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《室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)踐課程教學(xué)改革與探索》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)踐課程教學(xué)改革與探索摘要:室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)包括對(duì)藝術(shù)、技術(shù)、技能等多個(gè)方面知識(shí)的教學(xué),不僅具備完整的系統(tǒng)性,還跨越了多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域。隨著社會(huì)的需求變化,當(dāng)前室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)課程教學(xué)也必須進(jìn)行改革。本文從課程內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)模式等角度探討了室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)踐課程教學(xué)改革。中國1/vie 關(guān)鍵詞:室內(nèi)設(shè)計(jì);課程教學(xué);改革探索 目前,社會(huì)對(duì)同時(shí)具備專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能的實(shí)踐應(yīng)用型人才有很大的需求。在高校室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)中,過去的教學(xué)方式已經(jīng)不再適應(yīng)社會(huì)的需求,學(xué)校必須進(jìn)行實(shí)踐課程教學(xué)改革,
2、在教授學(xué)生理論知識(shí)的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,將學(xué)生培養(yǎng)成社會(huì)需要的知識(shí)技能復(fù)合型專業(yè)人才?! ?室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)踐課程教學(xué)內(nèi)容改革 在室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)中,不僅需要培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)類知識(shí)與技能,還要教授科技、經(jīng)濟(jì)等多個(gè)領(lǐng)域的知識(shí),學(xué)生必須系統(tǒng)地掌握多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的知識(shí)。根據(jù)室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)課程安排,實(shí)踐課程可以分為藝術(shù)類(如美術(shù)基礎(chǔ)、構(gòu)成設(shè)計(jì))、技術(shù)類(例如,建筑裝飾材料)、技能類(如AutoCAD)以及綜合類(專題設(shè)計(jì))四大類。教學(xué)需要將這四類課程有機(jī)地結(jié)合起來,系統(tǒng)的構(gòu)筑室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的實(shí)踐課程體系。根據(jù)
3、當(dāng)今社會(huì)對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)人才的要求,高校室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)應(yīng)當(dāng)同等重視這四大類實(shí)踐課程的教學(xué),在藝術(shù)類實(shí)踐課程教學(xué)中突出連續(xù)性,在技術(shù)類實(shí)踐課程教學(xué)中突出典型性,在技能類實(shí)踐課程教學(xué)中突出實(shí)踐性,在綜合類實(shí)踐課程教學(xué)中突出職業(yè)性,將學(xué)生培養(yǎng)成綜合能力強(qiáng)、知識(shí)技能足的專業(yè)人才?! ?.1藝術(shù)類實(shí)踐課程教學(xué) 在高校室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)中,有一些學(xué)生原本并不是美術(shù)生,這些學(xué)生沒有掌握美術(shù)基本技能,無論是藝術(shù)素養(yǎng)、繪畫能力還是美術(shù)創(chuàng)造力都需要長時(shí)間的培養(yǎng),而且這一培養(yǎng)過程必須保持連續(xù),才能充分發(fā)揮作用,讓學(xué)生熟練
4、掌握相關(guān)的知識(shí)技能。在室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)中,最基礎(chǔ)的美術(shù)技能是速寫,速寫在學(xué)生全部的室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)習(xí)中都發(fā)揮著重要作用,因此,高??梢砸源藶樗囆g(shù)類實(shí)踐課程教學(xué)的基礎(chǔ),將速寫教學(xué)貫穿全部的專業(yè)教學(xué)內(nèi)容,持續(xù)培養(yǎng)提高學(xué)生的速寫能力。在室內(nèi)設(shè)計(jì)中,圖示思維是非常重要且實(shí)用的,不僅應(yīng)用于建筑環(huán)境速寫中,還應(yīng)用于工程資料的速寫和細(xì)節(jié)分析中。學(xué)生在投入工作后,掌握?qǐng)D示思維和速寫能力,可以快速地在紙面繪制建筑整體、局部以及細(xì)節(jié)的草圖,這有利于拓寬學(xué)生的思維空間,在歸納分析觀察結(jié)果的基礎(chǔ)上,對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)作出進(jìn)一步的推敲
