試析我國(guó)高校新校區(qū)建設(shè)規(guī)劃設(shè)計(jì)的幾點(diǎn)思考.doc

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1、試析我國(guó)高校新校區(qū)建設(shè)規(guī)劃設(shè)計(jì)的幾點(diǎn)思考　　［論文摘要］近年來(lái)，我國(guó)高等教育取得長(zhǎng)足發(fā)展，高校新校區(qū)建設(shè)的熱潮居高不下，但是在建設(shè)規(guī)劃設(shè)計(jì)過(guò)程中出現(xiàn)了許多問(wèn)題。文章針對(duì)這些問(wèn)題，指出高校新校區(qū)建設(shè)規(guī)劃應(yīng)該注意的幾個(gè)方面?！　。壅撐年P(guān)鍵詞］高等學(xué)校新校區(qū)建設(shè)規(guī)劃設(shè)計(jì)　　　　高等教育的發(fā)展水平是衡量一個(gè)國(guó)家社會(huì)發(fā)達(dá)程度的重要指標(biāo)，同時(shí)決定著人才培養(yǎng)的水平和質(zhì)量。20世紀(jì)90年代后期，我國(guó)高等教育發(fā)展的政策發(fā)生了變化，院校擴(kuò)招力度不斷加大，院校合并加劇，高校招生規(guī)模呈現(xiàn)快速增長(zhǎng)的態(tài)勢(shì)，高等教育進(jìn)入了快速發(fā)展的黃金時(shí)代，實(shí)現(xiàn)了由精英教育向大眾化教育的發(fā)展。許

2、多“萬(wàn)人院?！薄⒍嘈^(qū)大學(xué)如雨后春筍般地出現(xiàn)在我國(guó)，這是我國(guó)高等教育快速發(fā)展的有力證明。在校生人數(shù)的增加為高校的發(fā)展提供了強(qiáng)有力的動(dòng)力，也為高校的基本建設(shè)帶來(lái)了良好的發(fā)展契機(jī)，幾乎所有的高校都在擴(kuò)大占地面積，建設(shè)新的校區(qū)，高校為新校區(qū)建設(shè)投入了大量的人力、物力、財(cái)力，然而在新校區(qū)建設(shè)規(guī)劃設(shè)計(jì)方面，雖然各高校建設(shè)的熱情高漲，但存在一些值得探討和研究的問(wèn)題。　　一、要以科學(xué)、冷靜、客觀的態(tài)度對(duì)待新校區(qū)的建設(shè)　　開(kāi)辟新的校區(qū)是學(xué)校發(fā)展充滿生機(jī)和活力的重要標(biāo)志，同時(shí)也是學(xué)校辦學(xué)實(shí)力的重要體現(xiàn)，然而并不是所有的高校都適合擴(kuò)展新校區(qū)，在決定是否開(kāi)辟新校區(qū)時(shí)應(yīng)該深

3、入調(diào)查研究，以一種冷靜、客觀、科學(xué)、理智的態(tài)度面對(duì)這個(gè)問(wèn)題。在當(dāng)前的形勢(shì)下，高校的招生形勢(shì)普遍看好，生源有保證，以我國(guó)第一人口大省河南省為例，20世紀(jì)90年代每年應(yīng)屆高考生人數(shù)在20萬(wàn)左右，2008年更是猛增到98.9萬(wàn)余人，生源的規(guī)模是空前的。然而，眾所周知，這種情況并不是常態(tài)，這是我國(guó)人口資源的自然生長(zhǎng)規(guī)律帶來(lái)的人口高峰，是人口基數(shù)的增加帶來(lái)的生源規(guī)模擴(kuò)大，而應(yīng)屆高考生與適齡青年之間的比例并沒(méi)有明顯提高。2009年河南省的高考生由2008年的98.9萬(wàn)人減少到96萬(wàn)人，據(jù)人口專(zhuān)家測(cè)算，今后參加高考的人數(shù)將逐年遞減，而且是急劇減少。這就給我們很大的

4、啟示，即人口的高峰期已經(jīng)過(guò)去，在今后的一個(gè)階段內(nèi)，參加高考的高中生都是我國(guó)實(shí)行計(jì)劃生育政策之后出生的獨(dú)生子女，高考生的高峰期已經(jīng)度過(guò)。目前，我國(guó)某些城市的中小學(xué)已經(jīng)出現(xiàn)了生源不足的情況，這種情況必將在一個(gè)時(shí)期內(nèi)影響到高校的生源數(shù)量，高校在擴(kuò)建新校區(qū)時(shí)應(yīng)該充分考慮到今后的生源數(shù)量，客觀冷靜地分析和預(yù)測(cè)院校的招生形勢(shì)，科學(xué)決策新校區(qū)建設(shè)。世界許多一流的大學(xué)，在發(fā)展到一定規(guī)模后會(huì)維持現(xiàn)狀，他們更加注重學(xué)校的內(nèi)涵建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量、科研水平和科研成果的轉(zhuǎn)化，而不是盲目建設(shè)新校區(qū)。我國(guó)一些著名大學(xué)如北京大學(xué)、清華大學(xué)、天津大學(xué)，仍然在現(xiàn)有的校區(qū)內(nèi)發(fā)展，但是

