讓安全成為一種習(xí)慣

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1、讓安全成為一種習(xí)慣，讓習(xí)慣成為一種文化----淺析新時(shí)期如何構(gòu)筑校園安全文化2014年9月26日，云南明通小學(xué)發(fā)生踩踏事故，事故已造成學(xué)生6人死亡、26人受傷。初查原因是：午休室門(mén)口的舊棉花墊，很多小朋友出于好奇，上前擊打，導(dǎo)致棉花墊翻倒在地上，壓倒了一些小朋友，其他小朋友趕緊往樓下跑，在跑下樓時(shí)許多小朋友被擠到，甚至被踩踏到，許多小朋友在這個(gè)過(guò)程中受傷或死亡。此事故發(fā)生后，目前有七名官員受到處理，兩名直接責(zé)任老師被開(kāi)除。為此我們感到十分痛心。近年來(lái)，校園安全事故頻頻發(fā)生，失蹤、綁架、跳樓、車(chē)禍、中毒、體育課損傷

2、……一幕幕慘劇，一場(chǎng)場(chǎng)糾紛，讓人們扼腕嘆息的同時(shí)，留給人們更多的是思考：我們的學(xué)生家長(zhǎng)，該進(jìn)行怎樣的家庭教育，讓孩子樹(shù)立起安全的意識(shí)和堅(jiān)強(qiáng)的心理，遇到困難的時(shí)候知道如何向家人、向老師、向社會(huì)求助?我們的學(xué)校，該進(jìn)行哪些安全、心理的教育，讓學(xué)生脆弱的生命能夠堅(jiān)韌起來(lái)?我們的學(xué)校、社會(huì)，應(yīng)該采取怎樣的切實(shí)措施，護(hù)佑未成年人健康快樂(lè)成長(zhǎng)?近年來(lái)各地相繼出臺(tái)了一系列保障校園安全的措施。但遺憾的是，校園安全事件似乎并沒(méi)有得到有效遏制。希望社會(huì)各界共同參與，共同構(gòu)筑預(yù)防校園安全事故的長(zhǎng)城。但是，我認(rèn)為，構(gòu)筑校園安全，最主要的

3、是“讓安全成為一種習(xí)慣，讓習(xí)慣成為一種文化”才是治本之策，才能防范于未然。教育家葉圣陶先生說(shuō)“習(xí)慣養(yǎng)成的愈多,那個(gè)人的能力愈強(qiáng)。我們做人做事,需要種種能力,所以要緊的是養(yǎng)成種種好習(xí)慣”。是啊，習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就能內(nèi)化成能力。這里借用葉老的話：“我們做安全工作，需要種種能力，最要緊的是養(yǎng)成安全習(xí)慣?！彼?，學(xué)校安全管理工作的最高境界是以學(xué)校安全文化統(tǒng)領(lǐng)教職師生安全思維意識(shí)，師生自覺(jué)主動(dòng)遵守學(xué)校安全行為規(guī)范并養(yǎng)成習(xí)慣，以保障學(xué)校教育教學(xué)平穩(wěn)有序進(jìn)行。如何讓學(xué)校安全工作升華為學(xué)校安全文化，并把這種文化形成師生思維定勢(shì)并養(yǎng)

4、成習(xí)慣，確保學(xué)校安全工作順利進(jìn)行呢？具體怎么構(gòu)筑校園安全文化呢？學(xué)校安全文化主要包括安全觀念文化、安全制度文化、安全行為文化、安全物質(zhì)文化四個(gè)方面。這四種文化形態(tài)中，觀念文化最重要，是安全文化的精神層面，決定校園安全文化的主導(dǎo)價(jià)值觀；制度文化是安全工作執(zhí)行力的體現(xiàn)，行為文化是師生受校園安全觀念文化影響由內(nèi)轉(zhuǎn)外的一種行為表現(xiàn)；物質(zhì)文化是校園安全文化的物質(zhì)層面，是校園安全文化的基礎(chǔ)，這四種文化形態(tài)也是相互作用，相互促進(jìn)的。一、構(gòu)筑安全文化理念，培育共同價(jià)值追求　　學(xué)校安全文化的核心理念是學(xué)校安全工作的指導(dǎo)思想，是全體

