資源描述：
《如何提高課堂教學(xué)的有效性》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、如何提高課堂教學(xué)的有效性 摘要：當(dāng)前課堂教學(xué)中有效性的缺失嚴(yán)重抑制了課堂教學(xué)功能的整體實現(xiàn)。追求“有效教學(xué)”，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展已成為課改的熱點問題。文章分析了新課改下實現(xiàn)思想品德課堂教學(xué)中有效性的基本措施。 關(guān)鍵詞：思想品德；？搖課堂教學(xué)？搖新課改；有效性 新課程改革發(fā)展的重要要求，是如何有效地提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)有效性，這是擺在教師面前重要而極具現(xiàn)實意義的課題。提高課堂教學(xué)的有效性，要求教師在改變教學(xué)理念、創(chuàng)新教學(xué)方法，要善于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，使學(xué)生能成為學(xué)習(xí)的主人，促進自身的不斷發(fā)展，為終身學(xué)習(xí)奠定
2、基礎(chǔ)。作為思想品德教師，該如何提高課堂教學(xué)的有效性呢？筆者認為下面幾種方法值得提倡?！ ∫?、結(jié)合實際教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)模式，增強教學(xué)的有效性 教學(xué)模式陳舊直接導(dǎo)致了初中思想政治課程教學(xué)的“有效性”不佳。新課標(biāo)實施后，筆者結(jié)合教學(xué)實踐，探索應(yīng)用了新的教學(xué)模式和教學(xué)方式，激發(fā)了學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)積極性和參與性，提高了教學(xué)效果，同時，對學(xué)生的全面素質(zhì)發(fā)展也起到很大的促進作用?！ 〗柚嗲溃_引導(dǎo)學(xué)生進行構(gòu)建主義學(xué)習(xí)方式探討。在教學(xué)中，筆者強調(diào)思想品德課實踐性，強調(diào)理論聯(lián)系實際，學(xué)以致用。信息化時代，要結(jié)合教科書
3、的內(nèi)容，有針對性地講解現(xiàn)實生活中活生生的社會現(xiàn)象和事例。鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生對熱點事件、熱點節(jié)目的解讀與關(guān)注，讓學(xué)生運用教材的基本知識和原理解決生活中的實際問題，逐步引導(dǎo)學(xué)生進行構(gòu)建主義的學(xué)習(xí)模式，在求知、探知和用知中都充滿學(xué)習(xí)的樂趣。 現(xiàn)代教育科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，使得教學(xué)媒介發(fā)生了質(zhì)的變化。多媒體教學(xué)在現(xiàn)代教學(xué)中已經(jīng)基本達到普及，初中思想政治課程教學(xué)要根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)任務(wù)及目標(biāo)，采用豐富的教學(xué)手段，除了常規(guī)的課堂教學(xué)手段，以探究的方式教學(xué)和情感體驗的教學(xué)法都值得嘗試?！ 〕踔兴枷胝谓虒W(xué)的另一個有效途徑是
4、必須將群體教育與個別教育相結(jié)合。在教學(xué)實踐中，初中思想政治教師要充分認識和重視這一點，既要重視群體教學(xué)的有效性，并要針對不同生活經(jīng)歷、性格氣質(zhì)、興趣愛好的學(xué)生，進行多側(cè)面、多樣化的個別教育。對學(xué)生的個別教育也應(yīng)促進集體的鞏固和發(fā)展，把群體教育和個別教育結(jié)合起來?！ 《?、采用多種途徑和方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性 讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)是基于學(xué)生對學(xué)習(xí)的一種內(nèi)在需要，他的自我認知需要，無外在強制力施加。學(xué)生自身不愿意、不認同，教師家長逼他學(xué)習(xí)，是基于外在誘因和強制。兩種情形一比較，我們都希望能讓學(xué)生變成第一種情況，能
5、讓學(xué)生積極主動參與，變成的學(xué)習(xí)的主人，那是最理想的狀況。例如：筆者在上“九年級思想品德”第十一課時，在講到改革開放讓中國走向世界和中國在國際上是一個負責(zé)任的大國內(nèi)容時，筆者結(jié)合前面的基本路線的內(nèi)容，讓學(xué)生認識到，改革開放給我們的生產(chǎn)生活帶來巨大的變化，學(xué)生開始關(guān)注身邊的事件和身邊的人的變化，知道改革開放讓我們走向了世界，讓中國融入了世界。我國在國際中是個負責(zé)任的大國，筆者列舉了“中國參與索馬里海域的護航行動”、“國際氣候大會中國所承諾的減排任務(wù)情況”、“中國致力于維護朝鮮半島的穩(wěn)定”、“中國參與聯(lián)合國的維和
6、行動”等實例，這些事例能反映中國在國際事務(wù)重要作用。通過視頻播放，讓學(xué)生結(jié)合事例分小組展開討論，課堂氣氛非?；钴S。他們暢所欲言，各抒己見。這樣，不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。同時也讓學(xué)生意識到自己是學(xué)習(xí)的主人，從而能明確，要認真學(xué)習(xí)提高自身全面素質(zhì)，將來為我國加快發(fā)展和走向世做出我們應(yīng)有的貢獻?！ ∪⑦\用實踐性活動，提升課堂教學(xué)價值 《課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出思想品德課的“實踐性”特點：“注重與學(xué)生生活經(jīng)驗和社會實踐的聯(lián)系，通過學(xué)生自主參與的、豐富多彩的活動，擴展知識技能，完善知識結(jié)構(gòu)，提升生活經(jīng)驗，促
7、進正確思想觀念和良好道德品質(zhì)的形成和發(fā)展。”思想品德課不像語文、數(shù)學(xué)等其他學(xué)科那樣通過做練習(xí)、考試檢驗來評價學(xué)生學(xué)習(xí)的成果，而是看他通過學(xué)習(xí)本課程的有關(guān)內(nèi)容之后，在實踐中面對真實的境遇和沖突做出的自主選擇和自覺行為來體現(xiàn)價值?！ ∷?、創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，力求教學(xué)內(nèi)容生活化 思想品德課程的理念是：課程源于生活，生活是第一性的。經(jīng)驗告訴我們，教育要通過生活才能發(fā)出力量而成為真正的教育。教師應(yīng)帶著教材走向?qū)W生的生活和生活中的學(xué)生，在教材與學(xué)生的真實生活之間，建立起一種“互相進入”的通道，形成“你中有我，我中有你”的關(guān)
8、系，創(chuàng)造一種“互動”的狀態(tài)。例如：講述“公民享有選舉權(quán)和被選舉權(quán)”這一課時，結(jié)合我區(qū)正在進行的新一屆人大代表的選舉，組織學(xué)生利用課余時間到各自所在的居委會、村委會去了解哪些人有選舉權(quán)哪些人沒有選舉權(quán)，代表的選舉方式，候選人的資格以及選舉的程序等，最后根據(jù)調(diào)查的材料在課堂上進行模擬選舉?！ ≌n堂教學(xué)的有效性直接影響到新課程的推廣，是教學(xué)的生命，.我們要認真分析其存在的問題，找出問題的關(guān)鍵所在，并加以解決，為新課程的
