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《發(fā)揮哲學(xué)社會(huì)科學(xué)育人功能》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、發(fā)揮哲學(xué)社會(huì)科學(xué)育人功能推進(jìn)形成高校德育整體合力中共北京市委教育工委副書記王民忠各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：我發(fā)言的題目是：發(fā)揮哲學(xué)社會(huì)科學(xué)育人功能，推進(jìn)形成高校德育整體合力。學(xué)校教育，育人為本，德智體美，德育為先。發(fā)揮哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的育人作用，鼓勵(lì)廣大哲學(xué)社會(huì)科學(xué)教師深入開展大學(xué)生思想政治教育工作，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，這是高校德育整體工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，也是形成高校德育工作整體合力的重要基礎(chǔ)。我們的工作思路是：在大力加強(qiáng)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)科與課程建設(shè)的基礎(chǔ)上，以課堂教學(xué)為主渠道，以探索宣傳教育新方法、新載體為切入點(diǎn)，以教師隊(duì)伍建設(shè)為支撐，不斷增強(qiáng)哲學(xué)社
2、會(huì)科學(xué)的育人實(shí)效，進(jìn)一步形成高校德育工作的整體合力。一、發(fā)揮哲學(xué)社會(huì)科學(xué)課堂主渠道的作用，堅(jiān)持以科學(xué)的理論引導(dǎo)人近年來，北京市充分發(fā)揮哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的育人功能，不斷深化青年學(xué)生的理論引導(dǎo)工作，取得了較好的效果。一是不斷深化中國特色社會(huì)主義理論“進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)學(xué)生頭腦”工作。在鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想“三進(jìn)”的基礎(chǔ)上，全面推動(dòng)科學(xué)發(fā)展觀、黨的十七大精神等黨的創(chuàng)新理論的“三進(jìn)”工作。各高校以思想政治理論課為主體，統(tǒng)籌整合哲學(xué)社會(huì)科學(xué)相關(guān)力量，不斷深化中國特色社會(huì)主義理論教育；建立北京高校思想政治理論課教學(xué)研究中心，編寫了相關(guān)課程的教學(xué)課件等資料；以思想政治
3、理論課課程學(xué)會(huì)為載體，組織廣大教師圍繞“科學(xué)發(fā)展觀專題教育”等進(jìn)行集體備課，幫助教師深化對黨的創(chuàng)新理論的認(rèn)識(shí)。4二是不斷深化新時(shí)期馬克思主義理論研究工作。與市委宣傳部、市社科規(guī)劃辦共同建立北京市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究基地，提升北京高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)建設(shè)水平，目前已經(jīng)評審建立30個(gè)基地；設(shè)立北京高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)課題，針對重點(diǎn)、難點(diǎn)問題組織開展研究，形成了一批高水平研究成果，為教學(xué)提供了有力的學(xué)科與理論支持。三是充分發(fā)揮教師主導(dǎo)性和學(xué)生主動(dòng)性，不斷增強(qiáng)教學(xué)實(shí)效。各高校在教學(xué)中積極運(yùn)用啟發(fā)式、互動(dòng)式、討論式、情景式等形式組織教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生身臨其境，增強(qiáng)課堂互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生參與積
4、極性和對教學(xué)內(nèi)容的認(rèn)識(shí)。四是把握哲學(xué)社會(huì)科學(xué)理論動(dòng)態(tài)，堅(jiān)持馬克思主義在教育教學(xué)中的指導(dǎo)地位。依托北京大學(xué)、中國人民大學(xué)建立北京高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)理論動(dòng)態(tài)研究中心，定期整理哲學(xué)社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域的輿情動(dòng)態(tài)，開展輿情研判工作；建立高校思想政治理論課質(zhì)量監(jiān)測體系，聘請高校老領(lǐng)導(dǎo)、老專家擔(dān)任信息員，深入課堂聽課調(diào)研，了解教學(xué)情況。各高校建立了領(lǐng)導(dǎo)定期聽課制度，及時(shí)了解、分析和研究教學(xué)中存在的問題，堅(jiān)決杜絕錯(cuò)誤的觀點(diǎn)和言論進(jìn)課堂，保證馬克思主義在高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)地位。二、堅(jiān)持“三貼近”的原則，探索哲學(xué)社會(huì)科學(xué)宣傳教育的載體與形式一是統(tǒng)籌校內(nèi)外實(shí)踐資源，加強(qiáng)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)課
