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《《報任安書》教案》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、《報任安書》教案第1課時一、教學目標1.了解寫作背景,司馬遷創(chuàng)作《史記》的緣由等;2.整體感知文章,理清文章脈絡;二、教學重點整體感知文章,理清文章脈絡;三、教學過程1.導入(6分鐘)展示PPT:假如有來生,以下五個選擇你會選擇哪一項?A、幸福的豬B、快樂的螞蟻C、稱霸的老虎D、精明的狐貍E、痛苦的人讓學生討論回答,引出“痛苦的人”司馬遷。(世間萬事萬物都是對立統(tǒng)一的,幸福的豬必定也有不幸的時候,快樂的螞蟻必定也有痛苦的時候,稱霸的老虎必定也有軟弱的時候,精明的狐貍必定也有糊涂的時候,同理,痛苦的人,必定也有幸福快樂的時候。此外,人生來不可能一帆風順,這注定痛苦相隨,
2、人生也正是由于有了痛苦,才讓我們真切地感受到幸福,才讓我們的人生更加豐滿充實。那么,我們今天一起來走進一個痛苦的人的內(nèi)心世界,看他是如何走進了痛苦,又如何面對痛苦,如何在痛苦中成就一番偉大的事業(yè)的。這個人就是司馬遷。今天我們一起來學習司馬遷的《報任安書》。)2.解題(2分鐘)報:答,回復;書,古代文體,書信。古人寫信,多有題目,說明是寫給誰的信,信題多為“報……書”“答……書”“與……書”“上……書”“寄……書”等,例如《答司馬諫議書》(王安石)、《與朱元思書》(吳均)、《上樞密韓太尉書》(蘇轍)等等。任安,司馬遷的朋友,這是司馬遷給他的朋友任安的一封回信。3.寫作背
3、景(2分鐘)本篇是司馬遷寫給其友人任安的一封回信。司馬遷因李陵之禍處以宮刑,出獄后任中書令,表面上是皇帝近臣,實則近于宦官,為士大夫所輕賤。任安此時曾寫信給他,希望他能“推賢進士”。司馬遷由于自己的遭遇和處境,感到很為難,所以一直未能復信。后任安因罪下獄,被判死刑,司馬遷才給他寫了這封回信。1.整體感知(18分鐘)1)聽錄音,注意讀音、停頓、情感等;2)分組朗誦,學生糾正讀音,教師補充;3)全班齊讀,并思考每段大意。2.文章脈絡梳理(10分鐘)(學生討論回答,教師糾正補充)第一段:向任安說明未能及時回信的原因;第二段:說明自己“隱忍茍活”是為了使自己的著述能夠留傳后世
4、;第三段:列舉為后世所傳頌的古代“倜儻非常之人”的事跡;第四段:介紹《史記》的體例內(nèi)容,說明自己著書的宗旨和意愿;第五段:書信結尾,再次傾訴自己憤懣的心情。?3.課堂小結(1分鐘)4.課后作業(yè)(1分鐘)翻譯全文,為有疑問的地方做上記號。第2課時一、教學目標掌握文章中重難點字詞句意,積累文言常識。二、教學重點教學目標三、教學過程1.導入(6分鐘)全班齊讀課文,找出有疑問的地方。2.字詞句疏通(30分鐘)學生提問,學生回答,老師補充總結??偨Y(PPT直接呈現(xiàn)):1)字音曩(nǎng)闕(quē)然??檻(jiàn)?縲(léi)紲(xiè)婢(bì)妾倜(tì)儻(tǎn
5、g)厥(jué)臏(bìn)慍(yùn)色迥(jǐong)穴(xué)閨閣(gé)剌(là)謬(miǜ)2)通假字①古者富貴而名摩滅。摩,通“磨”;②大底圣賢發(fā)憤之所為作也。底,通“抵”;③思垂空文以自見。見,通“現(xiàn)”,表現(xiàn);?④放失舊聞。失,通“佚”,丟失;⑤稽其成敗興壞之紀。紀,通“記”,歷史記錄;⑥則仆償前世之責。責,通“債”。3)古今異義詞①太史公牛馬走司馬遷再拜言。牛馬走,古義:謙詞,像牛馬一樣供人驅使的人;今義:牛馬走路。②推賢進士為務。進士,古義:推薦人才;今義:科舉時代稱殿試考取的人。③意氣勤勤懇懇。意氣,古義:心意,情意;今義:意志和氣概。勤勤懇懇,
6、古義:誠摯懇切。今義:勤勞而踏實。④念父母,顧妻子。妻子,古義:妻子兒女;今義:男子的配偶。⑤唯倜儻非常之人稱焉。古義:形容詞,不同尋常;今義:副詞,很,十分。⑥下流多謗議。下流,古義:處于卑賤的地位;今義:卑鄙齷齪。⑦大底圣賢發(fā)憤之所為作也。發(fā)憤,古義:抒發(fā)憤懣;今義:決心努力。⑧仆以口語遇遭此禍??谡Z,古義:說話;今義:說話時使用的語言。1.課后作業(yè)找出各段中體現(xiàn)作者情感的句子,并思考體現(xiàn)了作者怎樣的情感;第3課時一、教學目標體會作者的思想情感,感受作者偉大的人格和高尚的情操。二、教學重點教學目標三、教學過程1.全班齊讀課文,找出體現(xiàn)作者情感的句子,并思考體現(xiàn)了怎
7、樣的情感。(6分鐘)2.體會作者情感(32分鐘)學生逐段找出體現(xiàn)作者情感的句子,并解讀所體現(xiàn)出的情感,最后帶感情朗讀。板書設計:第1自然段:愧對友人第2自然段:孤苦伶仃、悲憤無奈情感第4自然段:無怨無悔第5自然段:悲痛欲絕、如泣如訴3.課堂小結(1分鐘)4.課后作業(yè)(1分鐘)背誦第三、第四自然段