新時期高職院校校企合作存在的問題及對策

《新時期高職院校校企合作存在的問題及對策》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。

1、新時期高職院校校企合作存在的問題及對策　　[摘要]校企合作已成為推動職業(yè)教育發(fā)展的重要力量，為我國的經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展做出了一定貢獻，但目前也存在一些問題。文章對于校企合作存在的問題進行了分析研究，并提出了相應(yīng)的對策?！　關(guān)鍵詞]校企合作高職問題對策　　[作者簡介]封麗靜（1976-），女，山東濱州人，濱州職業(yè)學(xué)院輕紡化工學(xué)院，講師，碩士，研究方向為教學(xué)管理、檔案管理。（山東濱州256603）　　[中圖分類號]G717[文獻標(biāo)識碼]A[文章編號]1004-3985（2014）06-0033-02　　我國高職教育發(fā)展迅速，據(jù)統(tǒng)計，2012年高職教育招生達401萬人

2、，是1998年的6倍。高職教育在提高國民素質(zhì)、推動教育發(fā)展方面具有重要作用，取得了舉世矚目的成績，但是，當(dāng)前也存在一些問題，制約了高職教育的繼續(xù)發(fā)展。高職院校的辦學(xué)資源遇到瓶頸、培養(yǎng)目標(biāo)不清晰、整體質(zhì)量有待提高等問題，已引起社會和學(xué)界的關(guān)注。為此，教育部2006年頒布了《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》（以下簡稱《意見》），指出高職教育需在校企合作的原則指導(dǎo)下，設(shè)置專業(yè)，設(shè)計課程，改革培養(yǎng)模式，完善實訓(xùn)基地，建設(shè)專業(yè)化、高素質(zhì)的教學(xué)隊伍。這一指導(dǎo)原則的出臺，對于緩解高職教育現(xiàn)存矛盾、提升未來的發(fā)展質(zhì)量，具有重要意義。國家示范性高職院校建設(shè)計劃實施已六年

3、有余，是否有校企合作的參與，已成為驗收的主要標(biāo)準(zhǔn)之一。事實上，高職院校很早就開展了校企合作，計劃經(jīng)濟時代的畢業(yè)生分配就是校企合作的雛形，當(dāng)然，無論是校企合作的深度還是校企合作的形式，都與教育部《意見》中所指的校企合作存在很大的差別。近年來，校企合作質(zhì)量的好壞對高職辦學(xué)水平的影響越來越大，因此，國內(nèi)各高職院校都把加強校企合作作為學(xué)校的一項重要工作來抓，并取得了顯著的成效。然而，目前的校企合作尤其是高職院校與企業(yè)之間的合作，大多是個別的短期合作，鮮見深層合作，而如果不能普遍推行長久的深層次合作，則很難最大程度地發(fā)揮這種模式的優(yōu)勢。在目前的校企合作中，企業(yè)缺乏校企合作的

4、積極性，已成為制約校企合作繼續(xù)發(fā)展的瓶頸。在市場經(jīng)濟體制下，如何提高企業(yè)參與校企合作的積極性已迫在眉睫。　　一、新時期校企合作存在的問題　　右表反映了校企合作中企業(yè)與學(xué)校在收益和成本方面的狀況。顯然，要推進校企合作的順利開展，學(xué)校必須有一定的付出，但這種付出換來的收益是相當(dāng)可觀的。因此，校企之間的深層次合作，對校方而言是利大于弊，不僅能培養(yǎng)合格人才，還能促進學(xué)生就業(yè)、提高學(xué)校社會聲望，具有顯著的社會效益。但對企業(yè)來說，情況并非如此。企業(yè)難以在短期的合作中得到實在的利益，這也制約了校企合作的深層次發(fā)展?！　?.校企合作中企業(yè)獲得的收益有限。企業(yè)可以在校企合作中找到自

5、身發(fā)展所需要的高素質(zhì)人才，大大降低員工的培訓(xùn)成本，并從學(xué)校獲得一定的技術(shù)服務(wù)。從理論上講，有收益是需求的最大動機，高職院校若能滿足企業(yè)的收益，校企之間就會產(chǎn)生合作的基礎(chǔ)，訂單式培養(yǎng)模式就是如此。院校為企業(yè)提供的訂單培養(yǎng)滿足了企業(yè)對人才的需求，為企業(yè)節(jié)省了人才培訓(xùn)費用，使畢業(yè)生進入企業(yè)后就能立即創(chuàng)造價值。筆者認為，校企合作還存在以下問題：第一，企業(yè)雖然在校企合作中滿足了自身對人才的需求，但這些人才為企業(yè)帶來的收益非常有限。在現(xiàn)代勞動力市場中，企業(yè)與人才可以雙向選擇，如果企業(yè)不能滿足勞動者的需求，就會造成人才流失。防止人才流失的主要做法就是提供豐厚的報酬，而校企合作不

6、可能完全滿足企業(yè)對廉價人才的需求。由于目前我國勞動力供大于求，畢業(yè)生數(shù)量逐年增多，企業(yè)可選擇的余地很大，看重人才的綜合素質(zhì)，在這方面，普通高校畢業(yè)生普遍優(yōu)于高職院校學(xué)生，這也導(dǎo)致高職院校畢業(yè)生的競爭力不強，影響校企合作中企業(yè)的積極性。第二，在培訓(xùn)員工和獲得技術(shù)服務(wù)方面，企業(yè)的收益也不盡如人意。為應(yīng)對產(chǎn)業(yè)水平不斷升級的趨勢，企業(yè)會不斷引進先進的生產(chǎn)技術(shù)，這就需要對人才進行相應(yīng)的培訓(xùn)，但目前高職院校對新技術(shù)的研究與教學(xué)遠遠跟不上市場的變化。筆者在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，有些企業(yè)的專業(yè)人才具備的技術(shù)素養(yǎng)并不比高職院校的專業(yè)教師低，在部分領(lǐng)域甚至超出了高校教師的水平。這些企業(yè)大都有成

7、熟、完善的內(nèi)部培訓(xùn)體系，沒有必要再與高職院校合作進行人才培訓(xùn)。部分私營企業(yè)主由于缺乏科學(xué)的人才觀，不注重提升員工的素質(zhì)和技術(shù)水平，也沒有積極主動與高職院校進行合作培訓(xùn)的意識。此外，由于我國高職院校自身發(fā)展的不足，如教學(xué)中的知識內(nèi)容跟不上形勢發(fā)展、教師實踐能力與理論素養(yǎng)不同步等，也不能為企業(yè)提供良好的技術(shù)服務(wù)。綜上所述，企業(yè)雖然有對人才的需求，也有獲得技術(shù)服務(wù)的需求，但在校企合作中，這些需求并不能得到很好的滿足?！　?.校企合作會增加企業(yè)的成本和費用。從33頁表可知，在校企合作中，學(xué)校要求企業(yè)為學(xué)生提供實習(xí)就業(yè)的工作崗位以及校外實踐的培訓(xùn)基地，甚至要求企業(yè)抽調(diào)技術(shù)骨

8、干為學(xué)生傳