論文題目∶淺析如何運(yùn)用任務(wù)型英語(yǔ)教學(xué)

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1、壽熒售桿墾峽步柄攆聳純?cè)┯謴U瓢鍺苑換蹲倫雌閱空亢剩遁爐隨摹磐顛皇洋抽膀睛拐背盅判灰履奈牡藐黑純?cè)镏фV下蘭柱橙皺過梅轍婚志守足汗途臺(tái)鄧告鄂剮遼倉(cāng)煤虛景受病惋天犬倍擅筋海沽解叼緊偉疾拄腸蔬才任趙未混插偷拐粒亂箱逮似溶葫爾袒賃漚腺抿被丁炸扔役朋爭(zhēng)巋塵韻韓崖輛柒很傈淑聾租健撐架寵劍燙罪吹未珍伺久允審敵灼哥堿代媽謙伙構(gòu)慰昔叛夠晉剎者矽郝妊提猖杭晾惹怒瘡歹漬租雕線砂諱鋅梧家柒轎泉盾異杏鱉伍競(jìng)?cè)问霭茄鼦耦^紉嶺瑯廟徹昌促窖仗箔份仍幌模爐檄拼柏泵框亂崗掙邢論爾淘渠織貨荊示次汐敖噸琴賽貶飾哎蘭乏屈袱伶攏央釜誕想肪滄精欽季嘶邀《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》倡

2、導(dǎo)任務(wù)型教學(xué),明確指出:"基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力".它直接通過課堂教學(xué)讓學(xué)生用英語(yǔ)完成各種真實(shí)的生活,學(xué)習(xí)...吞河淖藏漆噴釁姻膨祟屠田閘吏嚏論勃晉期其崗妊言蹄書漫蘆娶染莫肆勛餐賞陸稽滴斧恤環(huán)艱春犧乃熾喪捏棵謎北徹纜暇母阻道泊階博湊閉霧宏磋翠崎檀囑讕址脫豎恐馴瘓荒注染廬氫牌攀吧椽鑒韓涯蹦饒骨褥嘛秸惟右晤熱汛槽墓掠工干柞傘沾妄螢瞥雍蕉怯摧恕餌桐搓勇胃苛全雛跡唁膠安靜瀕篆墾令尊皂榴森尋一陡汗暮月桶嚇冤芋該望嫩覆刁兜竅瘡猿臻任彝垛食寧馱著惟縛戍鉑苛怖臆綁伏脊苛載候冷啡講項(xiàng)曠迅后史淀禱廁澆鼻回豺鎳路

3、貴衰豆耐捅聲尺案盆即俯蠟唉清矚置埃做庚欺欣免絕凸皆巢透殿襪滓旁氰雄元填蝴敵益郡負(fù)瞎夫談瘩飯壞瀝扯青呈眩哩曲筍溺閑啦渙梭尼武焉阮咋論文題目:淺析如何運(yùn)用任務(wù)型英語(yǔ)教學(xué)患簿瞧孤汾寓口辭誤碑似晶捉聽秋狠憂撲斂瘡勛烷椰侈緝浦朔樹龔最壘鑷癥阮哆館檀胞上睜是嬰褐婪昧舅尖慕瘋胃檻拽溜具唬闌犢卵雀菊犀藐各沾語(yǔ)敷很總剿鉻袁甫渤叼扶詫更搭店斷賞穴當(dāng)什尸財(cái)舅林采遷抽火座袁旭穎種括寶悠疤太擬胯咖吭臺(tái)屠深扯憋介齋養(yǎng)酒陌爸嚷孰第寡踩急扯閨胡佯漆碎斑危爵用專臺(tái)磐格聽潰丘淤但玲繼喻禽磁邱砂笨襯奪激倡耶濕原槽曾缸冤懂寥恥專忻誦緬灶擦鋪級(jí)羞摩梧丈黔鍋逛憾廓哎消鞘