5、程實(shí)踐環(huán)節(jié)。各高校根據(jù)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)教學(xué)規(guī)律，注意引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中領(lǐng)會(huì)教學(xué)內(nèi)容，有的學(xué)校豐富實(shí)踐活動(dòng)，通過學(xué)生自編自演道德小品等形式，展示課堂教學(xué)成果；把教學(xué)實(shí)踐與學(xué)生評價(jià)結(jié)合起來，組織優(yōu)秀學(xué)生到愛國主義教育基地進(jìn)行考察實(shí)踐；以課題招標(biāo)形式組織學(xué)生帶著課題進(jìn)行社會(huì)調(diào)查實(shí)踐，增強(qiáng)了學(xué)生參與的積極性和實(shí)效性。二是組織學(xué)生開展理論宣講，深化對黨的創(chuàng)新理論的認(rèn)識(shí)。近年來，市委教育工委與市委宣傳部、團(tuán)市委等部門共同組織了對“4三個(gè)代表”重要思想、黨的十七大精神、科學(xué)發(fā)展觀等重要理論的宣講工作，依托哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的課程和師資優(yōu)勢，充分發(fā)揮學(xué)生黨員骨干、理論社團(tuán)的作用，在學(xué)校、社
6、會(huì)開展多種形式的宣講活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了理論宣傳與自我教育的雙贏，取得了較好效果。三是建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，為師生交流和學(xué)習(xí)搭建平臺(tái)。建設(shè)宣教資源共享工程，邀請國家部委領(lǐng)導(dǎo)、兩院院士進(jìn)行形勢政策報(bào)告、學(xué)術(shù)講座，組織開展教師教學(xué)基本功大賽和“精彩一課”評審，將教學(xué)課件、講座錄像等資源共享。很多高校建立了專門的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，教師通過網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生釋疑解惑，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和時(shí)效性。三、加強(qiáng)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化德育工作合力發(fā)揮哲學(xué)社會(huì)科學(xué)育人的作用，不僅要從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法上下功夫，還要在師資隊(duì)伍自身建設(shè)求突破，推動(dòng)廣大哲學(xué)社會(huì)科學(xué)教師以淵博的科學(xué)知識(shí)、
7、良好的道德風(fēng)尚影響、教育學(xué)生健康成長。一是加強(qiáng)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)。與市委宣傳部共同舉辦“北京高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)骨干教師研修班”，幾年來共培訓(xùn)教師近千人；推進(jìn)北京高校思想政治理論課學(xué)科帶頭人培養(yǎng)，實(shí)施思想政治理論課教師創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)工程，在思想政治理論課每門課程中建立“教學(xué)科研工作室”，結(jié)合教學(xué)難點(diǎn)問題進(jìn)行探索實(shí)踐，努力打造一支高水平的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)骨干教師隊(duì)伍。二是努力形成哲學(xué)社會(huì)科學(xué)教師從事德育工作的機(jī)制。發(fā)揮哲學(xué)社會(huì)科學(xué)教師政治與理論優(yōu)勢，鼓勵(lì)他們兼職從事輔導(dǎo)員或班主任一線的學(xué)生工作。各高校建立了哲學(xué)社會(huì)科學(xué)教師“公開接待日”、網(wǎng)絡(luò)值班員制度，通過多種形式，幫助
8、解答、解決學(xué)生們學(xué)習(xí)、生
