新建本科院校人才引進工作的問題和對策

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1、新建本科院校人才引進工作的問題和對策　　摘要：近年來，新建本科院校紛紛出臺人才引進政策，加大人才引進力度，但是由于多種因素的影響，存在著人才觀偏差、引進工作缺乏系統(tǒng)規(guī)劃、引進模式陳舊等問題。為此，新建本科院校在人才引進過程中，應(yīng)該樹立全面、科學(xué)的人才觀，做好人才引進的頂層設(shè)計，創(chuàng)新人才引進模式，創(chuàng)造良好的工作環(huán)境和文化氛圍。關(guān)鍵詞：新建本科；人才引進；問題對策中圖分類號：G641文獻標志碼：A文章編號：1002-2589（2014）21-0256-02隨著我國高校分類工作的逐步推進，新建本科院校的發(fā)展方向逐步明朗，迎來了前所未有的發(fā)展機遇。在新建本科院校轉(zhuǎn)向職業(yè)

2、教育的時代潮流里，能否緊緊抓住人才這個第一資源，建設(shè)一支符合趨勢、結(jié)構(gòu)合理、質(zhì)量優(yōu)良的師資隊伍，是新建本科院校提升核心競爭力的關(guān)鍵。近年來，作為高等教育大眾化主力軍之一的新建本科院校由于辦學(xué)規(guī)模的迅速擴大和人才引進的相對緩慢，飽嘗師資短缺之苦。為此，各高校紛紛出臺人才政策，提供各種優(yōu)惠條件，加大人才引進工作的力度，這雖在一定程度上緩解了人才緊缺的問題，但同時也存在許多問題，這些問題制約著學(xué)校的健康快速發(fā)展[1]。8一、新建本科院校人才引進工作存在的主要問題（一）人才觀存在一定的偏差人才引進工作，首先要解決什么是“人才”，或者說我們需要什么樣的“人才”的問題。目前

3、，幾乎所有的新建本科院校都以引進高素質(zhì)、高層次人才為首要目標，這固然沒有錯，但問題的關(guān)鍵在于什么是高層次人才。從現(xiàn)實來看，我們所謂的“高層次人才”就是指高學(xué)歷、高職稱、高頭銜、名校畢業(yè)的學(xué)術(shù)型人才，而技師型、教學(xué)型人才只能算是低層次人才。其實，這兩類人才只有類型上的分別而沒有層次上的高低，這是新建本科院校的發(fā)展定位和現(xiàn)實條件決定的。但是，縱觀新建本科院校的招聘信息卻發(fā)現(xiàn)，大部分高校都把引進教授、博士等研究型人才當(dāng)作首要選擇，而對高級應(yīng)用型人才或教學(xué)能力突出的人才卻視而不見。這種對人才概念的誤讀導(dǎo)致了人才引進工作的偏差，違背了本校的發(fā)展定位和實際條件，致使學(xué)校急需

4、的人才進不來，不需要的人才卻引進不少，造成人才短缺與人才過剩并存的矛盾局面。（二）人才引進工作缺乏系統(tǒng)規(guī)劃8人才引進工作不僅要著眼于當(dāng)前的需要，還要兼顧到學(xué)校未來的發(fā)展定位、規(guī)模等因素。因此，人才引進工作的系統(tǒng)性、規(guī)劃性是建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理的高素質(zhì)教師隊伍的重要保障。但是，一些新建本科院校由于師資缺口巨大、需求急迫，只注重對職稱、學(xué)歷等提出要求，并沒有從本校發(fā)展定位和師資隊伍建設(shè)的實際需要出發(fā)，制訂出系統(tǒng)完備、符合實際的人才引進計劃，對要引進的人才類型、層次、規(guī)格、數(shù)量、來源范圍等沒有做系統(tǒng)的研究和論證，表現(xiàn)出一定的盲目性和隨意性。這種人才引進工作的盲目和隨意制約

5、了高校的可持續(xù)發(fā)展，限制了高校的成功轉(zhuǎn)型。（三）人才引進模式較為陳舊新建本科院校普遍比較重視人才引進的信息宣傳工作，拓寬人才引進的渠道，注重以物質(zhì)待遇提高對人才的吸引力。但總的來看，人才引進效果并不理想。應(yīng)該說，新建本科院校在人才引進過程中仍處于“以物質(zhì)待遇為誘餌的‘守株待兔’8模式”[2]。首先，新建本科院校在引進高層次人才時都許以優(yōu)厚的物質(zhì)待遇，有的還依據(jù)不同的人才層次對住房、配偶工作、子女入學(xué)、配套經(jīng)費等方面給予許諾。這固然體現(xiàn)了新建本科院校求賢若渴的心態(tài)，但由于科研平臺、辦學(xué)條件等方面的限制，新建本科院校并不占優(yōu)勢。其次，在信息傳播上，地方高校主要以學(xué)校

6、網(wǎng)站、各類人才招聘網(wǎng)站、報紙雜志等方式宣傳招聘信息，很少深入到其他高校、科研院所、企業(yè)主動網(wǎng)羅人才。這樣的方式在一定程度對人才引進工作起到了積極的作用，但仍然屬于“守株待兔”模式。再次，在人才來源上，由于把學(xué)術(shù)性人才作為主要追求，更傾向于從高?；蚩蒲性核M人才，而對其他事業(yè)單位、企業(yè)的高級專業(yè)技術(shù)人才卻很少問津。這種單一的人才引進渠道和模式制約了人才引進工作的效率。（四）沒有處理好引才和育才、外來人才和本校人才的關(guān)系引才和育才對高校師資隊伍建設(shè)同樣重要，也各有利弊。引進人才見效快、周期短，可以在短時間內(nèi)提高辦學(xué)水平，但是人才與高校原有文化傳統(tǒng)的融合度需要長時間

7、的磨合，因此在穩(wěn)定性上有其缺陷。培育人才周期長，難以短期見效，但是由于家庭、事業(yè)、學(xué)緣等多方面的特點和實際情況，其融合度、穩(wěn)定性更好。從現(xiàn)實來看，新建本科院校普遍重視引進外來人才，但對培育本校人才的重要性卻認識不足，教師在職培訓(xùn)、進修、攻讀學(xué)位等方面支持力度不大，抑制了本校人才的積極性。這種只重視改善外來人才工作環(huán)境、生活條件，對本校人才缺乏相應(yīng)的激勵措施，嚴重挫傷了本校原有人才的積極性，甚至出現(xiàn)了“引進了女婿，氣走了兒子”的怪象。二、新建本科院校人才引進工作的對策造成新建本科院校人才引進工作問題的原因是多方面的，既有觀念層面的問題，也有實踐層面的問題；既有各校

8、都面臨的共性問題，也有基