第一單元語文導(dǎo)學(xué)案

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1、1、文言文兩則教學(xué)目標(biāo)：1．能讀準(zhǔn)每個字的讀音。2．能正確流利地朗讀課文，背誦課文。能根據(jù)課后注釋聯(lián)系上下文，說出故事內(nèi)容。3．能從課文中體會到學(xué)習(xí)必須專心致志、不可三心二意的道理，學(xué)習(xí)孔子實事求是的科學(xué)態(tài)度，體會學(xué)無止境的道理。教學(xué)重點：能正確流利地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)難點：能夠突破字詞，理解語句，用自己的話說出故事內(nèi)容和告訴我們的道理。學(xué)前準(zhǔn)備：教師：1．布置學(xué)生了解孟子、孔子的生平資料。2．多媒體課件學(xué)生：查找整理有關(guān)孟子、孔子的資料。教學(xué)時間：2課時教學(xué)流程：第一課時教學(xué)目標(biāo)：1、能正確流利地朗讀《學(xué)弈》，背誦課文。

2、能根據(jù)課后注釋聯(lián)系上下文，說出故事內(nèi)容。2、能從課文中體會到學(xué)習(xí)必須專心致志、不可三心二意的道理。教學(xué)過程：一、激發(fā)興趣，明確目標(biāo)：1．教師談話：文言文是我國傳統(tǒng)文化的寶貴遺產(chǎn)，它言簡意賅，記錄了我國悠久的歷史，燦爛的文明。不少文言文還揭示了深刻的道理。今天，我們一起學(xué)習(xí)兩篇融知識性、趣味性與哲理性于一體的文言文。板書課題，齊讀課題。2．成語導(dǎo)入：“專心致志”這個成語你熟悉嗎？誰能講講它的意思。“專心致志”這個成語源自《孟子.告子》中的一篇文言文──《學(xué)弈》。（板書：學(xué)弈）抽生說說搜集的有關(guān)孟子的資料。3．釋題：“弈”指什么？“

3、學(xué)弈”又是什么意思呢？抽生回答4．出示本課的教學(xué)目標(biāo)：（1）能正確流利地朗讀《學(xué)弈》，背誦課文（2）能根據(jù)課后注釋聯(lián)系上下文，說出故事內(nèi)容，領(lǐng)悟文中所講的道理。二、出示方法，自學(xué)指導(dǎo)1．初讀課文，讀正確流利。2．結(jié)合注釋，理解內(nèi)容。3．領(lǐng)悟道理，練習(xí)背誦。三、組內(nèi)討論，合作學(xué)習(xí)1．小組交流展示本文生字，師抽查。2．學(xué)生自由朗讀課文，提出朗讀有困難的地方。3．范讀課文，指導(dǎo)學(xué)生朗讀。（1）老師范讀，語速較慢，停頓恰當(dāng)。（2）強調(diào)難讀的語句。如：思援弓繳而射之。為是其智弗若與？曰：非然也。（3）學(xué)生練讀，通過多種形式的練讀，達(dá)到正確

4、流暢。4.自主學(xué)習(xí)，標(biāo)出不理解的地方。5.四人小組合作交流，共同解決難題。四、全班交流，點播釋疑1.學(xué)生根據(jù)小組學(xué)習(xí)成果，在班內(nèi)匯報交流。老師相機點撥。預(yù)設(shè)：（1）“雖與之俱學(xué)，弗若之亦。為是其智弗若與？曰：非然也。”的理解。（2）“之”的多個意思。2.學(xué)生自主解答學(xué)案中提出的問題。重點領(lǐng)悟“這個故事告訴我們什么道理”（學(xué)習(xí)、做事必須專心致志，不可三心二意。）五、鞏固練習(xí)，資源共享1．同桌互相講故事2．指教學(xué)生背誦課文。六、評價小結(jié)，分層作業(yè)：1．請學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)本文的體會。（做什么事只有專心致志，一心一意才能成功。）2．你能聯(lián)系

5、實際說一說嗎？（讓學(xué)生聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)中的經(jīng)歷充分發(fā)言，認(rèn)識到不專心產(chǎn)生的不良結(jié)果，增強做事專心致志的意識。）板書設(shè)計：學(xué)弈要專心致志不三心二意教學(xué)反思：學(xué)案一、我的學(xué)習(xí)目標(biāo)1．我能正確流利地朗讀《學(xué)弈》，并背誦。2．我能根據(jù)課后注釋聯(lián)系上下文，說出故事內(nèi)容，領(lǐng)悟文中所講的道理。二、初讀課文，讀正確流利。自我評價：組長評價：三、結(jié)合注釋，理解內(nèi)容。1、我能寫出下列句子的意思。①一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。②雖與之俱學(xué)，弗(fú)若之矣(yǐ)。③為是其智弗若與(yú)？曰：非然也。2、我知道《學(xué)弈》寫了四、我的

6、疑惑：通過讀書我有疑惑要和同學(xué)、老師探討：疑惑一：疑惑二：五、背誦課文自我評價：組長評價：六、我的學(xué)習(xí)感悟：第二課時教學(xué)目標(biāo)：1、能正確流利地朗讀《兩小兒辯日》，并背誦。能根據(jù)注釋聯(lián)系上下文，說出故事內(nèi)容。2、能從課文中體會到要善于觀察，說話有根據(jù)，學(xué)習(xí)孔子實事求是的科學(xué)態(tài)度，體會學(xué)無止境的道理。教學(xué)過程：一、激發(fā)興趣，明確目標(biāo)1、同學(xué)們，你們知道孔子嗎？對，他是古時候一位有名的學(xué)問家，政治家，教育家，思想家?？鬃舆@么有學(xué)問，可是有一天，他在周游列國時卻被兩個孩子的一個簡單的問題難住了，你們想知道孔子被什么難題難住了嗎？今天我們

7、就來共同學(xué)習(xí)《兩小兒辯日》（板書課題，齊讀課題）重點理解“辯”字。2、出示本課的教學(xué)目標(biāo)（1）能正確流利地朗讀《兩小兒辯日》，并背誦。（2）能根據(jù)課后注釋聯(lián)系上下文，說出故事內(nèi)容，領(lǐng)悟文中所講的道理。二、出示方法，自學(xué)指導(dǎo)圍繞課題質(zhì)疑預(yù)設(shè)：（1）他們?yōu)槭裁礌庌q？（2）各自的觀點是什么？（3）辯論的結(jié)果是什么？三、組內(nèi)討論，合作學(xué)習(xí)1、學(xué)生多種形式朗讀課文，師生及時評價。2、結(jié)合注釋，疏通文意①對照注釋，弄懂詞句，理解故事的內(nèi)容。②小組互相解疑釋惑，合作學(xué)習(xí)，弄明白每句話的意思。四、全班交流，點播釋疑1、學(xué)生在班內(nèi)交流小組內(nèi)學(xué)習(xí)成

8、果，教師相機點撥；預(yù)設(shè)：（1）“我以日始出時去人近，而日中時遠(yuǎn)也?！钡睦斫猓唬?）“孰為如多知乎？”的理解。2、學(xué)生解答課文開始提出的問題。教師適時補充材料：太陽早上和中午離我們的距離是一樣的。3、教師點撥：學(xué)習(xí)了這個故事，你喜歡故事中的那個人物？為什么？引導(dǎo)學(xué)