心靈徜徉書海 書香浸潤校園

《心靈徜徉書海 書香浸潤校園》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、心靈徜徉書海書香浸潤校園——績溪縣桂枝小學(xué)“書香校園”活動總結(jié)績溪是徽文化的發(fā)源地與核心地帶，這里民風(fēng)淳樸，千百年來保留著崇儒重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，人們特別重視文化教育，將讀書入仕、科甲起家作為廣大儒業(yè)、振興家族的主要道路。書據(jù)記載，宋元時期徽州有書院42所，明清時期有89所，除少數(shù)位于府治縣城，多數(shù)書院分布于村落之中。建于績溪嶺北宅坦的“桂枝書院”是安徽最早的書院，享譽中外的學(xué)者胡適小時就曾在這座書院接受啟蒙教育。我?！兿h桂枝小學(xué)，開辦于2009年，她以傳承發(fā)揚優(yōu)秀徽文化為已任，培養(yǎng)真、善、美的人是學(xué)校辦學(xué)宗旨，致力于打造

2、一個書香氤氳的校園，讓每個桂小的孩子都在書香的陪伴下成長，心靈在墨澤的滋潤下豐盈。任何一項活動，如果缺少長遠細致的規(guī)劃，只作急功近利之舉，是不可能有長效和實效的。因此我校在成立之初，就于千頭萬緒之中理出建設(shè)“書香校園”這根主線。根據(jù)績溪縣關(guān)工委、績溪縣教育局、績溪縣文明辦的指示精神，結(jié)合我校師生特點，用心組織，精心設(shè)計，使讀書活動做到規(guī)范化、科學(xué)化、系列化，并且努力拓寬渠道，擴大活動影響。使書香校園的芬芳彌漫學(xué)校四鄰、每個家庭乃至整個社會?，F(xiàn)將我校兩年多來開展活動情況向大家匯報如下：????一、完善結(jié)構(gòu)體系，保證讀書活動順利

3、開展。????開展讀書活動決不是一項急功近利的工作，養(yǎng)成讀好書的習(xí)慣將對一個人的發(fā)展產(chǎn)生終身影響。建立機制，形成制度，對讀書活動健康有序的開展和向縱深持續(xù)發(fā)展是十分重要的。這既是一項基礎(chǔ)工程，又是一項需要不斷完善的工作。我們的具體做法是：????1、建立讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組。????我校讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組由校長，主管德育副校長、主管教學(xué)副校長、大隊輔導(dǎo)員、教導(dǎo)主任組成。小組主要工作是研究有關(guān)讀書活動的情況，制訂讀書活動的工作計劃，定期檢查落實情況，及時反饋進展情況。通過各種形式的學(xué)習(xí)使全校師生達成共識“讓讀書成為習(xí)慣，讓讀書成為每

4、天必做的事”。????2、建立指導(dǎo)教師隊伍。????我校有一支年輕得力的指導(dǎo)教師隊伍，其主要成員是各中隊的輔導(dǎo)員。他們負(fù)責(zé)實施學(xué)校制定的讀書工作計劃，組織本班學(xué)生制定讀書方案，開展讀書活動。除了輔導(dǎo)員，語文教師也是這支隊伍的主體。他們常常結(jié)合教材向?qū)W生介紹相對應(yīng)的課外讀物，學(xué)習(xí)課文寫法“練筆”。學(xué)校的工作離不開家長的配合。我們爭取每位家長成為孩子讀書的導(dǎo)師，并通過優(yōu)秀家長介紹經(jīng)驗的方式，帶動其他家長引起重視，指導(dǎo)自己的孩子讀書。????二、搭建讀書平臺，多渠道為少年兒童提供優(yōu)良圖書。????書籍是人類進步的階梯。優(yōu)秀的書籍既

5、能幫助學(xué)生增長知識，又能陶冶學(xué)生心性。我校非常重視對讀物的推薦和閱讀方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生積累知識，讓他們主動接受教育。具體做法如下：????1、建設(shè)校園讀書文化氛圍。????我校的教室內(nèi)，走廊旁，隨處可見有關(guān)讀書的格言和標(biāo)語，這些鑲嵌入墻的名言警句時時啟迪、教育著廣大師生好讀書，讀好書，讀書好。我們在教學(xué)樓走廊的墻壁上張貼宣傳書香校園的標(biāo)語，如：“讓書伴隨我們成長”、“腹有詩書氣自華”、“與經(jīng)典為友，為人生奠基”等。每個班級的黑板報宣傳讀書的重要性，介紹讀書的方法。學(xué)校宣傳欄也定期更換讀書方法指導(dǎo)及“校園讀書之星”的圖片、文

6、字介紹。2、開放學(xué)校圖書館、閱覽室。????我校雖只建校兩年，但已投資建成標(biāo)準(zhǔn)化的圖書室和閱覽室。并有專職的圖書管理員。學(xué)校圖書館、閱覽室的圖書、報刊科學(xué)分類，結(jié)合學(xué)生實際情況制定借書制度、閱覽制度，為學(xué)生讀書創(chuàng)造良好條件。使每一位孩子隨時隨地都能有書讀。同時還引導(dǎo)鼓勵孩子們買書，自愿訂閱《紅蜻蜓》、《少兒科技》、《兒童文學(xué)》、《少年博覽》等報刊雜志；雙休日去新華書店、求知書店看書等等。3、舉辦校園讀書節(jié)。????因為桂枝小學(xué)是一所半封閉式管理學(xué)校，學(xué)生中午在校就餐、休息。我們就抓住這個有利條件培養(yǎng)學(xué)生特長，督促學(xué)生讀書。2

7、009年建校不久，由分管教學(xué)的周副校長提議，我校規(guī)定：每周周三中午是全校師生的讀書時間，由中隊輔導(dǎo)員組織本班學(xué)生閱讀課外讀物。周三晚上不布置家庭作業(yè)，學(xué)生在家與父母“親子共讀”。每班每周必須有一節(jié)語文課是“讀書交流會”。每個寒、暑假學(xué)校依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的閱讀量和閱讀書目要求學(xué)生制定讀書計劃，寫讀后感。2010年五月至六月，我校舉辦了第一個讀書節(jié)，把鼓勵少年兒童讀書作為一項重要內(nèi)容，以“介紹一本好書”演講比賽和征文比賽，班級開展課本劇改編表演等形式激發(fā)同學(xué)們多讀書、讀好書。本學(xué)期，我校將讀書筆記、小練筆作為語文教學(xué)檢查的一項

8、重要內(nèi)容，要求學(xué)生每天讀一篇好文章，隨手積累摘抄好句段；每周寫一篇讀書筆記或讀書隨筆。做到讀用結(jié)合，讀書育人。4、以創(chuàng)作帶動讀書。????讀書是一種吸收，寫作是一種傾吐。學(xué)生在創(chuàng)作活動中獲得自信心，取得成就感，就會更加喜歡讀書，產(chǎn)生強烈的閱讀需要，形成良好的閱讀習(xí)慣。最終，閱讀就像吃飯、喝