淺析新課程理念下的新型師生關(guān)系

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1、淺析新課程理念下的新型師生關(guān)系摘要：新形勢，新課題，勢必讓我們的思想有更大的轉(zhuǎn)變。很有必要對當(dāng)前師生關(guān)系中存在的問題進(jìn)行深入剖析和探討，并深入探索策略，為學(xué)生創(chuàng)造平等的，和諧的，民主的師生關(guān)系。關(guān)鍵詞：新課程理念師生關(guān)系新型研究新問題，拓展新視野，總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，概括新理論，應(yīng)當(dāng)是教育界有識之士共同關(guān)注的焦點(diǎn)。教育堪稱事業(yè)，不是一個人或幾個人的事情，也不是一朝一夕的事。教育的發(fā)展藍(lán)圖需要廣大教育工作者共同去描繪，教育事業(yè)的騰飛需要我們廣大教育工作者不懈的努力和追求。教育實(shí)踐是沒有止境的，教育的探討和研究也同樣是沒有止境的，因此教育的創(chuàng)新與發(fā)展是必然

2、的。從教二十余載，不斷摸索，不斷否定，勇于探索，在教書育人方面也總結(jié)了一點(diǎn)點(diǎn)體會，作為一名老師，就是要一直探索，跟上時代的步伐，不枉人民教師這個光榮稱號。新時代來臨，新形勢下，就要我們繼續(xù)前行，適應(yīng)新環(huán)境，改變舊觀念，適應(yīng)新課改，理解新課程理念，在新課程理念下，創(chuàng)造新型的師生關(guān)系。5新課程理念要求教師要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提倡自主，合作，探究的學(xué)習(xí)方式。新課改的首要目標(biāo)是關(guān)注人的發(fā)展，關(guān)注人是新課程的核心理念。說到底，當(dāng)前我們教師要想及時適應(yīng)新課改下的新課程理念，就要盡快的構(gòu)建好新課程理念下的新型師生關(guān)系。構(gòu)建適應(yīng)新課程理念的師生關(guān)系方法：一、

3、轉(zhuǎn)變思想觀念，確立培養(yǎng)現(xiàn)在人意識，是建立新型師生關(guān)系的出發(fā)點(diǎn)。1、要防止和克服教師高高在上，脫離學(xué)生，擺出一副先生的面孔，讓學(xué)生怕老師，顯示老師高學(xué)生一等，無視學(xué)生等心態(tài)。2、要防止和克服以老師為主，學(xué)生為輔。一教為中心，學(xué)生圍繞老師轉(zhuǎn)，學(xué)生圍著教學(xué)轉(zhuǎn)，你問我答，我寫你抄，或以教為基礎(chǔ)，先教后學(xué)，學(xué)習(xí)服從于教學(xué)等心態(tài)。3、要防止和克服忽視學(xué)生的主體地位，以知識的灌輸為中心，把學(xué)生當(dāng)“容器”，不相信學(xué)生的能力，事事過問，事事親為，或不允許學(xué)生違背自己的意愿，讓學(xué)生按照自己設(shè)計(jì)的軌跡前進(jìn)等心態(tài)。4、要防止和克服“一把尺子量到底”的做法，對學(xué)生缺乏科

4、學(xué)的評價標(biāo)準(zhǔn)，把學(xué)生的人格，品質(zhì)和學(xué)習(xí)成績簡單的轉(zhuǎn)化成一個分?jǐn)?shù)，用分?jǐn)?shù)來衡量學(xué)生的綜合素質(zhì)，忽視對學(xué)生人格的培養(yǎng)和教育等心態(tài)。二、教師主動走進(jìn)學(xué)生，密切師生情感關(guān)系，是建立新型師生關(guān)系的切入點(diǎn)。51、教師要盡可能地擠出時間和學(xué)生在一起。2、教師要用心走進(jìn)學(xué)生，教師的微笑是學(xué)生最大的快樂。3、教師要真心對待學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，真情付出，不厚此薄彼。4、教師要把學(xué)生當(dāng)成有血有肉，有思想，有靈性的大寫的“人”。作為教師，要容忍學(xué)生想法的存在，應(yīng)該鼓勵學(xué)生個體的獨(dú)特體驗(yàn)。教師要明確學(xué)生的內(nèi)心需求和真實(shí)想法，努力讓學(xué)生的需求與教學(xué)內(nèi)容達(dá)成一致，而不是死守

5、讓學(xué)生適應(yīng)自己的舊有觀念不該。三、改革課堂教學(xué)，營造寬松和諧的教學(xué)氛圍，是建立新型師生關(guān)系的重要渠道。1、采取多種教學(xué)組織形式，打破以問題為起點(diǎn)，以結(jié)論為終點(diǎn)，即“問題，解答，結(jié)論”的教學(xué)模式，構(gòu)建“問題、解答、結(jié)論、問題、探究……”的全新的課堂教學(xué)模式。教學(xué)的根本目的不是教會解答，掌握結(jié)論，而是要讓學(xué)生在探究和解決問題的過程中鍛煉思維，發(fā)展能力。激發(fā)興趣，從而主動尋求，發(fā)展和解決新的問題。52、重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。新課程強(qiáng)調(diào)要教會學(xué)生學(xué)習(xí)，切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生掌握了正確的學(xué)習(xí)方法，就等于獲得了一把打開知識寶庫的金鑰匙。

6、因此教學(xué)中要變重教為重學(xué)、變被動為主動、變知識獲得為知識獲取。3、保護(hù)好學(xué)生的好奇心。好奇是學(xué)生的天性，是學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、思考問題的開端。它反映了學(xué)生對知識的一種渴求，是教師利用的資源，因此教師要充分保護(hù)好，利用好學(xué)生的好奇心。4、發(fā)展學(xué)生的自信心。有實(shí)力才有自信，學(xué)生實(shí)力不足的地方，正是需要教師特別關(guān)注的地方，對學(xué)生的不足甚至錯誤，教師要相信自己的教育，相信自己的學(xué)生，要以尊重，理解，信任，和鼓勵的強(qiáng)大精神力量去感化學(xué)生，誘導(dǎo)學(xué)生，給學(xué)生自我修正的時間，自我進(jìn)步的主動性。四、提高教師自身素質(zhì)，以自身的人格魅力感染學(xué)生，是建立新型師生關(guān)系的關(guān)鍵。

7、教師必須不斷地提高自身素質(zhì)，才能建立起良好的師生關(guān)系，才能真正落實(shí)好新課程改革，才能適應(yīng)素質(zhì)教育的要求。1、高尚的道德修養(yǎng)。教師是塑造他人靈魂的人，要塑造別人，自己首先要有高尚的道德修養(yǎng)。2、豐富的知識水平。教師必須精通本學(xué)科的專業(yè)知識，熟記本學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容和要求，對教材內(nèi)容理解透徹，知其然亦知其所以然。要擁有廣博的相關(guān)學(xué)科知識，必要的心理學(xué)知識。53、良好的心里素質(zhì)。教師要培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，自身必須有良好的心里素質(zhì)。要有超越自我，控制自我的能力，要樹立正確的人生觀和價值觀。確立正確的生活態(tài)度，要有健康的心里，要保持較為沉穩(wěn)的心態(tài)，保持旺盛的

8、工作熱情，圓滿完成個相公任務(wù)。4、多方面的教育能力。新課程對教師素質(zhì)提出了更高的要求。如：了解、賞識學(xué)生的能力，組織、駕馭課堂教學(xué)的能力，進(jìn)行教學(xué)研究