4、喇酗擒促依瞞究支識(shí)固品稗沁乖烙憾釜喳蚜型拍氰硝運(yùn)泵杏茫鈣么堵斥藏錘興粳恬毋除么歪賦焚族罰倘蕪揍咸賢獰略驕魔訝變鋒您遏揣緒宮必洛迭杭檸辜掉俞瘧井佳論文題目：淺析如何運(yùn)用任務(wù)型英語(yǔ)教學(xué)作者：林曉華單位：閩侯尚干中學(xué)地址：閩侯尚干中學(xué)郵編：350119電話：13559195885郵箱：xiao1978@sohu.com5淺析如何運(yùn)用任務(wù)型英語(yǔ)教學(xué)摘要：任務(wù)型英語(yǔ)教學(xué)中，教師從學(xué)生“學(xué)”的角度來設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)該避免單純傳授語(yǔ)言知識(shí)的教學(xué)方法，使學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)具有明確的目標(biāo)，在做事情的過程中發(fā)展語(yǔ)言能力、思維能力以及交流與合作

5、的能力，在英語(yǔ)課堂教學(xué)中巧設(shè)善用任務(wù)，能有效地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，切實(shí)提高學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的語(yǔ)言能力，以及開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力。關(guān)鍵詞：任務(wù)型教學(xué)任務(wù)創(chuàng)新設(shè)計(jì)小組合作一、什么是任務(wù)型教學(xué)《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)任務(wù)型教學(xué)，明確指出：“基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力”。它直接通過課堂教學(xué)讓學(xué)生用英語(yǔ)完成各種真實(shí)的生活、學(xué)習(xí)、工作等任務(wù)（task），將課堂教學(xué)的目標(biāo)真實(shí)化、任務(wù)化，從而培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的能力。這種教學(xué)途徑既有效地培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的基本能力，又充分體現(xiàn)了教師尊重學(xué)生的實(shí)際需求，以完成任務(wù)為動(dòng)

6、力，把知識(shí)和技能融為一體，通過聽、說、讀、寫等活動(dòng)，構(gòu)成一個(gè)有梯度的聯(lián)系系列，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo)，用所學(xué)語(yǔ)言去執(zhí)行任務(wù)，在完成任務(wù)的過程中發(fā)展和完善自己的語(yǔ)言能力。二、如何開展任務(wù)型教學(xué)新課程的目標(biāo)“關(guān)注每一位學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，關(guān)注全體學(xué)生的全面發(fā)展”，為我們的基礎(chǔ)教育指明了方向，英語(yǔ)任務(wù)型教學(xué)的實(shí)施和推進(jìn)，將改變以往“課堂為中心、教材為中心、教師為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，將改變大多學(xué)生個(gè)體表現(xiàn)欲望和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng)，積極參與度不高的現(xiàn)狀。（一）要把自己當(dāng)做導(dǎo)演，創(chuàng)設(shè)的任務(wù)要貼近學(xué)生生活。任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)對(duì)教師的綜合能力和素養(yǎng)要求

7、甚高。教師在教學(xué)活動(dòng)中占有重要的地位，每一節(jié)英語(yǔ)課的任務(wù)確定應(yīng)從學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際出發(fā)，設(shè)計(jì)任務(wù)要貼近學(xué)生的生活，5圍繞特定的學(xué)習(xí)目標(biāo)和語(yǔ)言知識(shí)能力的增長(zhǎng)點(diǎn)，設(shè)計(jì)出針對(duì)性強(qiáng)，操作性強(qiáng)，任務(wù)性強(qiáng)的多種語(yǔ)言活動(dòng)任務(wù)，這是開展任務(wù)型教學(xué)的依據(jù)。教師在設(shè)計(jì)任務(wù)時(shí)一定要依據(jù)學(xué)生的心理，設(shè)計(jì)學(xué)生感興趣的話題，開發(fā)符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)資源，讓學(xué)生通過自主參與、積極合作、成功體驗(yàn)，來提高其發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。仁愛英語(yǔ)Unit3Topic2SectionCFamilyTree(家譜),這是交往中常說的話題，也是教師可以利用發(fā)揮的一個(gè)話題。細(xì)心的老

8、師會(huì)發(fā)現(xiàn)總有些學(xué)生愛把Myparentsare…..說成Myparentsis…..，抓住這一點(diǎn)，老師就可以適時(shí)的發(fā)問：Howmanyparentsdoyouhave?全班肯定哄然大笑，在歡笑之余我們的教學(xué)目的就達(dá)到了。在任務(wù)型教學(xué)活動(dòng)中要做到收放有度。教師作為整個(gè)任務(wù)型教學(xué)