每個孩子都是天才.doc

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1、每個孩子都是天才：培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力的8大方法一、多方培養(yǎng)孩子的思維能力??????思維是人腦對客觀事物進(jìn)行概括的間接反映。孩子的思維，一般隨著動作的發(fā)展和語言的產(chǎn)生逐漸地萌生、發(fā)展，從低級到高級，從簡單到復(fù)雜。??????媽媽要善于讓孩子充分運(yùn)用自己的感官，看看、聽聽、摸摸、聞聞，多帶孩子到大自然中、社會中去觀察。??????培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力很重要，媽媽應(yīng)該從何入手呢？??????媽媽要通過觀察測試，弄清孩子在思維發(fā)展方面的現(xiàn)狀，辨別哪些是要鼓勵他們繼續(xù)發(fā)展的優(yōu)勢，哪些是要幫助他們盡早克服的缺點(diǎn)。??????媽媽要學(xué)會對孩子提出合適的問題，啟發(fā)

2、和引導(dǎo)孩子運(yùn)用思維?？茖W(xué)的思維能力的培養(yǎng)是從提問開始的，沒有問題，思維就不能起步。#本文內(nèi)容來自好家長網(wǎng)(www.hjzcn.com)??????媽媽要耐心面對孩子的提問，孩子的好奇是求知的表現(xiàn)，不要因?yàn)楹⒆訂栠^多的“為什么”而覺得不耐煩，也不要一聽到孩子的提問就馬上給出正確答案，可以引導(dǎo)孩子自己去思考和尋找出正確答案。??????媽媽要對孩子的思維能力堅(jiān)持訓(xùn)練。思維其實(shí)是一項(xiàng)艱苦的腦力勞動，需要家長對孩子進(jìn)行耐心的、強(qiáng)有力的訓(xùn)練。特別是在起始階段，要進(jìn)行反反復(fù)復(fù)不間斷的強(qiáng)化訓(xùn)練。因?yàn)榇竽X細(xì)胞只有在不斷的反復(fù)刺激下，才會產(chǎn)生一系列的變化，形成一定的

3、信息通道和網(wǎng)絡(luò)。一旦形成了這樣的網(wǎng)絡(luò)，家長即使不再強(qiáng)制，孩子也會輕松地進(jìn)入思考的狀態(tài)中去。??????培養(yǎng)孩子思維的靈活性和舉一反三、觸類旁通的能力，還需要媽媽鼓勵孩子多動腦筋、想問題，例如，媽媽在講完故事后，可先問問孩子：“你有什么地方不懂？”“有什么想問一問？”然后，圍繞孩子提出的問題，引導(dǎo)孩子回憶故事內(nèi)容，進(jìn)行討論，發(fā)現(xiàn)答案。#本文內(nèi)容來自好家長網(wǎng)(www.hjzcn.com)二、呵護(hù)孩子珍貴的好奇心??????孩子的好奇心非常珍貴，它是孩子探求知識的動力所在。著名教育家陳鶴琴曾說過：“好奇行為是小孩子得到知識的一個最緊要的門徑?！?????

4、?通常來說，好奇心強(qiáng)的孩子一般創(chuàng)造性也比較強(qiáng)。歷史上大凡有成就的科學(xué)家、發(fā)明家、藝術(shù)家在孩提時代都有極強(qiáng)的好奇心。只有對事物好奇才可能去積極地想象，才可能去進(jìn)一步探究，才能出現(xiàn)新的發(fā)明和創(chuàng)造。??????有些媽媽總說自己家孩子特別調(diào)皮，是個破壞大王，讓人生氣又頭疼，其實(shí)這樣的媽媽完全沒必要生氣，反而應(yīng)該高興才對。??????著名教育家陶行知先生曾碰到這樣一件事：一位母親對他抱怨說，她的兒子非常淘氣，把一塊貴重的金表給拆壞了，她把孩子打了一頓，陶行知先生當(dāng)即說：“可惜了，中國的愛迪生讓你給槍斃了。”#本文內(nèi)容來自好家長網(wǎng)(www.hjzcn.com)

5、??????好奇心強(qiáng)的孩子往往會表現(xiàn)為：問題比較多，總是尋根問底；喜歡拆東西，總想找到內(nèi)部的秘密。家里若有一個如此有探索精神的孩子，當(dāng)媽媽的真應(yīng)該萬分高興才是。??????呵護(hù)孩子的好奇心就等于培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力，因此，媽媽應(yīng)該這樣做：??????媽媽不要用批評、不耐煩的態(tài)度對待孩子的提問，應(yīng)用簡單、淺顯、適于孩子接受的語言給孩子講解基本的道理。??????媽媽對孩子提出的問題應(yīng)盡量當(dāng)場解答，最好運(yùn)用比喻和擬人化的方法講解，也可以通過故事的形式來回答。??????如果孩子的問題媽媽自己也不懂，應(yīng)坦白地告訴孩子，并和孩子一起尋找答案。這會讓孩子認(rèn)為自己

6、的問題很有價值，以后會更樂于思考和提問。#本文內(nèi)容來自好家長網(wǎng)(www.hjzcn.com)??????不要輕視或嘲笑孩子提出的問題，應(yīng)尊重并鼓勵孩子多提問題。??????鼓勵孩子細(xì)心觀察生活，引導(dǎo)孩子從小事、細(xì)節(jié)中受到啟發(fā)，進(jìn)而引發(fā)更深層次的思考。??????讓孩子自己探索問題。不要直接給孩子答案，應(yīng)該鼓勵孩子開動腦筋，認(rèn)真思考，查閱相關(guān)書籍和資料，自己尋找問題的答案。??????媽媽千萬不要說出“以后再說”、“別沒完沒了地問，玩去吧”、“笨蛋，自己想去”等不適宜的話。??????經(jīng)常與孩子一起參加戶外活動?？梢院秃⒆佣喙涔溆螛穲@、動物園等，戶外

7、活動更容易引發(fā)孩子的好奇心，是培養(yǎng)孩子創(chuàng)造精神的好環(huán)境。??????針對他好奇的事物，去圖書館借幾本相關(guān)的書或作為禮物送給他幾本書。#本文內(nèi)容來自好家長網(wǎng)(www.hjzcn.com)??????隨著年齡的增長，孩子的好奇心會逐漸減退。媽媽應(yīng)盡可能地帶孩子去參觀、游覽，讓他們接觸新環(huán)境、新事物、新朋友，使孩子的好奇心保持不滅。三、開發(fā)孩子的右腦功能??????人的大腦分為左腦和右腦，左腦又稱為“思維腦”、“學(xué)術(shù)腦”，引導(dǎo)著語言、邏輯、數(shù)學(xué)、順序、符號、分析等的運(yùn)用，善于把復(fù)雜的事情條理化；右腦又稱為“藝術(shù)腦”、“創(chuàng)造腦”，它引導(dǎo)著韻律、節(jié)奏、圖畫、

8、想象、情感、創(chuàng)造等因素，它是想象力、創(chuàng)造力的原動力。??????就目前的狀況來說，孩子的左腦通常比右腦得到更多的鍛煉和開發(fā)