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《有效提高初中英語(yǔ)寫(xiě)作能力的策略》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、有效提高初中英語(yǔ)寫(xiě)作能力的策略摘要：本文針對(duì)初中生寫(xiě)作興趣淡薄及寫(xiě)作中常見(jiàn)的錯(cuò)誤，提出了相應(yīng)的培養(yǎng)和解決策略，以期對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有所助益。關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ)寫(xiě)作能力教學(xué)策略初中英語(yǔ)教學(xué)的根本目的在于培養(yǎng)學(xué)生正確理解和綜合運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力，寫(xiě)作就是一種運(yùn)用語(yǔ)言文字的方式，也是語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力的體現(xiàn)。在中考中，寫(xiě)作占有較大分值，提高寫(xiě)作能力對(duì)整個(gè)中考成績(jī)起著至關(guān)重要的作用。那么如何提高學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作能力呢？下面我就在教學(xué)、教研中的體會(huì)談?wù)勌岣邔W(xué)生英語(yǔ)協(xié)作能力的思考和做法。一、培養(yǎng)興趣1.給定范圍，自由發(fā)揮
2、。要調(diào)動(dòng)學(xué)生寫(xiě)作的積極性，就要給他們發(fā)揮的空間、聯(lián)想的余地。例如教學(xué)七（下）Unit3“WelcometoSunshineTown”這一單元的作文時(shí)，我就先讓學(xué)生討論他們的家鄉(xiāng)怎樣，喜歡家鄉(xiāng)嗎？接著我對(duì)學(xué)生提出了下面幾個(gè)問(wèn)題，讓他們繼續(xù)討論：（1）Howmanypeopleliveinyourfamily？（2）Whatisyourneighbourhoodlike？（3）Whatdopeopledointhetown？（4）Wheredoyoulive？（5）Howmanyfloorsdoesyour
3、house7have？看著學(xué)生熱火朝天的討論，我知道學(xué)生對(duì)這次作文肯定都有了寫(xiě)作方向，有內(nèi)容可寫(xiě)。又如教學(xué)八年級(jí)Unit1“Friends”，在學(xué)生學(xué)習(xí)和討論Mybestfriend后，我當(dāng)堂讓學(xué)生寫(xiě)出他們最好的朋友，由于學(xué)生對(duì)平時(shí)結(jié)交的朋友的情況非常熟悉，因此寫(xiě)起來(lái)得心應(yīng)手。這樣在一次次類(lèi)似的寫(xiě)作訓(xùn)練過(guò)程中，既激發(fā)了學(xué)生的興趣，又調(diào)動(dòng)了他們的創(chuàng)造性和積極性。2.課前小演講。我鼓勵(lì)學(xué)生自寫(xiě)演講稿或選擇較精短的故事課前講給大家聽(tīng)，每天一位學(xué)生，并要求他們講完后提出一兩個(gè)問(wèn)題讓其他同學(xué)思考回答。這樣既鍛煉了
4、他們的寫(xiě)作，又練習(xí)了他們的口語(yǔ)和聽(tīng)力，可謂一舉多得。3.及時(shí)表?yè)P(yáng)。在評(píng)講作文的過(guò)程中，我會(huì)把那些寫(xiě)得較好的句子署名與全班共享，讓他們明白自己也能寫(xiě)出好句子，從而樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心。二、范文引路中考作文若要得高分，學(xué)生首先要找到書(shū)面表達(dá)覆蓋的主要內(nèi)容及所有要點(diǎn)，因此，我會(huì)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生抓住采分點(diǎn)的能力。開(kāi)始時(shí)，我會(huì)利用范文幫助學(xué)生分析，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，采取讓學(xué)生分析，其他學(xué)生補(bǔ)充，然后對(duì)照范文的方法，讓他們?cè)趯?xiě)作過(guò)程中爭(zhēng)取做到有的放矢，不漏點(diǎn)、不丟分。三、重視細(xì)節(jié)7寫(xiě)作尤其可以體現(xiàn)學(xué)生基本功的層次，因
5、為它要求學(xué)生考慮到方方面面，如時(shí)態(tài)、人稱(chēng)、構(gòu)詞、語(yǔ)法，等等。正因?yàn)槿绱?，在批閱作文時(shí)，我們可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生會(huì)犯很多錯(cuò)誤。因此，要有針對(duì)性地一一解決。1.人稱(chēng)選用不當(dāng)或指代不明。學(xué)生通常會(huì)將we，you，they這類(lèi)人稱(chēng)混用，使文章顯得很混亂，讓人摸不著頭腦。學(xué)生會(huì)為圖方便，經(jīng)常信手拈來(lái)用it隨便指代主語(yǔ)，造成語(yǔ)義不通。2.時(shí)態(tài)選用不當(dāng)或前后不一致。時(shí)態(tài)是一篇文章的基調(diào)，因此，在寫(xiě)作文時(shí)要先確定時(shí)態(tài)。而學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)經(jīng)常會(huì)用錯(cuò)時(shí)態(tài)或前后時(shí)態(tài)不一致，在復(fù)合句中，時(shí)態(tài)混用現(xiàn)象尤為嚴(yán)重。如：Ifeveryonewas
6、readytohelpothers，theworldwillbecomemorebeautifulandharmonious.此句就應(yīng)把was改成is。3.字母大小寫(xiě)、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)亂用。學(xué)生會(huì)犯這類(lèi)錯(cuò)誤，說(shuō)明他們基本功薄弱。因此更要從基礎(chǔ)抓起，讓他們知道每句的首句及專(zhuān)有名詞等首字母必須大寫(xiě)。在Theysaid：“Youareverykind.Thankyouverymuch.”中使用了直接引語(yǔ)，那么雙引號(hào)和逗號(hào)一定要標(biāo)注清楚。74.關(guān)聯(lián)詞缺乏。即使是一篇好文章，如果沒(méi)有關(guān)聯(lián)詞，也會(huì)顯得干澀枯燥，學(xué)生即使會(huì)使
7、用一些關(guān)聯(lián)詞，也僅限于幾個(gè)，反復(fù)使用就顯得單一。因此，我會(huì)給學(xué)生歸類(lèi)關(guān)聯(lián)詞，讓他們?cè)谧魑闹杏幸庾R(shí)地嘗試多用幾種不同形的關(guān)聯(lián)詞。在授課中，尤其是分析文章時(shí)，我注意歸納、總結(jié)連詞的用法。如：表因果的because，as，for，asaresult；表轉(zhuǎn)折的although，but，however，yet；表列舉的forexample，suchas；表順序的first，second，thenlater，atlast；表并列的notonly...butalso，and，or，both...and等。這些詞猶如點(diǎn)
8、綴在大地上的一座座橋梁，把語(yǔ)篇貫穿起來(lái)，使之更流暢，銜接更自然，更具有條理性，從而使全文形成一個(gè)完善、完美的整體。我會(huì)讓學(xué)生做一些填寫(xiě)連詞的訓(xùn)練。例如：IwenttothezoowithmymotherlastSunday.Thereweremanyanimals.（Suchas）monkeys，sheep，elephant.Theremymothertookaphotoforme.（Finally）Iplayedmanykindsofga
