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《關(guān)于課程建設(shè)的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、關(guān)于《課程建設(shè)》的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐宋烈俠2009年3月12國(guó)家和北京市精品課程2003年教育部實(shí)施“千門精品課程建設(shè)工程”（評(píng)選1500門），相應(yīng)地北京市教委啟動(dòng)“五百門精品課程建設(shè)工程”在質(zhì)量工程一期建設(shè)的基礎(chǔ)上，2006年教育部提出擬在2006-2010年5年間再評(píng)選3000門國(guó)家精品課程（包括高職高專、網(wǎng)絡(luò)課程、軍隊(duì)院校等）2003年評(píng)出151門課程2004年評(píng)出300門課程2005年評(píng)出299門課程2006年評(píng)出374門課程2007年評(píng)出660門課程2008年評(píng)出650門課程2國(guó)家精品課程數(shù)量北京市精品課程數(shù)
2、量2003-2008北京市及國(guó)家精品課程入選數(shù)量情況統(tǒng)計(jì)本科高職本科高職20031512491720042995112402005298609882006251107115202007405167129212008395196136183精品課程建設(shè)的指導(dǎo)思想精品課程的評(píng)選，目的是要引導(dǎo)學(xué)校在“精品課程建設(shè)”上下功夫，主動(dòng)開創(chuàng)，發(fā)揮特色；精品課程是課程建設(shè)的排頭兵和引風(fēng)旗,以此促進(jìn)學(xué)校整體課程建設(shè)；重在建設(shè)與培育。4*一、課程建設(shè)的意義*二、精品課<標(biāo)準(zhǔn)>制定原則的思考*三、<標(biāo)準(zhǔn)>的基本思路及主要內(nèi)容5*一、
3、課程建設(shè)的意義課程是教學(xué)活動(dòng)的基本細(xì)胞，是學(xué)生知識(shí)、能力、素質(zhì)培養(yǎng)的載體。課程是一種文化傳遞，它是人類智慧的結(jié)晶，是科學(xué)、技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展歷史的總結(jié)，又是現(xiàn)代發(fā)展前沿的反映。在人才培養(yǎng)中具有不可替代的基礎(chǔ)性和重要性.學(xué)校各門課程都具有育人功能，所有教師都負(fù)有育人職責(zé)。6課程是學(xué)校的中心，它維系著執(zhí)教的教師與在學(xué)的學(xué)生，以及學(xué)校與之相關(guān)的行政和管理；它展布在課堂、野外、實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)基地；它溝通著科研、生產(chǎn)、文化、機(jī)關(guān)。而這一切都是著眼于人格的養(yǎng)成…*課程建設(shè)的意義7*課程建設(shè)的意義精品課程是高水平有特色的優(yōu)秀
4、課程；具有影響力和示范性。通過建設(shè)精品課程的導(dǎo)向,促進(jìn)教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變、深化教學(xué)體系內(nèi)容方法的改革、體現(xiàn)教學(xué)理念的變化。通過建設(shè)不同類型的精品課程，以推動(dòng)不同學(xué)科建立與學(xué)校發(fā)展目標(biāo)相適應(yīng)的課程體系，推進(jìn)學(xué)校課程體系創(chuàng)新。8*課程建設(shè)的意義在一所學(xué)校里，有計(jì)劃、有目標(biāo)地建設(shè)成一批具有輻射性強(qiáng)、影響力大的精品課程，可以大范圍地推進(jìn)全校的課程建設(shè)，可以營(yíng)造一種重視教學(xué)質(zhì)量、重視課程建設(shè)、以人才培養(yǎng)為己任的良好氛圍。開展精品課程建設(shè)的工作也是學(xué)校對(duì)全校課程實(shí)行宏觀管理、可持續(xù)地推進(jìn)課程整體教學(xué)水平提高的重要手段，推進(jìn)管理
