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《大學(xué)生助人自助成長小組策劃書》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、大學(xué)生助人自助成長小組策劃書一、背景資料（1）小組工作人員資料襄樊學(xué)院社會工作專業(yè)大三學(xué)生（2）小組成員資料通過海報宣傳及班級宣講等形式招募的不同專業(yè)的大學(xué)生20人（3）小組名稱拒絕冷漠，溫暖你我----大學(xué)生助人自助成長小組二、活動理念近來小悅悅事件的發(fā)生，已引起了國民的普遍關(guān)注和深刻反思，一時間被冠于國人頭銜的諸如“冷漠”、“冷血”、“見死不救”之類的詞語，竟在國內(nèi)外各個媒介雜志上頻頻出現(xiàn)。對此，有專家評論說“這是中國人道德淪喪的社會丑態(tài)”，也有心理學(xué)家指明“中國人已患上了社會恐懼癥”，更有法
2、學(xué)界人士義正言辭“加強見死不救立法迫在眉睫”，因此，小悅悅事件的發(fā)生，無疑是給正處于轉(zhuǎn)型期的中國社會敲響了警鐘：在這樣一個經(jīng)濟高速發(fā)展的敏感時期，加強國人的人文建設(shè)和道德修養(yǎng)是至關(guān)重要的，刻不容緩！而作為新時期的新生力量，我們這群大學(xué)生們，對于小悅悅事件又有何看法呢？當(dāng)發(fā)生此類事件時，我們又應(yīng)該怎樣做呢？通過寢室和班級走訪調(diào)查，我們了解到，在大學(xué)生群體中，并不是每個人都很清楚自己的立場，大家在社會道德認同和行為意識規(guī)范方面，存在著很多既不合情又不合理的問題，從而在是否愿意對他人主動施予救助或給予幫
3、助的選擇上，大多同學(xué)都猶豫了甚至有的同學(xué)果斷地給出了否定的答案。對此，本次大學(xué)生助人自助成長小組將以互惠模式、埃里克森的自我發(fā)展理論、庫利的鏡中自我理論、班杜拉的社會學(xué)習(xí)理論作為小組活動設(shè)計的理論基礎(chǔ)，旨在通過這樣一個成長小組工作幫助組員重新樹立正確地道德價值觀和社會信仰，深刻認識到助人自助這一核心價值理念的意義及其作用。1.互惠模式互惠模式確認人與人之間互惠共存的關(guān)系，認為每一個人都與周圍的環(huán)境形成部分與整體的關(guān)系，個人必須同其他個體互動互助、相互依靠才能達到自我完成。在小組工作中，小組組員可通
4、過互識、互動相互溝通，分享彼此的意志、情感、價值觀，對問題共同決策，并通過進一步的互助來達到目標。2.埃里克森的自我發(fā)展理論根據(jù)埃里克森自我發(fā)展理論，大學(xué)階段是獲得親密感而避免孤獨感的時期。親密的社會意義，是個人能與他人同甘共苦、相互關(guān)懷。如果一個人不能與他人分享快樂與痛苦，不能與他人進行思想情感的交流，不能相互關(guān)心與幫助，就會陷入孤獨寂寞的苦惱情境之中。在成長小組工作中，通過小組游戲幫助組員深刻認識到相互關(guān)懷相互幫助對個人及其他人的人生意義，進而提高組員助人自助的價值觀意識。3.庫利的鏡中自我理
5、論在與他人的互動過程中，我們通過感知他人對我們的反映和評價，從而建立起我們的自我意識、自我形象和自我評價。他人猶如一面鏡子，我們正是從他人這面鏡子里發(fā)現(xiàn)了我們的自我。在以促進成員的學(xué)習(xí)發(fā)展為目標的成長小組中，讓組員通過密切的互動和真實的反饋建立起正確的自我意識、自我形象和自我評價是十分必要的。組員的自我覺知不僅可以提高組員的自信心而且可以幫他們認識到自己的優(yōu)勢和不足，從而對癥下藥，得到更好的發(fā)展。4.班杜拉的社會學(xué)習(xí)理論班杜拉的社會學(xué)習(xí)理論著眼于觀察學(xué)習(xí)和自我調(diào)節(jié)在引發(fā)人的行為中的作用，重視人的行
6、為和環(huán)境的相互作用，其所強調(diào)的觀察學(xué)習(xí)或模仿學(xué)習(xí)，使人們在觀察學(xué)習(xí)的過程中，獲得了示范活動的象征性表象，并引導(dǎo)適當(dāng)?shù)牟僮?，與我們所說的“身教勝于言教”的原則具有異曲同工之妙。小組工作過程中，每個成員都是一個資源庫，小組成員會分享各自的想法、經(jīng)驗、感受，這樣可以為其他組員提供學(xué)習(xí)的榜樣或者前車之鑒，充分發(fā)揮替代強化的作用。組員可以學(xué)習(xí)別人學(xué)習(xí)或成長過程中的經(jīng)驗，推動自己的成長進步。三、小組活動性質(zhì)及活動簡介（一）小組名稱：拒絕冷漠，溫暖你我（二）小組形式：成長小組（三）小組時間：2011年11月20
7、日（周日下午4點至五點半）（五）小組地點：系辦公樓大廳（六）小組對象：我校經(jīng)政院學(xué)生（七）小組規(guī)模：20人四、小組招募于各班及寢室進行宣傳招募五、小組目標幫助組員重新樹立正確地道德價值觀和社會信仰，深刻認識到助人自助這一核心價值理念的意義及其作用，并在此基礎(chǔ)上掌握基本的助人技巧與方法。六、具體活動安排活動目的活動內(nèi)容活動時間活動地點所需物資小組破冰，加強工作者與組員及組員與組員間的相互認識1.工作者和組員輪流進行自我介紹；2.拋繡球：組員圍成圈坐下，一位組員站在圈內(nèi)中央拿紙球拋向另一組員，一邊拋一
8、邊喊出該組員的名字。一個接一個，沒接到者算失敗。15分鐘系辦公樓大廳繡球兩個再現(xiàn)社會現(xiàn)狀，引發(fā)組員思考，反思助人模式“小悅悅事件”情境模擬及分享25分鐘路人喬裝打扮的一些服飾道具通過體會助人和被人幫助的感受，增加組員對他人的信任與接納。同時啟發(fā)組員要用心去發(fā)現(xiàn)自己的助人模式（游戲）信任之旅：大家圍成一圈，然后一二報數(shù)。請“一”的人起立，站在圈子中間來，把眼睛蒙住，（請報一的人當(dāng)盲人）。眼睛蒙好后，請就地轉(zhuǎn)三圈?，F(xiàn)在請報二的人當(dāng)拐杖，當(dāng)拐杖的人去認領(lǐng)一位盲人，最好是你不熟悉的，帶著他
