義務(wù)教育均衡發(fā)展差異系數(shù)測(cè)算說(shuō)明

《義務(wù)教育均衡發(fā)展差異系數(shù)測(cè)算說(shuō)明》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。

1、附件1：差異系數(shù)測(cè)算說(shuō)明一、測(cè)算范圍差異系數(shù)測(cè)算的對(duì)象為縣域內(nèi)義務(wù)教育階段學(xué)校，包括小學(xué)、一貫制學(xué)校、初級(jí)中學(xué)、完全中學(xué)，不含?。ㄊ校┲睂賹W(xué)校、民辦學(xué)校、小學(xué)教學(xué)點(diǎn)、特殊教育學(xué)校和職業(yè)學(xué)校。其中九年一貫制學(xué)校按照“一個(gè)小學(xué)生：一個(gè)初中生=1:1.1”的比例對(duì)五項(xiàng)辦學(xué)條件進(jìn)行拆分，將小學(xué)部、初中部占有部分分別作為小學(xué)、初中數(shù)據(jù)；完全中學(xué)按照“一個(gè)初中生：一個(gè)高中生=1:1.2”的比例進(jìn)行拆分，將初中部占有部分作為單獨(dú)一所初中學(xué)校數(shù)據(jù)；十二年一貫制學(xué)校，按照“一個(gè)小學(xué)生：一個(gè)初中生：一個(gè)高中生=1:1.1

2、：1.32”的比例進(jìn)行拆分，將其小學(xué)部、初中部占有部分分別作為小學(xué)、初中數(shù)據(jù)。二、測(cè)算指標(biāo)及數(shù)據(jù)提取來(lái)源縣域內(nèi)義務(wù)教育校際間均衡評(píng)估，依據(jù)國(guó)家教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行差異系數(shù)的測(cè)算。差異系數(shù)測(cè)算涉及8項(xiàng)指標(biāo)，分別為生均教學(xué)及輔助用房、生均體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館面積、生均教學(xué)儀器設(shè)備值、每百名學(xué)生擁有計(jì)算機(jī)臺(tái)數(shù)、生均圖書冊(cè)數(shù)、師生比、生均高于規(guī)定學(xué)歷教師數(shù)、生均中級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)教師數(shù)?！皩W(xué)生”均指“具有學(xué)籍并在本學(xué)年初進(jìn)行學(xué)籍注冊(cè)的學(xué)生”。數(shù)據(jù)提取來(lái)源為教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)報(bào)表中的“基礎(chǔ)基312小學(xué)學(xué)生數(shù)”表[行01，

3、列4]、“基礎(chǔ)基313初中學(xué)生數(shù)”表[行01，列3]和“基礎(chǔ)基314高中學(xué)生數(shù)”表[行01，列3]。（1）生均教學(xué)及輔助用房面積“教學(xué)及輔助用房面積”指學(xué)校中教室、實(shí)驗(yàn)室、圖書室、微機(jī)室和語(yǔ)音室面積之和（不含體育館面積）。數(shù)據(jù)提取來(lái)源：“基礎(chǔ)基512表中小學(xué)校舍情況”表，[行04，列1]減去[行10，列1]。（2）生均體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館面積“體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館面積”指學(xué)校中的體育館面積和運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地面積之和，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地面積指學(xué)校專門用于室外體育運(yùn)動(dòng)并有相應(yīng)設(shè)施所占用的土地面積。數(shù)據(jù)提取來(lái)源：體育館面積取“基礎(chǔ)基512表

4、中小學(xué)校舍情況”表,[行10，列1]；運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地面積取“基礎(chǔ)基522表中小學(xué)占地面積及其他辦學(xué)條件”表,[行01，列3]。（3）生均教學(xué)儀器設(shè)備值“教學(xué)儀器設(shè)備值”指學(xué)校固定資產(chǎn)中用于教學(xué)、實(shí)驗(yàn)等儀器設(shè)備的資產(chǎn)值。數(shù)據(jù)提取來(lái)源：“基礎(chǔ)基522表中小學(xué)占地面積及其他辦學(xué)條件”表,[行01，列9]。（4）每百名學(xué)生擁有計(jì)算機(jī)臺(tái)數(shù)“計(jì)算機(jī)”指計(jì)入學(xué)校固定資產(chǎn)的用于教學(xué)用的個(gè)人臺(tái)式、筆記本計(jì)算機(jī)。數(shù)據(jù)提取來(lái)源：“基礎(chǔ)基522表中小學(xué)占地面積及其他辦學(xué)條件”表,[行01，列6]。（5）生均圖書冊(cè)數(shù)“圖書”指學(xué)校圖

5、書館及資料室擁有的正式出版書籍。數(shù)據(jù)提取來(lái)源：“基礎(chǔ)基522表中小學(xué)占地面積及其他辦學(xué)條件”表,[行01，列4]。（6）師生比“師”指專任教師，即具有教師資格，專職從事小學(xué)和初中教學(xué)工作的人員。數(shù)據(jù)提取來(lái)源：小學(xué)專任教師取“基礎(chǔ)基422表小學(xué)專任教師分專業(yè)技術(shù)職務(wù)、分年齡”表,[行01，列1]，初中專任教師取“基礎(chǔ)基422表小學(xué)專任教師分專業(yè)技術(shù)職務(wù)、分年齡”表,[行10，列1]。（7）生均高于規(guī)定學(xué)歷教師數(shù)“高于規(guī)定學(xué)歷教師”，小學(xué)是指具有大專及以上學(xué)歷、初中是指具有本科及以上學(xué)歷的專任教師。數(shù)據(jù)提

6、取來(lái)源：小學(xué)取“基礎(chǔ)基423表小學(xué)專任教師分課程、分學(xué)歷”表,[行04，列1]+[行05，列1]+[行06，列1]，初中取“基礎(chǔ)基424表中學(xué)專任教師分課程、分學(xué)歷”表，[行05，列1]+[行06，列1]。（8）生均中級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)教師數(shù)“中級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)教師”，小學(xué)是指具有小學(xué)高級(jí)職稱和中學(xué)高級(jí)職稱的教師，初中具有中學(xué)一級(jí)和中學(xué)高級(jí)職稱的教師。數(shù)據(jù)提取來(lái)源：小學(xué)取“基礎(chǔ)基422表小學(xué)專任教師分專業(yè)技術(shù)職務(wù)、分年齡”表,[行04，列1]+[行05，列1]，初中取“基礎(chǔ)基422表小學(xué)專任教師

7、分專業(yè)技術(shù)職務(wù)、分年齡”表，[行13，列1]+[行14，列1]。三、測(cè)算公式差異系數(shù)的測(cè)算公式為：,CV為差異系數(shù)，S為標(biāo)準(zhǔn)差，為全縣平均數(shù)。式中，,表示區(qū)縣均衡指標(biāo)體系中第i個(gè)學(xué)校某個(gè)指標(biāo)值，，為該指標(biāo)第i個(gè)學(xué)校的原始值，為第i個(gè)學(xué)校的在校生數(shù)；表示該指標(biāo)的區(qū)縣平均值，其中，，為區(qū)縣內(nèi)所有學(xué)校的在校學(xué)生數(shù)，。所有8項(xiàng)指標(biāo)的差異系數(shù)測(cè)算完成以后，對(duì)其進(jìn)行加權(quán)平均，即得出全縣（市、區(qū)）綜合差異系數(shù)。