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1、如何讓培養(yǎng)學生的音樂興趣-----從熱愛民族音樂做起【內容摘要】我國具有悠久的音樂教育史，春秋時期的思想家、教育家孔子就非常重視音樂的教化作用，所以他“歌‘詩三百’，弦‘詩三百’”，極盡“興”“觀”“群”“怨”之能事。而在孔子之后兩千余年的封建文化教育中，《樂》一直被作為封建教育的經(jīng)典文本之一。新中國成立后，在我國的基礎教育中，音樂一直作為中小學的必修科目。近年來，根據(jù)我國教育現(xiàn)代化的發(fā)展需要，小學開設的音樂課程，較之以往的音樂課，在知識與能力的綜合性與實踐性方面大大增強，在培養(yǎng)學生積極、健康的審美意
2、識和生活情趣，鍛煉學生良好的思維品質和創(chuàng)新能力方面發(fā)揮著越來越重要的作用。那么，如何才能讓音樂教育的種子在小學生稚嫩的心田中盡快地生根發(fā)芽，開花結果，可以說仁者見仁，智者見智。根據(jù)學生生理、心理發(fā)展的客觀規(guī)律，結合個人幾年從事音樂課教學的實踐經(jīng)驗發(fā)現(xiàn)：興趣是兒童認知最好的老師。因此，培養(yǎng)學生良好的音樂課學習習慣，進而激發(fā)其藝術的感悟、想象和創(chuàng)新能力，也必須從培養(yǎng)學生對音樂課的興趣抓起。本文分析了培養(yǎng)學生學習音樂的重要性、方法和意義,旨在使學生了解和熱愛音樂文化,從而增強民族意識和愛國主義情操。?【關鍵
3、字】音樂 重要性 興趣方法 意義“激發(fā)孩子對音樂的興趣，這是把音樂的魅力傳遞給他們的必要條件”。這是音樂教育家卡巴列夫斯基的名言。確實，心理學也指出：人的情緒和興趣，對人的認識活動有很大的影響，情緒高漲、精神愉快，認知效果就好，學習興趣強烈就積極主動地學，喜歡學和堅持學。愛因斯坦不也說：“興趣是最好的老師”嗎？所以，提高學生對音樂的興趣，對培養(yǎng)學生的音樂素質，健全審美心理是有著重要作用的：由于人的興趣是通過實踐產生和發(fā)展起來的，因此，對音樂興趣的培養(yǎng)就得從實踐中獲得。那么，作為教師該怎樣起到這個主導作
4、用，讓學生在不知不覺中提高和發(fā)展對音樂的興趣呢？我認為，可以從以下幾個方面探索和實踐。一、培養(yǎng)學生學習民族音樂的重要性民族音樂是素質教育中不可缺少的一個重要組成部分。藝術教育是素質教育的重要組成部分,而素質教育則使音樂教育目標更為明確。音樂教學的目的是提高學生的音樂文化素質,培養(yǎng)學生欣賞美和創(chuàng)造美的能力,以期使每個學生都擁有高貴的心靈與完美的人格。而要完成這一目的就不能脫離民族音樂教育。只有在小學時期就接觸并學習民族音樂,學生才能更全面地具備審美和創(chuàng)造美的能力,更好地提高綜合素質。創(chuàng)造寬松、民主的音樂
5、氣氛和環(huán)境以滲趣良好的音樂氣氛可以使學生置身于音樂美的熏陶中。當然，不僅僅是指課堂的氣氛，它還包括課外。比如，利用課余、課間、廣播等途徑，播放優(yōu)秀的中外兒童歌曲、世界名曲。利用閉路電視或定期講座進行音樂欣賞活動，并在櫥窗、教室張貼音樂圖片，定期開展歌詠比賽和集體文藝比賽等活動。讓學生在充滿藝術的氛圍中熏陶和潛移默化，保持對音樂的熱情。在課堂內則應創(chuàng)造寬松、民主的氛圍。優(yōu)勢教育觀指出“建立民平等的師生關系是開發(fā)潛能、弘揚優(yōu)勢、增強自信，學會自主的重要前提。”教師在教學中充發(fā)揚民主、“動靜”結合?！皠印币?/p>
6、有秩序，有規(guī)律的動。情緒飽滿，氣氛熱烈，勇于發(fā)問，使學生有“成就感”、“輕松感”?！办o”不是暮氣沉沉、沒精打彩，而是注意集中，思維專注而活躍。但是寬松的教學氣氛中應有嚴謹?shù)慕田L和學風，這樣，寬松而不渙散，嚴謹而不威懾。兩者結合，構建了一種和諧共創(chuàng)的教學環(huán)境，師生愉快的教、愉快的學，學生興趣自然高漲。二、培養(yǎng)學生學習民族音樂興趣的方法音樂作為學生藝術教育中的重要組成部分,在小學生素質教育中發(fā)揮著重要的作用。因此,從事音樂教育的工作者應積極主動地了解孩子們的內心世界,用小學生的眼光觀察世界,從而激發(fā)學生對
7、音樂的興趣。興趣是學習音樂的基本動力,是學生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。音樂課應充分發(fā)揮音樂藝術特有的魅力,在不同的教學階段,根據(jù)學生的身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式,激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣。教學內容應重視與學生的生活經(jīng)驗相結合,加強音樂課與社會生活的聯(lián)系,為他們營造輕松的學習氛圍和快樂的音樂世界,讓他們在民族音樂中得到快樂,在教學過程中提升審美和創(chuàng)造美的能力。（1）教學內容需要童趣化利用游戲以導趣，使學生寓學于樂，輕松愉快教師可以可以充
8、分利用多媒體好和網(wǎng)絡技術,讓學生從不同的層次、角度了解與民族音樂相關的文字、音響、圖像等多種信息,幫助學生形象、準確地感受和認識。通過欣賞各種音樂資料,學生如身臨其境,從而反復聆聽與體味,加深對作品資料的理解。教師還可以組織學生對自己家鄉(xiāng)的民族音樂進行調查研究,使其近距離、真實地接觸民族音樂,而通過學生的自我介紹則可讓大家了解我國不同地區(qū)、不同民族豐富多彩的民族音樂。如,我校的學生大多是外來務工子女,來自五湖四海,各班的學生情況大同小異,因此,好的音樂素
