還包括課外。比如，利用課余、課間、廣播等途徑，播放優(yōu)秀的屮外兒童歌

3、曲、世界名曲。利用閉路電視或定期講座進行音樂欣賞活動，并在櫥窗、教室張貼音樂圖片，定期開展歌詠比賽和集體文藝比賽等活動。讓學生在充滿藝術的氛圍中熏陶和潛移默化，保持對音樂的熱情。在課堂內則應創(chuàng)造寬松、民主的氛圍。優(yōu)勢教育觀指岀“建立民平等的師生關系是開發(fā)潛能、弘揚優(yōu)勢、增強自信，學會自主的重要前提?！苯處熢诮虒W屮充發(fā)揚民主、“動靜”結合?！皠印币兄刃?，有規(guī)律的動。情緒飽滿，氣氛熱烈，勇于發(fā)問，使學生有“成就感”、“輕松感”。“靜”不是暮氣沉沉、沒精打彩，而是注意集中，思維專注而活躍。但是寬松的教學氣氛中應有嚴謹?shù)慕田L和學風，這樣，寬松而不渙散，嚴謹而不威懾。兩者結合，構建

4、了一種和諧共創(chuàng)的教學環(huán)境，師生愉快的教、愉快的學，學生興趣自然高漲。二、培養(yǎng)學生學習民族音樂興趣的方法咅樂作為學生藝術教育中的重要組成部分，在小學生素質教育中發(fā)揮著重要的作用。因此，從事音樂教育的工作者應積極主動地了解孩子們的內心世界,用小學生的眼光觀察世界，從而激發(fā)學生對音樂的興趣。興趣是學習音樂的基本動力，是學生與咅樂保持密切聯(lián)系、享受咅樂、用咅樂美化人生的前提。咅樂課應充分發(fā)揮音樂藝術特有的魅力，在不同的教學階段，根據(jù)學生的身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣。教學內容應重視與學生的生活經(jīng)驗相結合，加強咅樂課與

5、社會生活的聯(lián)系，為他們營造輕松的學習氛圍和快樂的音樂世界，讓他們在民族音樂中得到快樂,在教學過程屮提升審美和創(chuàng)造美的能力。(1)教學內容需要童趣化利用游戲以導趣，使學生寓學于樂，輕松愉快教師可以可以充分利用多媒體好和網(wǎng)絡技術，讓學生從不同的層次、角度了解與民族音樂相關的文字、音響、圖像等多種信息，幫助學生形象、準確地感受和認識。通過欣賞各種咅樂資料,學生如身臨其境,從而反復聆聽與體味，加深對作品資料的理解。教師還可以組織學生對自己家鄉(xiāng)的民族音樂進行調查研究，使其近距離、真實地接觸民族音樂,而通過學生的門我介紹則可讓大家了解我國不同地區(qū)、不同民族豐富多彩的民族音樂。如，我校的

6、學生大多是外來務工子女，來自五湖四海，各班的學生情況大同小異，因此，好的音樂素材更能吸引他們濃厚的求知欲望。我讓他們在課外收集自己家鄉(xiāng)的民歌并在班級進行交流，收到了良好的效果。兒童的特性是愛玩，好動。教師應根據(jù)學生的心理和身理特點，創(chuàng)造融合生活節(jié)奏，生活情趣的游戲來引導低年級學生的咅樂興趣。因為在游戲中學生充分積極主動，在這樣愉快的環(huán)境中，有目的地進行音樂的訓練能取得最佳的效果。如：進行音樂節(jié)奏訓練中，可采用“動物園”來培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和學習興趣，具體是這樣操作的：把各種動物的叫聲模擬成節(jié)奏型。然后，教師出示一種動物。就讓學生模仿叫蘆并表演,要求節(jié)奏正確。學生都很希望能在老

7、師面前表現(xiàn)良好，即滿足了他的表現(xiàn)欲望又培養(yǎng)了他的興趣，同時還調動了他的主動性，活躍了課堂氣氛。當然，游戲是多種多樣的，關鍵是教師要巧妙設計并組織好。利用信息技術手段,提供給學生視覺和聽覺上的雙重體驗，從而收到事半功倍的效杲。針對此,我在咅樂教學中充分利用多媒體教學，以更加豐富多彩的教學形式吸引學生，使學生在直觀、具體、生動、有趣的課堂氣氛小更好地學習民族音樂。如在《茉莉花》一?課小，我用一段康師傅茉莉花茶廣告的錄像引出課題《茉莉花》。這一設計，讓學生一開始就被茉莉花的魅力所折服，進而有了學習歌曲的強烈愿望。于是我便