5、師生的共同價(jià)值追求，是全體師生的共同行為準(zhǔn)則和共同行為習(xí)慣。我校的安全文化理念包括以下四個(gè)方面的核心內(nèi)容：1.樹(shù)立“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的安全方針觀。（1）安全第一，有兩方面含義：一是在教育管理組織過(guò)程中，必須始終把“安全與否”作為一切工作的前提考慮內(nèi)容，尤其是安全與其它方面有矛盾的時(shí)候，必須首先解決好安全問(wèn)題；二是在單位和個(gè)人的獎(jiǎng)罰評(píng)比評(píng)優(yōu)等各方面，全面、切實(shí)落實(shí)“安全一票否決制”；（2）預(yù)防為主，就是在可預(yù)料到的事故發(fā)生之前，就應(yīng)當(dāng)采取措施，消除各類(lèi)危險(xiǎn)因素；（3）4綜合治理，要搞好安全生產(chǎn)工作就要

6、在完善安全管理的體制機(jī)制、加強(qiáng)安全法制建設(shè)、推動(dòng)安全科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新、弘揚(yáng)安全文化等方面進(jìn)行綜合治理，才能真正搞好安全工作。2.樹(shù)立“安全為首”的安全價(jià)值觀，倡導(dǎo)安全就是教育教學(xué)質(zhì)量、安全重于一切，安全就是最好的以人為本的觀念。安全工作對(duì)于學(xué)校，主要功能在于維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定，為學(xué)校發(fā)展創(chuàng)造和諧穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境。安全工作對(duì)于社會(huì)，主要體現(xiàn)的是企業(yè)社會(huì)道義責(zé)任和法律責(zé)任的履行，為社會(huì)發(fā)展?fàn)I造一個(gè)和諧的人文氛圍，這是安全工作對(duì)于國(guó)家和社會(huì)的效益性體現(xiàn)。3.樹(shù)立“以人為本、依法管理、全員全過(guò)程全方位參與、持續(xù)改進(jìn)”的安全方法觀。（

7、1）以人為本：一是要以保護(hù)人的生命安全為安全工作出發(fā)點(diǎn)；二是要以人為主要管理對(duì)象來(lái)開(kāi)展工作；（2）依法管理：企業(yè)須按照國(guó)家有關(guān)安全法律、法規(guī)、規(guī)章和國(guó)家、教育行業(yè)安全標(biāo)準(zhǔn)來(lái)實(shí)施安全管理工作，健全安全責(zé)任體系、制度體系；（3）全員、全過(guò)程、全方位參與：一是完善和落實(shí)全員安全責(zé)任制，人人有責(zé)，全過(guò)程監(jiān)控，全方位管理并得到切實(shí)落實(shí)；二是開(kāi)展全員、全過(guò)程、全方位安全教育和安全培訓(xùn)；三是人人遵章守法，做好自我安全防護(hù)；（4）持續(xù)改進(jìn)：以系統(tǒng)安全理論為指導(dǎo)，實(shí)施動(dòng)態(tài)管理、系統(tǒng)管理，循序漸進(jìn)，不斷改善學(xué)校安全環(huán)境。4.樹(shù)立“安

8、全只有起點(diǎn)、沒(méi)有終點(diǎn)”的安全認(rèn)識(shí)觀。在安全工作上要時(shí)刻保持危機(jī)感和使命感，安全工作是沒(méi)有具體成果體現(xiàn)的，尤其需要時(shí)刻保持危機(jī)感，不能有松懈的時(shí)候，要不斷保持和增強(qiáng)安全憂患意識(shí)，不斷提高安全管理水平和改善安全條件，做到警鐘長(zhǎng)鳴、持續(xù)進(jìn)步?！《?、創(chuàng)造安全物質(zhì)文化，打造安全文化基石安全物質(zhì)文化概括為：安全設(shè)施齊全、標(biāo)志醒目規(guī)范、設(shè)備場(chǎng)所清潔、環(huán)境文明衛(wèi)生。其具體內(nèi)涵與要求：教育