依托衛(wèi)生行業(yè)指導 全面提高護生實習管理質(zhì)量

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1、依托衛(wèi)生行業(yè)指導全面提高護生實習管理質(zhì)量淮陰衛(wèi)生高等職業(yè)技術學?；搓幮l(wèi)生高等職業(yè)技術學校始建于1958年，是江蘇省衛(wèi)生廳直屬的以護理專業(yè)為龍頭的國家級重點職業(yè)學校，為國家技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓基地。學校先后獲得“全國職業(yè)教育德育工作先進集體”、“全國德育管理科研先進學?！?、“江蘇省高水平示范學?！薄ⅰ敖K省職業(yè)教育先進學?！钡葮s譽稱號。護理專業(yè)被列為“江蘇省品牌專業(yè)”、其實訓基地為“江蘇省優(yōu)秀實訓基地”、“江蘇省骨干教師培訓基地”。多年來，江蘇省衛(wèi)生廳與教育廳建立了衛(wèi)生職業(yè)教育管理聯(lián)席會議制度，確保衛(wèi)生職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃、教育內(nèi)容、培養(yǎng)規(guī)格、人

2、才供給適應衛(wèi)生行業(yè)發(fā)展實際需求。我校在省衛(wèi)生廳的直接領導下，依托衛(wèi)生行業(yè)指導，緊緊圍繞服務衛(wèi)生改革和發(fā)展大局，以護理專業(yè)人才培養(yǎng)體系建設為引領，以提高教育質(zhì)量為重點，以深化產(chǎn)（護）教結合、校企（院）合作為主線，加強實踐教學及護生頂（跟）崗實習管理，全面提升護理專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量。一、依托衛(wèi)生行業(yè)指導，有力提高實習前培訓質(zhì)量由省衛(wèi)生廳科教處、行業(yè)學會牽頭組建的衛(wèi)生行業(yè)職業(yè)教育教學指導委員會（簡稱衛(wèi)生行指委）設有護理分會，對護生實習醫(yī)院、實習指導老師、實習時間、內(nèi)容及質(zhì)量等制定了明確標準。學校建立了由醫(yī)院一線護理及護理管理專家、學校護理專業(yè)教師共同

3、組成的護理專業(yè)建設委員會，依據(jù)衛(wèi)生行業(yè)標準、護理崗位能力要求，共同開發(fā)護生實習大綱、制定實習指導方案及實習考核標準。校院聯(lián)合開展“一二三四”系列活動，有力提高護生跟崗實習前的培訓質(zhì)量。1．編制一項手冊學校在衛(wèi)生行指委（護理分會）、護理專業(yè)建設委員會的指導下，對接醫(yī)院管理規(guī)范及護理崗位標準，校院合作研制《淮陰衛(wèi)生高等職業(yè)技術學校護生實習手冊》?！妒謨浴泛w了實習大綱、規(guī)章制度、安全防護、心理調(diào)適等四項內(nèi)容，由校院聯(lián)手對護生進行實習前的培訓，指導學生規(guī)范、文明、安全、快樂實習。2．突出兩項教育突出職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)兩項教育。幫助護生樹立正確的世界

4、觀、人生觀、價值觀和社會主義榮辱觀，增強發(fā)展祖國衛(wèi)生事業(yè)和保障人類身心健康的使命感、責任感。同時，針對學生實習期間可能發(fā)生和遇到的問題，以案例形式進一步加強護理職業(yè)道德、職業(yè)態(tài)度和職業(yè)價值觀為基本內(nèi)容的職業(yè)素養(yǎng)教育，增強學生心理健康素質(zhì)、安全意識、風險意識，學會處理護患矛盾的方法與技巧，培養(yǎng)學生關愛病人、尊重他人、尊重生命的職業(yè)操守和團隊合作精神。3．實施三項訓練一是基本護理操作技術訓練。結合案例，創(chuàng)設臨床情境，將基本護理技術融于綜合技能訓練之中，實現(xiàn)學校技能訓練與臨床護理實踐“無縫隙”對接。二是護理文件書寫技能訓練。結合護理程序，對模擬病人

5、進行從入院到出院全過程的護理文件的書寫技能及臨床思維的訓練。三是護患溝通與交流技巧訓練。通過案例分析、角色扮演等形式，實施護患溝通與交流技巧的訓練，強化人際溝通能力和人文關懷精神的培養(yǎng)。4．開展四項考核開展護理專業(yè)知識、專業(yè)技能、綜合技能及《實習手冊》培訓考核，四項考核均達標者，方能進入醫(yī)院實習，為提高實習質(zhì)量奠定基礎。二、依托衛(wèi)生行業(yè)指導，有序提高實習過程管理質(zhì)量在省衛(wèi)生廳的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)下，依托衛(wèi)生行業(yè)指導，我校與實習醫(yī)院聯(lián)動推行“四三二一”制度，有序提高實習過程管理質(zhì)量，確保護生高質(zhì)量地完成跟崗實習任務。1．強化四點要素一是優(yōu)布點。擇優(yōu)選擇醫(yī)

6、護技術力量強、實習指導效果好的綜合性醫(yī)院作為實習醫(yī)院，形成了以省內(nèi)三級醫(yī)院為主體，上海、北京等全國知名醫(yī)院為拓展，部分二甲醫(yī)院為補充的實習網(wǎng)絡；二是嚴進點。護生在實習前的四項考核未達標暫緩進點實習；三是勤查點。校院聯(lián)合制定實習督導制度，定期對各實習點護生跟崗實習情況進行督促檢查。其中，學工處每2周1次網(wǎng)絡詢查，輔導員每2月1次進點巡查，教務處牽頭相關系部每個季度1次進點專項檢查，校長每年一次帶隊進點綜合檢查；四是高指點。學校在各實習點選聘高素質(zhì)的實習指導教師，對學生進行高標準、高質(zhì)量的“一對一”帶教指導。2．建立三個穩(wěn)定一是建立穩(wěn)定的校外實習

7、基地。我校與省內(nèi)13個市的46家綜合醫(yī)院建立了長期穩(wěn)定地合作關系，充分滿足護生跟崗實習的需要。二是建立穩(wěn)定的合作管理組織。校院合作成立實習工作領導小組，下設辦公室，辦公室的6位成員按地域分片輔導管理。目前已形成了分管校長負責，教務處牽頭，系部、各實習醫(yī)院及學校相關處室密切配合，班主任、實習指導教師、學生實習組長共同參與的四維立體管理格局。三是建立穩(wěn)定的實習指導教師隊伍。我校從各實習點擇優(yōu)選拔技術過硬、責任心強的指導教師，建立實習指導教師庫，并實行校院合作動態(tài)管理。同時，學校每年選派專業(yè)教師到實習點臨床實踐，并參與實習指導工作，有效提高專業(yè)教師

8、的雙能素質(zhì)。3．實施兩項考核一是對實習護生的考核。①出科考試。護生在醫(yī)院每一個臨床科室實習期滿時，相應科室都要對護生進行出科考試，合格者才能輪轉到下一科室實習。②執(zhí)