5、觀念更新、實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理創(chuàng)新主要方面9課程建設(shè)持之以恒1986年《清華大學(xué)本科重點(diǎn)課程建設(shè)與一類課程評(píng)選的決定》。提出“科研上要抓好一批重點(diǎn)項(xiàng)目，教學(xué)上要抓好一批重點(diǎn)課程，以提高課程的教學(xué)質(zhì)量”。---具體規(guī)劃出，10年內(nèi)要建成45門校級(jí)“一類課程”，讓學(xué)生在本科階段能夠經(jīng)歷十多門“一類課程”的學(xué)習(xí)。*課程規(guī)劃舉例--清華大學(xué)精品課建設(shè)現(xiàn)狀分析10“一類課程”是清華大學(xué) 優(yōu)秀課程稱號(hào)“一類課程”的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)是：﹡教學(xué)效果好；﹡師資隊(duì)伍好；﹡教學(xué)條件好。*課程規(guī)劃舉例--清華大學(xué)精品課建設(shè)現(xiàn)狀分析11清華大學(xué)精品課建
6、設(shè)現(xiàn)狀分析2001年《清華大學(xué)關(guān)于設(shè)立并實(shí)施“百門精品課程建設(shè)工程”的工作意見》建設(shè)百門精品課程，推進(jìn)課程整體水平提高，初步建成具有研究型大學(xué)特色的課程教學(xué)體系；在不斷調(diào)整和完善課程結(jié)構(gòu)體系的前提下，重點(diǎn)加強(qiáng)課程內(nèi)涵建設(shè)和授課方式的改進(jìn)，使學(xué)生在獲取知識(shí)的同時(shí)，提高認(rèn)知能力和研究能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力”*課程規(guī)劃舉例--12清華大學(xué)精品課程評(píng)選條件﹡課程體系科學(xué)、合理，能體現(xiàn)研究型大學(xué)的教學(xué)理念；﹡能夠結(jié)合課程特點(diǎn)，采用多種教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維；﹡課程教師整體教學(xué)效果好，
7、學(xué)生評(píng)價(jià)高。*課程規(guī)劃舉例--清華大學(xué)精品課建設(shè)現(xiàn)狀分析13142001年學(xué)校實(shí)施“百門精品課程建設(shè)工程”.在116項(xiàng)立項(xiàng)在建課程中，對(duì)于工科學(xué)生而言，量大面廣的基礎(chǔ)課共有79個(gè)學(xué)分，專業(yè)基礎(chǔ)課已占到要求學(xué)分的50%。清華大學(xué)精品課程建設(shè)如果能把這些課程都能建成精品課程的話，那么工科學(xué)生在本科學(xué)習(xí)期間學(xué)習(xí)的精品課程學(xué)分約占到其應(yīng)修總學(xué)分的70%左右。清華大學(xué)精品課建設(shè)現(xiàn)狀分析*課程規(guī)劃舉例--14入選市、國(guó)家精品課程情況共入選北京市精品課86門，國(guó)家精品課71門共涉及課程98門，分布在校內(nèi)31個(gè)院系和教學(xué)單位，
8、課程類型涉及面廣精品課程的布局結(jié)構(gòu)與培養(yǎng)方案對(duì)比截止2008年15結(jié)構(gòu)和對(duì)培養(yǎng)方案覆蓋分析外語，兩課，體育，人文任選課數(shù)學(xué)，物理，化學(xué)或生物計(jì)算機(jī)軟硬件、網(wǎng)絡(luò)、電子技術(shù)設(shè)計(jì)與制造12學(xué)分熱與流體11學(xué)分力學(xué)與材料11學(xué)分測(cè)量與控制6學(xué)分專業(yè)必修和限選、任選課程大機(jī)類培養(yǎng)平臺(tái)現(xiàn)行方案35學(xué)分36學(xué)分24學(xué)分40學(xué)分9學(xué)分16自然科學(xué)基礎(chǔ)課(36學(xué)分)培養(yǎng)方案已入選北京和國(guó)家精品課程類別要
