浙江省地方新建本科院?？萍紕?chuàng)新能力實證研究.doc

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1、浙江省地方新建本科院?？萍紕?chuàng)新能力實證研究摘要：地方新建本科院校的科技創(chuàng)新能力是高校辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)。本文選取浙江省地方新建本科院校為研究對象，從科技人員、科技經(jīng)費、、科研課題、科技成果及技術(shù)轉(zhuǎn)讓等方面對其科技創(chuàng)新能力進行了詳細分析，并基于主成分分析法對其科技創(chuàng)新能力進行了比較分析，得出結(jié)論認為新建本科院校在總體上科技創(chuàng)新能力有限，但各高校發(fā)展不均衡。因此，新建本科院校必須采取相應(yīng)的對策，取長補短，提升其科技創(chuàng)新能力。關(guān)鍵詞：地方新建本科院校；科技創(chuàng)新能力；實證一般來說，新建本科院校是指1998年以后由老?？茖W(xué)?；蛘邘姿鶎？茖W(xué)校合并升格為本科，且本科教育時間在10

2、年以內(nèi)的高校。截止2008年我國新建的本科院校超過200多所，成為我國高等教育的重要組成部分。浙江省在此期間也新建了一批地方本科院校，本文選擇了本科升格時間接近的湖州師范學(xué)院、紹興文理學(xué)院、臺州學(xué)院、麗水學(xué)院、嘉興學(xué)院、浙江萬里學(xué)院、浙江科技學(xué)院和寧波工程學(xué)院等幾所地方本科院校進行比較，主要是從科技人員、科技經(jīng)費、科研課題、科技成果及技術(shù)轉(zhuǎn)讓等方面進行對比，分析新建地方本科院校之間的科研能力與學(xué)校發(fā)展的內(nèi)在關(guān)系。一、浙江省地方新建本科院?？萍紕?chuàng)新能力現(xiàn)狀分析（一）科技人員1、浙江省新建本科院校科技創(chuàng)新人力總量不足2010年，浙江省共有普通高等學(xué)校80所（含籌建高職院

3、校1所），其中地方本科院校為23所。這23所地方本科院校2010年的教學(xué)與科研人員投入為20857人，每所地方本科院校校平均投入人數(shù)為907人，其中高級職稱平均為233人，高級職稱占比為25.7%。本文所選八所新建本科院校共投入教學(xué)與科研人員3625人，平均每所院校投入453人，其中高級職稱平均為157人，高級職稱占比為34.6%。八所新建本科院校平均投入人數(shù)只達到浙江省地方高校平均數(shù)的49.9%，還不到平均數(shù)的一半，其中高級職稱人數(shù)的比例達到了67.4%。上述指標表明新建本科院校的總量依然偏小，總體力量不強，科技人力基礎(chǔ)不堅實；從科技人員的結(jié)構(gòu)來看，新建本科院校教

4、學(xué)與科技人員的高級職稱比例高于浙江省平均數(shù)，究其原因，新建本科院校在升格時為達到評估標準而大量引進高級職稱人才的粗放型擴張可認為是重要的原因之一。在科技人力基礎(chǔ)中，研究與發(fā)展人員也是衡量科研能力的重要指標之一。浙江省23所地方本科院校的研究與發(fā)展人員平均為543人，其中高級職稱為326人，高級職稱占比為60%。本文所選八所新建本科院校共投入教學(xué)與科研人員1285人，平均每所院校投入161人，其中高級職稱平均為124人，高級職稱占比為77.4%。八所新建本科院校平均投入人數(shù)只達到浙江省地方高校平均數(shù)的29.7%，還不到平均數(shù)的三分之一，其中高級職稱人數(shù)的比例也只達到3

5、8.1%。在說明新建本科院校的研究與發(fā)展人員總量不足，同時也說明還有許多教學(xué)與科研人員在科研活動方面積極性不高，參與度不足。在新建本科院校中，主要是具有高級職稱的教學(xué)科研人員從事研就與發(fā)展活動，這也從另一方面說明低職稱的教學(xué)科研人員在參與科技活動方面還有待進一步提升。62、新建本科院?？萍紕?chuàng)新人力分布不均從表1可以看出，八所院校中教學(xué)與科研人員人數(shù)排在前3位的是嘉興學(xué)院、臺州學(xué)院和浙江科技學(xué)院。但八所院校的教學(xué)與科研人員數(shù)量相差較大，最少的中國萬里學(xué)院只擁有277人，而最多的嘉興學(xué)院擁有659人，是中國萬里學(xué)院的2.4倍。從具有高級職稱的教學(xué)與科研人員數(shù)來看，排在前

6、3位的是浙江科技學(xué)院、紹興文理學(xué)院和嘉興學(xué)院，其中最少的寧波工程學(xué)院擁有121人，最多的浙江科技學(xué)院擁有210人，是寧波理工學(xué)院的1.7倍。這說明各新建本科院校的高級職稱的差距小于人員總量，但另一方面也表明低職稱的人員數(shù)相差較大。低職稱人員主要的中青年教師，代表著未來的發(fā)展?jié)摿?，由此也表明一些新建院校的人員結(jié)構(gòu)還不盡合理。從研究與發(fā)展人員數(shù)量來看，八所院校中教學(xué)與科研人員人數(shù)排在前3位的是紹興文理學(xué)院、嘉興學(xué)院和湖州師范學(xué)院。最少的中國萬里學(xué)院只擁有76人，而最多的紹興文理學(xué)院擁有293人，是中國萬里學(xué)院的3.9倍。從具有高級職稱的研發(fā)人員數(shù)來看，最少的寧波工程學(xué)院

7、擁有74人，最多的紹興文理學(xué)院擁有201人，是寧波理工學(xué)院的2.7倍。從各新建本科院校的高級職稱人員占比來看，最高的是浙江科技學(xué)院和寧波工程學(xué)院，分別占97.6%和97.4%，最低的湖州師范學(xué)院占比也有66.7%，這說明新建本科院?；径际怯筛呒壜毞Q承擔(dān)研發(fā)活動，特別浙江科技學(xué)院和寧波工程學(xué)院，參與研發(fā)活動的低職稱人員只有2人，嚴重制約研發(fā)創(chuàng)新能力的可持續(xù)發(fā)展。（二）科技經(jīng)費1、科研經(jīng)費總量偏小且以政府資金為主科研經(jīng)費的多少直接反映高校科研實力。近年來新建本科院校的科研經(jīng)費大幅增長，浙江八所新建本科院?？萍冀?jīng)費2010年撥入累計達15855.3萬元，平均每所高校