5、。高校室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué),可以將圖示思維教學(xué)結(jié)合速寫教學(xué),在每周安排一定的課時(shí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行持續(xù)的培養(yǎng)?! ?.2技術(shù)類實(shí)踐課程教學(xué) 在室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)中,技術(shù)類實(shí)踐課程是非常重要的,這類課程包括建筑構(gòu)造、建筑裝飾材料等。室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生掌握建筑的構(gòu)造原理和裝飾材料的具體參數(shù)是非常重要的,高校在安排技術(shù)類實(shí)踐課程時(shí),可以將多門課程的內(nèi)容整合在一起,以建筑裝飾構(gòu)造與施工的課程內(nèi)容為核心,分類延伸其他課程內(nèi)容的教學(xué),把獨(dú)立的多門課程的內(nèi)容融合起來,重新劃分為多個(gè)教學(xué)模塊,模塊中的知識(shí)內(nèi)容通過建筑裝飾材
6、料與建筑構(gòu)造的內(nèi)容聯(lián)系起來,讓學(xué)生能夠系統(tǒng)地掌握典型的技術(shù)知識(shí)。例如,在對(duì)于吊頂施工典型裝飾的教學(xué)中,關(guān)于各類龍骨和石膏板等裝飾材料的知識(shí)有很多,樓板預(yù)制和現(xiàn)澆等建筑構(gòu)造知識(shí)也會(huì)提到,因此在室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)市價(jià)課程教學(xué)改革中,可以把這些知識(shí)有機(jī)的融合在一起,讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的重點(diǎn),然后再根據(jù)重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行延伸教學(xué),全面提高學(xué)生的知識(shí)與技術(shù)?! ?.3技能類實(shí)踐課程教學(xué) 隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展,計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)在室內(nèi)設(shè)計(jì)中得到了普及應(yīng)用,已經(jīng)成為室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生必須掌握的一種專業(yè)技能。計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)是一種非
7、常實(shí)用和有效的技能,可以幫助學(xué)生進(jìn)行思維分析,快速完成室內(nèi)設(shè)計(jì)的各項(xiàng)工作。然而,在實(shí)際的教學(xué)中,很多學(xué)生并沒有靈活掌握這一實(shí)用技能,具體存在兩方面的原因,一是高校相關(guān)的計(jì)算機(jī)設(shè)備欠缺,學(xué)生并不能得到充分的實(shí)踐練習(xí),難以數(shù)量掌握;二是學(xué)生的設(shè)計(jì)能力不足,計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)并不是學(xué)會(huì)操作就夠了,還需要學(xué)生具有良好的文化內(nèi)涵、思維分析能力等。因此,在高校室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)踐課程教學(xué)改革中,對(duì)于技能類實(shí)踐課程的教學(xué),高校要給予充分的重視,增加教學(xué)設(shè)施,提高學(xué)生的實(shí)踐訓(xùn)練量,提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)應(yīng)用能力。
8、1.4?C合類實(shí)踐課程教學(xué) 在室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)中,綜合類實(shí)踐課程教學(xué)大多設(shè)置在教學(xué)的中后期,主要在專業(yè)課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)中得到應(yīng)用,對(duì)學(xué)生未來的職業(yè)發(fā)展也是十分重要的。過去綜合類實(shí)踐課程以虛擬設(shè)計(jì)題目為主,雖然學(xué)生可以根據(jù)題目要求設(shè)計(jì)出看起來比較合理的方案,但如果應(yīng)用到實(shí)際項(xiàng)目中,方案中的問題就會(huì)被凸顯出來。因此,為了提高綜合類實(shí)踐課程教學(xué)的有效性,學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)與相關(guān)企業(yè)公司的合作,為學(xué)生安排合適的工程項(xiàng)目。教師在教學(xué)過程中將學(xué)生分為若干小組,讓學(xué)生小組與客戶直接溝通交流,到現(xiàn)場進(jìn)行實(shí)地觀察,