5、我們并沒(méi)有因?yàn)樾^(qū)的大小而降低對(duì)學(xué)校的認(rèn)可。高校在作出新校區(qū)建設(shè)的決策時(shí)不能僅憑一腔熱情，還應(yīng)分析院校的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展前景，科學(xué)決策新校區(qū)的建設(shè)和建設(shè)規(guī)模，避免跟風(fēng)、盲從，出現(xiàn)校區(qū)閑置資源浪費(fèi)的現(xiàn)象?！　《?、新校區(qū)建設(shè)規(guī)劃應(yīng)注重功能性、實(shí)用性和建筑美學(xué)的統(tǒng)一3　　高校是求學(xué)治學(xué)的場(chǎng)所，校園內(nèi)的建筑都是為教育教學(xué)服務(wù)的，為師生生活學(xué)習(xí)服務(wù)的，因而新校區(qū)的建設(shè)規(guī)劃首先必須要滿足教學(xué)、學(xué)習(xí)、科研、實(shí)習(xí)、生活等功能的需要。在單體建筑的設(shè)計(jì)方面首先要注重功能性和實(shí)用性。如圖書(shū)館的設(shè)計(jì)在空間布局上要充分考慮藏書(shū)和借閱的便利，考慮基礎(chǔ)學(xué)科和專(zhuān)業(yè)資料的協(xié)調(diào)，學(xué)生

6、學(xué)習(xí)參考和教師科學(xué)研究的協(xié)調(diào)，書(shū)庫(kù)位置與閱覽室的協(xié)調(diào)布置以及一些無(wú)障礙設(shè)施的布置。又如教學(xué)樓的設(shè)計(jì)，要考慮有足夠的教室數(shù)量且教室的面積要合適，既能滿足大型公修課教學(xué)的需要，又能滿足小班額學(xué)生自修的需要，同時(shí)要緊跟當(dāng)代教育技術(shù)發(fā)展的趨勢(shì)。其次，在校園整體規(guī)劃中，功能分區(qū)要合理，注重以人為本，動(dòng)靜分區(qū)，疏密得當(dāng)，如生活區(qū)和教學(xué)區(qū)分離，娛樂(lè)區(qū)與實(shí)驗(yàn)區(qū)分離，避免出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)與圖書(shū)館緊鄰、浴池與教學(xué)樓緊靠、學(xué)生公寓和教學(xué)樓僅靠繁華道路等情況。在校園道路設(shè)計(jì)上要堅(jiān)持干道、輔道配合，硬化、美化結(jié)合的原則，主干道盡量選擇直路、大路，減少?gòu)澛?、轉(zhuǎn)角，校園小品景觀可適當(dāng)鋪

7、設(shè)石子路等，道路寬窄要符合周?chē)肆鞯男枰?，科學(xué)測(cè)算人流量和高峰時(shí)間，避免出現(xiàn)上下課高峰擁擠堵塞現(xiàn)象，為學(xué)習(xí)生活造成不便。最后，在滿足功能性和實(shí)用性的基礎(chǔ)上，校區(qū)規(guī)劃應(yīng)具有整體風(fēng)格，適當(dāng)設(shè)計(jì)校園景觀、綠地和小品，起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，既美化校園環(huán)境，又體現(xiàn)高校的文化內(nèi)涵。有的高校為了追求建筑外觀的宏偉壯觀而忽略了建筑內(nèi)部的合理布局；有的校園一味設(shè)計(jì)校園噴泉、人工湖、紀(jì)念塔等景觀，品位不一；有的高校建設(shè)了雄偉的玻璃幕墻辦公大樓，忽略了高校的辦學(xué)目的，這些都不是科學(xué)合理的規(guī)劃。高校校園規(guī)劃應(yīng)該疏密得當(dāng)、動(dòng)靜合理、人與環(huán)境和諧相處，為師生營(yíng)造一個(gè)優(yōu)美和諧的修身

8、治學(xué)場(chǎng)所。　　三、新校區(qū)建設(shè)應(yīng)立足本土，注重特色和文化內(nèi)涵　　當(dāng)前高校都非常重視新校區(qū)的規(guī)劃設(shè)計(jì)，投入大量的